素质教育视野下的国防教育

在高校素质教育中,国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显,探讨了国防教育与素质教育的关系,论证了国防教育在素质教育中的不可替代性。国防教育是一个国家和民族必不可少的基本素质教育。国防教育贯穿着思想道德素质教育;国防教育体现着科学文化素质、创新能力素质教育;国防教育蕴涵着身心素质教育。学校国防教育是高校素质教育的重要组成部分,在高等院校的素质教育中必须重视国防教育,促使国防教育与素质教育两者和谐统一。     

兵法谋略与现代商战

充满谋略思想的《孙子兵法》在哲学层面上揭示了军队管理与企业管理、兵法谋略与经营谋略的一般规律,具有很强的适用性和生命力。对《孙子兵法》中的用人谋略、信息谋略、决策谋略、产品谋略、经营谋略、管理谋略、科技谋略、资金谋略、谈判谋略、广告谋略、攻心谋略、制胜谋略等谋略进行分析,对于现代企业管理与经营无疑具有重要的指导和借鉴意义。     

兵法谋略与现代商战

充满谋略思想的《孙子兵法》在哲学层面上揭示了军队管理与企业管理、兵法谋略与经营谋略的一般规律,具有很强的适用性和生命力。对《孙子兵法》中的用人谋略、信息谋略、决策谋略、产品谋略、经营谋略、管理谋略、科技谋略、资金谋略、谈判谋略、广告谋略、攻心谋略、制胜谋略等谋略进行分析,对于现代企业管理与经营无疑具有重要的指导和借鉴意义。     

学校国防教育在人才素质培养中的地位和作用

本文主要论述国防教育在全民素质教育中的意义 ,并就高等院校进行国防教育对学校人才培养的地位和作用进行深入的分析 ,促使高校重视国防教育和国防教育基地的建设。     

浅谈高校国防教育与素质教育的相互关系

国防教育与素质教育具有非常密切的关系。文章探讨了国防教育的主要内容,国防教育在素质教育中的地位和作用,以及加强国防教育的途径。实践证明,加强国防教育有利于促进大学生的素质教育,实现高素质人才的培养。     

高校国防教育的功能协调与形式创新

国防教育在高校文化教育中有着特殊的教育功能.高等学校实施国防教育促进大学生全面成长成才,需要摆正国防教育在高校文化教育中的位置,处理好国防教育同其他教育之间、国防教育理论课程和行为课程之间的关系,坚持多种国防教育形式,着力提升国防教育的品位,以促进其更加蓬勃的开展.     

国防教育视域下大学生民族精神培养的几点思考

以爱国主义为核心的民族精神是国防教育中的重要组成部分。在高校开展国防教育是全民国防教育的重要基础,是充分弘扬民族精神的重要途径,是磨练青年学生坚强意志的最佳方式。国防教育和民族精神都是以爱国主义为核心内容,在高校开展国防教育中培养了大学生的民族精神有着突出的价值,因此必须做好教育过程中的各个环节。     

晋中师专开展国防教育情况的研究

国防教育直接服务于国防,作用于国防。分析晋中师专国防教育的开展情况并提出对策措施,进一步阐释国防教育在同类院校中开展的必要性和重要性,充分认清在高等学校开展国防教育是国家法律赋予的神圣职责,需要各级组织和领导引起高度重视,特别是注重开展国防教育过程中的方式方法,谋求国防教育效益最大化。     

高校国防教育课程的生成性教学研究

生成性教学作为一种新的教学理论模式,对传统的高校国防教育教学具有启示性。本文通过教学目标的弹性预设、教学重点的关注学生、教学过程的动态真实分析生成性教学在国防教育课程中的要素合理性;通过国防教育课程的环境背景、普遍特点和主要对象分析生成性教学在国防教育课程中的现实必要性;通过教学预设、教学体验、教学情境分析生成性教学在国防教育课程中的实践可行性,从而探索高校国防教育课程的生成性教学新理念研究。     

论国防教育与素质教育的关系

在高校教育改革中，国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显，本就国防教育与素质教育的关系进行了探讨，论证了国防教育在素质教育中的不可替代性，以进一步推动学校国防教育工作的广泛开展，深化教育改革，促进人才培养。     

关于构建师范类普通高校国防教育新模式的思考

在借鉴国内外普通高校国防教育工作先进经验的基础上,构建一种适合我国师范类普通高校国防教育的新模式.主要包含以下九个方面:一是要把国防教育工作纳入学校教学工作轨道;二是要建立职责明确的国防教育管理机构;三是要建立起科学、系统的军事课课程体系;四是要加强国防教育师资队伍建设;五是要健全和完善国防教育保障体系;六是要建立国防教育监督管理机制;七是要加强国防教育学术研究;八是要加强师范类普通高校军事课教材建设;九是要在师范类普通高校建设国防教育学试点专业.     

普通高校国防教育课程理论体系探析

我国普通高校国防教育课程理论体系应包括国防理论模块和国防行为模块，其构建一要针对大学生特点，提高国防教育层次；二要针对军事课特点，挖掘国防教育深度；三要针对现代教育特点，创新国防教育方法；四要针对国防教育课程特点，科学合理地划分理论体系。     

普通高校国防教育的科学发展观构建

要破解普通高校国防教育面临的问题,必须以科学发展观为指导,认识到普通高校国防教育是国防建设的重要组成部分,发展普通高校国防教育就是增强国防实力.因此,普通高校国防教育的第一要义是发展;以人为本是高校国防教育发展的核心,不仅要把大学生的全面发展作为国防教育改革与发展的目标,还要充分认识到广大国防教育教师在国防教育事业中的...     

论普通高校国防教育“常态化”的困境及其出路

国防教育是国防建设和国民教育的重要组成部分。实现普通高校国防教育＂常态化＂是贯彻落实国防教育基本方针的具体体现,是实现培养高素质国防人才的基本要求和重要保证。实现普通高校国防教育＂常态化＂面临诸多问题,需要从观念、立法、机构、人员、内容以及经费保障等方面予以完善。     

论交互功能中的民族精神培育与高校国防教育

高校国防教育作为全民国防教育体系中的重要组成部分,是弘扬与培育民族精神的重要载体,是增强民族凝聚力、提高全民国防素质的重要途径。在当代,高校国防教育要与民族精神培育在大学生素质教育实践中相得益彰,在交互作用中凸显制导与激发的功能取向。     

对当前我国高校国防教育的思考

我国自古就是一个具有国防教育传统的国家,新中国成立后,我国高校国防教育日益体系化、法制化,走上了更加规范的道路。但与世界发达国家高校国防教育相比仍存在相当大的差距,在教育和管理中也出现了不少问题,这些都在一定程度上影响了国防教育效果和作用的发挥。同时,当今世界虽然总体趋势是和平的,但天下并不太平,局部战争时有发生,高校应当顺应变幻莫测的国际局势,在实践中积极探索更加行之有效的国防教育内容与形式。     

国外普通高校国防教育对我国普通高校的启示

发达国家开展学生军训的历史已逾百年。分析美国、俄罗斯、英国、印度、台湾等国家和地区普通高校国防教育的成功经验,对我国普通高校国防教育有许多有益的启示。如：加强国防教育法制建设,依法实施国防教育;建立科学的国防教育管理体制;开展形式多样的国防教育;根据需要设置国防教育内容;加强军事后备人才培养;建立完善的国防教育保障体系等。