班主任的虚实之道

《孙子兵法》曰：“善战者，致人而不致于人。”又曰：“避实而就虚。”这两个重要的论断，不仅仅对指导战争有效，在学生工作中，我们也可以从中得到很多的启示，试举几例。     

不想再当班主任

十几年的班主任工作带给我很多痛苦,同时也带给我很多快乐,真的应了“痛并快乐着”这句话。这样矛盾了十几年,我找不到答案,我想不出答案。经受了十几年的苦乐年华,我觉得自己的心灵变得很脆弱,我不想再当班主任了。后来,到了一所新的学校任教,我下决心用我的热情和智慧,在新的岗位上从新的起点出发,创造新的辉煌。所以当学校又给我安排了班主任工作时,我欣然接受了。我希望开始一段不一样的工作、生活经历。在我的班级里,有一个学生进校的成绩是班级中上,在一个学期后,他的成绩下滑较大,通过观察,我发现,他喜欢电脑游戏,且在班上有一帮铁哥…     

关于职业学校班主任工作的点滴思考

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，它是学生成长的摇篮。长期的实践证明，良好的班集体不仅能激励学生不断进取、健康地成长，而且能使学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任作为班集体的组织者、领导者和建设者，是班级的中心与灵魂。要把班级管理好、组织好、协调好，使学生心往一处想，劲往一处使，建立一个凝聚力很强的集体，     

班主任工作之我见

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，这就充分说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。班级是学校教育和管理的基本单位，因此，一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。要想形成一个良好的班集体，班主任要做大量而又细致的工作。     

怎么办：班主任工作实践手册

出现偶发事件 偶发事件指的是在教育过程中，突然遇到事先没有料到的特殊的矛盾、特殊的问题、特殊的事件。比如说，个别学生上课突然捣乱，破坏纪律；学生之间突然打架；班级或学生的物品突然丢失：     

班主任批评应注意的问题

在班级管理中,班主任对学生的教育应以表扬为主,这是毫无疑问的,但这绝不意味着不能对犯错误的学生进行批评.事实上,批评与表扬一样,都是班主任对学生进行思想品德教育常用的一种手段,它与表扬结伴而行,相融而生.     

小学青年级班主任工作经验点滴

在做小学高年级班主任工作中，每当接过一个新的班级，班中总是有一些“特殊”的学生，所谓“特殊”的学生，就是班级中性格粗暴，容易冲动、任性、打架斗殴，或撒谎、偷窃，或优柔寡断，胆小怕事等学生。如果忽视了对这些学生的教育，将给班级造成一定的混乱。对于这类“特殊”学生如何教育、引导呢?在二十几年的教育教学工作中，我采取如下几种教育方法，取得了一定的教育效果。     

班主任工作点滴体会

班主任作为班级的领导者和组织者，要坚持以人为本，努力塑造“益友”形象，达到与学生心灵上的沟通，感情上的共振，思想上的交融，增强班级的向“师”力，从而达到以“情”治班的目的。     

班主任实施批评过程中的"四要"与"四防"

班主任批评学生的目的，是使其产生羞耻感，促使他们克服和改正自己不良的思想和行为，以形成符合社会规范的道德品行。因此，批评也是班主任实施管理的一个重要方法和途径。班主任在批评学生时，要善于控制自己的情绪，采用启发式的批评，杜绝侮辱式的批评，不能感情用事、恶语伤人：同时要做好善后工作，密切注意批评时和批评后的“四要”、“四防”原则。     

班主任应关注的工作艺术

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接关系到学校的地位、声誉和未来.而班主任若想在工作中举重若轻,游刃有余,就必须在班级管理过程中关注并讲求一点儿工作艺术.     

提倡班主任工作要有“三个度”

班主任是一班人的领头人，学习生活的组织者，班工作的策划者。同时应该成为学生可信赖的人。当过班主任的教师均知道，此项工作“五味俱全”，做得好，做得细，会给你带来欢乐，做得粗而不实，会令你吃尽苦头。我认为当今的条件与气候，做班主任工作的要讲究“三个度”，即“信度、速度、与梯度”。     

班主任工作四要

班主任为了在自己的工作中取得满意的效果，严格地说起来，就应该做到四要。     

班主任工作的体会

作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与我的学生们在心灵上交流。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是入世间最动人、最温暖的经历。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不为人理解，然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉的滋润种子的梦境；     

浅谈班主任工作

农村小学的班主任工作是千头万绪的。必须要根据学生的年龄、特征和学生已有的知识经验以及教育心理学中的学生可接受性原则来对症下药，因材施教开展工作。     

班主任工作之我见

班级是学校教学工作的基本单位，也是学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班主任的基本职责就是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生在德、智、体、美、劳几方面的发展全面负责。怎样才能搞好班主任工作呢？     

新接班班主任工作策略

新接班，我急于了解学生的情况，在开学的第一个半天，就写了一封致家长的公开信《共同培育我们的孩子》。在信中就学生“以往学习情况、兴趣爱好及特长、优点、哪方面需要帮助、课余时间的安排、英语学习情况、到返校的方式、有否可上网的电脑”等等一系列问题，当即进行整理．对学生的基本情况有了大致的了解。在对学生进行了解的同时，对班级的状况也要进行正确的分析，寻找恰当的解决方法。     

班主任工作浅见

作为班主任要怎么样做，才能让学生喜欢、让家长信任，自己又觉得幸福快乐呢？在十多年班主任工作中，我有一些自己的体会，愿与各位老师共同交流。