诺奖大师卢瑟福

又是一年金秋十月,诺贝尔奖如期揭晓。每一年,为期近一个月的诺贝尔奖颁奖过程都成为全世界最受瞩目的话题。而每一年,人们也都在回想曾经获得过这一至高荣誉的大师们,他们用智慧铺垫起人类文明发展的道路,他们中的每一位都是全人类无价的财富。在这些大师中,欧内斯特·卢瑟福显得格外不同。他本人不仅是诺贝尔化学奖的获得者,同时还培养出了数位诺贝尔科学奖的得主,堪称大师中的大师。     

由诺奖中的名师出高徒现象看名师培养

对诺贝尔奖中名师出高徒现象进行了比较分析,探究了名师出高徒的原因,提出了培养名师的策略。     

诺奖对我国免疫学发展的启示

诺贝尔奖项的个别领域虽出于意识形态偏见和政治需要违背了其宗旨,但在自然科学领域很具导向性、激励性和认可度。2011年10月3日,     

莫言获诺奖对中华文化对外翻译的启示

莫言获诺奖对中华文化对外翻译有很多启示:中华文化走出去首先确定哪些文化走出去,如何走出去的途径之一是翻译,需要合格的译者,可建立"国外译者翻译+国内学者/作者监督"的合作翻译模式,需要考虑海外读者需求。     

也说国人的诺奖情结

【话题引入】2009年诺贝尔奖如期揭晓,英国华裔科学家高锟获得诺贝尔物理奖又勾起了国人的诺贝尔奖情结。虽然各家媒体并没像2008年美国华裔科学家钱永健获得诺贝尔化学奖时那样铺天     

社会转型为早日摘取诺奖创造条件

一年一度的诺贝尔奖评选来了又过去了,国人翘首以望,却再次落空,虽有四位华裔科学家被提名候选,其中两位还有内地教育背景,但最终还是与奖项擦肩而过,反倒是日裔科学家三人上榜。如此结果让不少中国人喟然长叹。     

诺奖焦虑与武大丑闻

在诺贝尔奖陆续颁发,国人不得不无奈地重演对获取诺奖的集体性焦虑的同时,听闻百年学府武汉大学的常务副校长陈昭方、党委常务副书记龙小乐因涉嫌在基建工程中巨额受贿而被捕。有网友称：“整个武大都传遍了,真是大快人心!”     

中国自然科学“诺奖”之困的四维解析

通过文本分析,总结了诺贝尔奖得主大国获奖的三个方面的社会因素。基于他山之石,解析了中国自然科学诺贝尔奖之困的四个方面的原因,即体制内的传统分配制度、“尊尊”的传统文化基因、“以学为事”的基础教育积弊、“功利导向”的学术科研氛围与体制。指出中国体制内的传统分配模式应由倒金字塔结构调整为纺锤形结构来改变中国年轻人的生存压力。改变“听话”教育,避免少年儿童过多接触《西游记》这种伟大而不适合少年儿童观看的电视剧作品。中学的特级老师,是中国自然科学诺贝尔奖道路上的障碍。行政权力与高校文凭之间的寻租,科学技术是第一生产力被误读为“唯生产力是问”,导致大学培养不出杰出人才。     

站在诺奖的坐标上——诺贝尔奖怎么评？

116年前,瑞典人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔将遗产中的920亿美元作为基金．设立诺贝尔奖,1901年12月10日,诺贝尔奖首次颁发。自此以后,除因战时中断外,每年的这一天会分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重授奖仪式．     

诺奖大师告诉中国学子：不要只为找工作而学习

300学生与诺奖大师“激辩” 雨雪天气伴随了“2009诺贝尔奖获得者北京论坛”的全过程．寒冷的天气并未能浇灭学子走近荣获诺贝尔奖大师的热情。     

站在诺奖的坐标上

理性对待诺贝尔奖,需要我们站在人类文明的高度,既尊重"有国界"的科学家、文学家等,也学习和吸收"无国界"的科学与文化成果。     

诺奖大师 纵论生命科学——2006年诺贝尔奖获得者北京论坛

9月5日—7日,2006诺贝尔奖获得者北京论坛在北京召开。此次论坛围绕“生命科学与人类健康”的年度主题,七位诺贝尔奖获得者和几位在国际生命科学领域有着广泛影响的中处著名科学家聚集一堂,从创新与科学技术发展战略、生命科学学科发展和生物医药产业等层面开展了深入探讨和广泛交流。     

