走进新课改为课堂教学注入新活力

在课改实践中 ,每位教师都站在“同一条起跑线”上 ,都会面临新的问题、新的机遇、新的挑战 ,都需要有全新的理性思考和创造性的实践活动。笔者认为 :学校领导和实验教师应着力认识和把握以下几点。１ 走进全新的教育理念在新世纪的课程教材改革中 ,教师要主动领略与新课程教材相适应的体现素质教育精神的教育理念。在教学实践中 ,要努力适应“改变课程过于注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度 ,使学生获得基础知识与基本技能的过程 ,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”的教育观念。这些变化必须引导实验教师解放思想 ,…     

落实新课改 创新体育教学

新课程改革已全面展开并进入实施阶段，运用科学的教学方法和教学手段，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，形成健康的体魄和健全的人格，是目前中学体育教学落实创新精神的重要课题。在课堂教学的实践中，可进行如下尝试：     

新课改中初中体育教学方法的探究

新时期对教学、育人的理念以及教学方法提出了新的要求。我们教师面对这新的课题与挑战,只有不断学习、更新、提高自己的教学理念,探究教学的方法,才能跟上教育改革的步伐,适应现代化的需要。体育教学活动充满着认知因素、非认知因素、生理因素及生化因素的变化,是集身体练习、思维活动与情感体验于一体的具有艺术性的活动,是对学生身心健康发展的艺术再塑过程。这个过程需要体育教师教学技巧的不断提高。     

立足新课标 努力探索师范院校体育教学新规律

在新世纪广阔背景下研究新的课程标准，对于高等体育教育教学是十分必要的．本文从新课程标准的目标体系、教学内容、教学方式等角度，阐述了其在教育教学中的意义所在．并主要从角色定位、激发学生兴趣、教会学生的运动技能、锻炼小学教育专业学生的教学实践能力等方面，探讨新课标在体育教学中的运用．     

新课改下的体育教学

体育课程改革是整个基础教育课程改革的一个重要组成部分。小学体育课程改革实验怎么办？没有现成的小学体育课程标准实验的模式，也没有现成的体育新课标教材、教学计划、进度和教案及具体教学过程的操作。在这种情况下，我们体育教师应该做到以下几点：     

新课改中的体育教学法

新一轮课程改革的理念要求每一位体育教师，必须按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，更新教学观念，树立终身体育的教学思想，改变传统的单一、枯燥、被动型、重复型、竞技型的教学模式。     

在科学发展观指导下推进课程改革——来自新课改实验区的报告

面对全新的课程，广大教师以空前的热情积极接受教育教学新理念，努力改善自己的教学行为，涌现出了生动活泼的教育景象。但是随着课程改革的逐步深入，有的教师却迷失了课改的方向，诸如误解师生“合作”弱化教师“主导”作用，教师“主导”僵化生硬；学生“探究”“参与”形式化、表面化；片面强调张扬学生个性而无味的表扬过多过滥；     

面对新课程谈体育教学

学校体育是国民体育的基础，而体育教学又是实施国民体育的步骤和手段。通过体育教学，不仅要增强学生在校期间的体质，而且还要培养学生锻炼的习惯和能力，树立健康第一和终身锻炼的意识。     

谈新课改形势下的体育教学

体育锻炼是促进健康最积极有效的手段。体育锻炼能缓解学习压力,调节紧张的学习节奏,提高学习效率,是走向全面发展过程的必由之路。在新课标的教学中,全面推进素质教育是当今教育的主题。     

新世纪，新高校体育

高校体育是一个结构繁杂的复合体。要想取得改革的成功。应该运用系统工程的思想，抓住其关键环节作为突破口，方能牵一发而动全身。进而不断深入扩大战果，确保事半功倍的低耗高效。针对高校体育的现状，我们得出这样的结论：新世纪。期待着新高校体育。     

体育游戏教学：小学体育课的新实践

在新一轮基础教育课程改革中，小学体育课改为“体育与健康课”，确立了“健康第一”的指导思想和新的课程理念，把小学体育课程作为一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课。     

新课改呼唤创新教育

语学科作为基础教育的基础学科，其学科性质特点与功能，决定了它具有培养学生的创新能力的功能。即通过实施创新教育，挖掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展。那么．如何在语教学中培养学生的创新能力和创新精神呢？     

新课改下初中语文教学“四秘诀”

在新课程改革背景下．初中语文教学被赋予了更多的内涵．语文教师要深刻领会新课程理念要求,不断创新语文教育教学方法．更加关注学生能力培养与情感渗透．使初中语文课堂教学真正走出“死教书”、“教死书”的误区,更加有利于学生全面健康成长。笔者根据多年的教学经验．从以下四个方面来进行阐述。     

淡化竞技化体育 走进新课程

20世纪80年代国外就倡导“快乐体育”“终身体育”，而国内仍以“军事化管理、竞技化体育”为教学理念，体育教学倾向于竞争性的体育技能培养。新课程明确了体育教学以“健康第一”的指导思想，树立了“以学生为中心”，它适合所有学生，要求所有学生全面参与到体育活动中去。     

实施课改兴校

在推进课程改革方面,我们的工作思路、工作重点、工作体会、工作方向概括起来就是一句话“:坚持一个中心、狠抓两个基本点。”简单地说:这个中心就是课堂教学,两个基本点就是转变教学理念,改革教学方法。要不要引深课改     

浅谈新课改下的职中体育教学

随着我国新课程改革的全面推进．新的课程标准指导下教育教学全面展开。为了促进学校教育的进一步发展．特别是在新形势下对职业教育下的学生的全面发展的需要．国家明确了职业高中体育课程目标。     

新课标下体育课堂教学之思考

新一轮基础教育课程改革,赋予体育教学新的理念和方法,推动着体育课堂教学的发展。但在实际的课堂教学过程中,也会面临一些困惑,出现一些误区。结合新课标下的教学理念,思考当前的体育课堂教学问题,文章阐述了在教学中要吸取传统教育的精髓,在教学内容的选择和安排、教学手段的运用、创新教育与运动技能相结合、自主学习与常规教育相结合、重过程也重结果的评价方法等五个方面进行分析与探索,以求克服教学偏差。     

论终身体育与高校体育改革

论述了终身体育的内涵，分析了高校体育在终身体育中的地位和作用，并提出了高校体育改革的一些具体措施。     

以人为本合理选择小学体育教学内容

体育教学内容的开发和利用不仅有利于教学,更是实现课程价值、体现课程理念和性质,实现以"学生发展为本"的需要,是实施现代教育、教