浅谈农村初中语文教学现状及改革

随着社会经济的快速发展与教育改革的不断深入,我国的基础教育获得了突飞猛进的发展。我国的农村语文教育事业在新的背景下也有了新的活力,并取得了一定的发展。但是由于各种自然、经济等条件相对落后的原因,我国农村初中的语文教育仍相对滞后。在实际的农村语文教学中还存在着一定的问题,有待于进一步改善。     

农村初中语文教学开展素质教育的探究

《中国教育改革和发展纲要》指出:"全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质."国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到:"施行素质教育,其中最主要的有三个问题:解决基础教育是面向少数学生,还是面向全体的问题.这个问题非常重要.第二解决基础教育是进行片面的教育,还是全面发展教育的问题.第三要解决的问题,是使学生机械发展还是生动活泼地发展."《纲要》和《讲话》为中小、学语文课由应试教育向素质教育转轨,为未来的基础教育指明了改革方向和奋斗目标.     

探究微视频在农村初中语文教学中的运用

农村初中学生受成长环境、生活阅历、教学条件等局限,理解感受生活的能力相对较弱。微视频作为一种新型的教学资源集声音、影像、情感等多种信息于一体,以互动共享的方式服务教育教学工作,在农村初中语文教学中具有独特的优势。本文主要针对微视频在农村初中语文教学中的运用进行探究。     

浅析农村初中语文教学现状及改革对策

推进素质教育改革,推行新课程教学改革措施需要得到全面发展,就必须立足于我国当前初中语文教育现状,提出相应的改革措施,提高我国初中语文整体教育水平。文章就针对在素质教育的大背景下,我国农村初中语文教育的现状谈起,最后提出相应的对策。     

农村初中语文的生活化教学——探究初中语文的生活元素

本文在研究中以农村初中语文生活化教学为核心,分析生活化教学在初中语文教学中的作用,探索初中语文生活元素,整合生活元素,构建完善的语文教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。     

农村初中语文教学的探究

新一轮基础教育课程改革的不断推进,要求语文教学要积极探索教学形式,改革学习内容,调整教学方法,以适应时代和形势发展的需要,进一步提高教学质量。由于广大农村地区自然条件恶劣、经济相对落后,导致农村初中教育相对滞后。本文旨在深入调研农村初中语文教学的现状基础上,对农村初中语文教学进行探究。     

探究农村初中语文教学的现状

在语文教学中,阅读占据的位置很重要,因为语文本身就是文科性的学识,所以需要阅读来扩充知识量,扩充眼界,扩充词汇,扩充内涵。所以语文教学也可以说是一种阅读教学。     

关于初中语文作文教学现状问题探究

作文教学是初中语文教学中的重点,但同时也是众多初中语文教师感到棘手的难题。特别是在新课程标准的教育理念下,作文教学不仅要提高学生的写作能力,更重要的是还要提高学生的综合素质和综合能力。本文对初中语文作文教学现状问题进行探究,旨在提高初中语文作文教学的水平和质量。     

农村初中语文教学减负之我见

农村初中语文教学的“负”，不在于课程重、作业多，而在于内容单一、教法死板，学法呆板；不在于学生不愿学，而在于学不适用。要做好“减负”工作，必须要有正确的办学观念，要努力提高管理水平，改变现行的考试模式，在课堂设计上多下功夫，增加学生的读书时间．     

浅谈农村初中语文口语教学

口语是人类交流交际过程中最主要、最直接的工具。然而农村初中的学生普遍存在口语素质比较低——答非所问、不知该怎样表达、会话时表现得口笨语塞、语无伦次。或者不知所措,直接不吱声。跟他说话是形同陌生人?在如今倡导合作交往的今天,显然这种人到社会上是不适应的。     

关于初中语文文学作品鉴赏教学的现状和意义探究

初中语文的文学作品鉴赏教学旨在提升学生的语文综合水平,是初中语文课程的重要教学内容,对学生的语文能力和语文素养都有着重要的提升作用。但是当下初中语文的文学作品鉴赏教学在教学目的、教学模式和教学方式上依然存在一定的缺陷与不足。希望能够通过对文学作品鉴赏教学现状和意义的分析研究,为初中语文教师提供文学作品鉴赏教学的问题参考和改革依据。     

小议农村初中语文分层教学

农村学生语文水平差距很大,分层教学能很好地解决这一问题。分层可以从学生水平、教学目标、学习评价、作业布置几个方面进行。分层教学后活跃了课堂气氛,学生的学习成绩得到提高,师生关系也得到改善。     

当前农村初中语文课堂现状分析与改革策略

文章通过对农村初中语文课堂的现状进行分析,面对语文课堂中所存在的诸多问题,结合在语文教学过程之中的例子,提出采用精心构建精彩导语、快速集中学生注意力、创设科学提问、启发学生进行积极思维等方式组织教学,以期对提高农村初中语文课堂教学效果有一定的帮助。     

论农村初中语文课堂教学的改革

随着课改的不断升入,各个学校也在极力推动着初中语文课堂教学的改革。因此,为了保证语文课堂教学的改革顺利进行,老师们就必须转变传统的教育思想、教育手段及教学模式,全面认识新课程的宗旨,从而提高教育改革的速度,使我国早日实现科教兴国。     

浅析农村初中语文课堂教学模式的现状

当前,我国的基础教育有了突飞猛进的发展,教学效率也有了很大的提高。但是,受自然、经济条件影响,在广大的农村地区,教学相对滞后,给教育的全面、均衡发展带来了产生了不良的影响。初中语文是基础教育的一门重要学科,本文对当前农村初中语文课堂教学的现状进行了分析,并对农村初中语文课堂教学中存在问题的原因进行了一番探究。     

谈谈农村初中语文教学的现状

语文教学在初中的学科教学中,有着举足轻重的地位。就它担负的任务而言,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶。正因为初中语文教学的任务繁重,它所占的教学课时是最多的,教师所花的精力也是最多的。然而,初中语文教学的客观现实,总是不能令人乐观。     

农村初中语文教学现状及改革对策

近年来,伴随着随着教育改革的进一步推进,农村学校的基础设施得到了良好的改善,农村初中语文教育整体水平获得了提高。但与城市相比,农村初中语文教学依旧存在着诸多的差距,由此严重制约了素质教育的改革与推进。     

农村初中语文教学减负之我见

农村初中语文教学的"负",不在于课程重、作业多,而在于内容单一、教法死板,学法呆板;不在于学生不愿学,而在于学不适用.要做好"减负"工作,必须要有正确的办学观念,要努力提高管理水平,改变现行的考试模式,在课堂设计上多下功夫,增加学生的读书时间.     

关于初中语文教学提问策略探究

提问是初中语文教育教学当中很重要的一种教学方法,老师要注重初中语文课堂提问的策略和一些技巧,提高学生的学习效果,扩展学生的思维能力,使初中语文教学提问能够更好的发挥出它的积极效果。文章就怎样提高提问的水平进行了详细的分析和研究,教师要把握好提问的内容、对象、和时机,以此来提高初中语文教学的效果。