维持小学生英语学习兴趣的途径

在小学英语教学中，培养学生的学习兴趣是工作任务之首。影响小学生英语学习兴趣的因素是多方面的，既有内部的因素，也有外部的因素。内部因素主要有学生的认识水平、学习动机、身心发展状况与特点等，外部因素主要有教师的教态、教育观、教学方法与手段等，只有内外因素共同作用才能促使兴趣持久。那么，如何维持小学生的英语学习兴趣呢？     

如何培养小学生的英语学习兴趣

兴趣对小学生来讲是很重要的,可以促使学生有动力、有热情、有灵性地学习小学英语。因此,在小学英语教学中,教师采用兴趣教学的方式带领学生有计划、有目标、有效率地学习英语知识。对小学生英语学习兴趣的培养进行深刻分析与研究,使学生自觉学习英语,创设高效率、高质量的小学英语课堂。     

浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是个体积极探究某种事情的认识倾向,教师要想使学生学好英语,培养其学习英语的兴趣至关重要。文章从教师的角度出发,主张通过开发新教材、创新教学资源和建立新型师生关系等手段,来培养农村小学生学习英语的兴趣。     

打造开启学生心灵的钥匙——英语教学中激发学生学习动机的研究

把英语作为第二种语言应该从小培养学生的英语语感,所以教师应该重视小学生对于英语的学习,不断地提高学生学习英语的兴趣,让他们怀着愉快的心情体会英语学习的乐趣。对学习产生兴趣才能够学好一门知识,小学生在学习英语的时候可能会遇到很多的问题,教师应该学会找到开启学生心灵的钥匙,让学生快乐的学习。     

保持良好心态，打好英语基础

小学生初次接触英语，会感到英语学习比较难，这时需要教师对小学生英语学习进行引导，消除他们的心理障碍，用恰当的方法激发学生的兴趣，为以后的英语学习做好准备。怎么来激发学生学习兴趣，对英语学习有良好的心态呢？     

小学英语教学应注重激发学生的学习兴趣

小学生天生活泼、好奇，他们对单一的活动往往产生厌倦心理。因此，教师针对这一特性要随时注意调整课堂气氛。选择恰当时机想方设法诱发学生动机，激发学生兴趣。兴趣是智慧的火花，是探索知识的动力。只有当学生喜欢学，有迫切的学习愿望时，才能自觉地投入到学习活动中去。从而可知。兴趣对学习英语非常重要。学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术——组织富有成效的学习活动去激发学生的兴趣．激活学生思维。如：设置悬念、创设情境等。爱囚斯坦说过：“兴趣足摄好的老师”。当学生对学习产生了兴趣时，他们就会积极主动而且心情愉怏地学习。这在小学英语教学中我已强烈地体会到。囚此，作为英语教师。应首先激发学生学习英语的兴趣。创没形式多样的、     

灵活运用导学案,激发小学生学习英语的兴趣

在小学英语教学中,教师利用英语导学案,能较好地激发小学生学习英语的兴趣;同时,教师以诱发学生的学习兴趣为手段,通过不断地激"趣"来提高学生学习的积极性,引导学生开展自主的、有效的学习。     

注重兴趣培养 提高英语教学的有效性

兴趣是一个人力求认识．掌握某种事物的心理倾向。如果学生对英语感兴趣就会精神振奋．全神贯注地学习．学习效果特别好。小学生从三年级开始接触英语．根据小学生的自身特点和英语的认识规律．小学英语教学的目的是培养学生用英语进行交流的能力。在教学实践中。教师想要高质量地完成任务。达到教学目的．就要采取一定的教学方法来提高小学生学习英语的兴趣。     

培养小学生英语学习兴趣的研究

小学生正处于求知欲极强,对外界事物充满好奇心,希望能够快速获取知识的人生阶段。如果教师合理地利用小学生的心理特征,充分激发学生对于学习的兴趣,那么就能大幅度地增加学生学习的积极性,让他们能够主动地投入到学习当中,提高学习质量和学习效率。本文以小学英语教学为主要的研究对象,重点探索提高小学生英语学习兴趣的具体途径,希望能够充分激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习水平。     

小学英语课堂中的素质教育

在现代教育中最注重的是素质教育，我的几年小学英语教学生涯中，我真切地体会到小学英语学习对孩子身心发展的影响。为了小学生能更健康快乐地成长，我认为在英语课堂教学中素质教育体现为注意以激发学生学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，发展其学生的交际能力，注重培养孩子的文化意识，寓思想教育于语言教学之中，让小学生了解学习外语一方面是为了学习国外的先进思想和科学技术，另一方面也是为了更好地传播本民族的文化，使孩子树立正确的学习观，为其终身学习和发展打下良好的基础。作为小学英语教师在教学过程中就应该注意引导学生正确认识外国的思想和文化，引导学生认识世界的多元性，教育学生在实际生活中应从不同角度认识问题，辩证地客观地看待事物，逐步形成正确的世界观。     