千头万绪抓决策

有不少小学校长感到“佼长难当,工作难做”,许许多多这样那样的矛盾交织在一起,老是处于被动应付的状况。如何努力摆脱困境,掌握学校管理的主动权,提高管理效率?一些经验丰富的校长认为,学     

千头万绪瘦身急

最近看到一则消息。某县政府决定，年底各单位的工作总结和个人总结，都要求只写一张纸，只要列出全年做的主要工作、主要经验、主要问题的标题即可。除了需特殊说明者外，都不需要展开来写，更不许写官话、套话。北京西城区教委去年年终也规定，各科室的总结一般不要超过400字。我想，这真是做了一件切中时弊的大好事。正如许多人都明白体重过高容易得各种疾病所以需要减肥一样，我们的工作，包括教育工作，也真的需要瘦身了。     

老生常谈话创新

在语文教学中，要把创新放在首位，才能实现教学目标。据资料显示，美国之所以出现众多的诺贝尔奖获得者，有下列几点尤其需要注意：鼓励人们对已经确定的东西质疑；鼓励人们以不同于常人的思维方式去思维；鼓励创新精神和向各种假设提出挑战，启发学生注重独立思考，轻视机械化的学习方式。这一切作法．其核心都是围绕创新这个主题进行，注重了创新教育，也就具有了不竭的活力，从而变“死水”为“活水”。[第一段]     

伍连德:中国与“诺奖”的第一次亲密接触

<正>10月4日,一年一度的诺贝尔奖揭晓仪式拉开帷幕。从这一天起,生理学或医学奖、物理学奖、化学奖、和平奖、经济学奖、文学奖等评奖结果将陆续揭晓。斯德哥尔摩在金秋时节再次迎来这场科学的狂欢。在一批新的科学巨子诞生之时,人们不禁也会遥想过去,想起那些曾与"诺奖"擦出火花的不同肤色、国籍的人们。而你又是否知道,历史上,曾有一位中国科学家与"诺奖"有过一次亲密接触?他就是伍连德——中国历史上第一位被提名     

英国归来话考试

英国的教育在世界上有口皆碑。尖端超前的研究领域、国际认可的学位学历、科学高效的职业培训等早已文明全球。英国的剑桥大学建校以来，己培养出了80多位诺贝尔奖获得者：英国现有80多万的外国留学生．均是对英国教育水平的最好证明。目前在英国的中国留学生有上万人，在英国留学的年费用完全可以用“昂贵”来表达，但是很多的父母仍愿意把孩子送到英国去学习．正是因为英国的教育规范、严格、人文、又具有特色。     

与“诺奖”大师同台演讲 青年“海归”展风采

“2005’上海诺奖大师论坛”4月28日在上海国际会议中心举行。我国的两位青年“海归”——“973”项目首席科学家、上海第二医科大学教授曹谊林博士，中国科学院国家基因研究中心研究员韩斌博士与多位诺贝尔奖获得者同台演讲，尽展中国青年科学家的风采。     

我在亚洲科学夏令营见到的诺奖大师和各国学生

1.参加ASC,与诺贝尔奖获得者面对面交流2012年8月26日,第六届亚洲科学夏令营在以色列希伯来大学开始举行。来自亚太地区22个国家和地区的266名大学生、高中生代表,与28名科学家——其中5名是诺贝尔奖获得者,还有几位是沃尔夫奖等世界顶级科学奖获得者——探讨科学、交流对话。我们中国代表团共有34名成员,分别来自北京大学、清华大学、北京航空航天大学,都是大一、大二的理工科学生,还有5名来自全国重点高中的高中生,3名带队老师和1名领队。     

诺奖封神榜

哈罗德·品特(Hdrold Pinter)英国剧作家,1930年10月出生于伦敦,被评论界誉为萧伯纳之后英国最重要的剧作家,也是当代西方荒诞派戏剧在英国的最重要代表,其主要作品有《生日宴会》、《门