小学英语教学中学生兴趣的培养

随着全球化进程的不断推进,英语这门学科已越来越受到广大师生的重视。就小学生而言,其作为未来社会建设的主力军,就应当切实地掌握相应的英语知识,在打下坚实的学习基础的同时,实现自我的提升。那么教师应当如何进行有效的英语教学呢?答案就是培养学生学习英语的兴趣。对于心理发展尚不完全以及自控能力差的小学生而言,兴趣的激发可以有效地帮助他们融入课堂、爱上课堂,使他们在认识英语的过程中提升认识能力、思维能力以及探究能力。以如何更好地在小学英语教学中培养学生的学习兴趣为主要内容,进行相应的策略探究。     

如何激发小学生对于英语的学习兴趣

我国农牧地区由于地处偏远,义务教育阶段的教学条件比较落后,缺乏良好的英语学习环境。在这样的教育背景下,农牧地区的小学生普遍缺乏对于英语学科重要性的了解和认识,对于英语知识的学习兴趣普遍不高。为了更好地落实我国正在推行的义务教育阶段的英语课程设置要求,提高我国农牧地区小学生的英语学习水平,农牧地区的小学英语教师更应当采取科学有效的激励措施,培养激发小学生的英语学习兴趣。     

小学英语教学如何激发学生兴趣

学习需要动力，动力源于的兴趣。小学生学英语首先要激发其学习兴趣．调动其学习的积极性,听说领先,联系实际，利用实物等，创设情境．并运用鼓励加奖励等方法．培养学生的英语学习兴趣．使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语课。     

小学英语教学中学生学习兴趣的培养探讨

学习兴趣在小学生英语教学中起着至关重要的作用,所以,如何培养小学生英语学习兴趣一直以来都是小学英语教师面临的工作课题。教师对学生学习兴趣的培养要从学生角度出发,遵循小学生认知规律和学习特点,不断改善教学现状,创新教学模式。结合教学案例分析,探讨几点小学英语教学中学生学习兴趣的培养方法,以供参考。     

让小学英语课堂有“戏”

学习兴趣是可以推动学生求知的一种内在力量,是学生学习积极性中最活跃、最积极的心理因素。小学生天性好奇、好动,在一定程度上凭兴趣支配学习。英语教师在课堂教学中设计游戏不仅能调动学生的学习热情,还能提高学生学习英语的兴趣。学生通过唱戏、看戏、猜戏、演戏、做戏等活动,愉快地接受英语。     

激发兴趣是课堂教学的重要手段

兴趣是最好的老师,它是人对事物特殊认识的倾向,是人们获得知识、形成技能、开发智力的动力。著名物理学家杨振宁博士说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”英语教师,特别是小学英语教师要善于把握小学生的心理特点,结合所授课程的实际,在教学中很好地点拨、诱导、启发、激励,使学生的智力得到开发,最大限度地调动学生学习的积极性。这一点对于刚学母语不久,又缺乏认识取向的小学生来说至关重要。因此,兴趣是小学生学习英语之源,也是掌握运用英语之本。一、设计导语,调动学生学习主动性对于小学生来说,刚接触一门课程时,他们充满好奇。因此,第一…     

小学英语教学如何培养学习兴趣

俗话说,兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣的东西,才能充分调动他们的积极性和发挥他们的主观能动性,使其认真地准备和积极地参与。但是小学生的学习兴趣不是先天就有的,需要教师去激发和培养。英语教师要在教学过程中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣,让学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们乐学、善学、会学英语。     

论小学英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力。因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略。本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣。     

从基础出发 走生本之路——浅谈如何夯实高效的英语教学课堂

正英语技能,主要体现为学生的听、说、读、写这些基本的技能。因此,英语教学中,教师要善于以生为本,加强基础知识点的有效训练。然而,英语技能的训练绝不是朝夕之事。小学英语是学生学习英语的起点,如果小学英语基础没有打好,很可能影响以后深入的学习。一、把握学生心理,激发英语学习兴趣学生的兴趣是学习英语的基础,没有兴趣作为支撑,对于小学生而言,英语的学习就会变为被动的,无实际意义的学习。加强小学生学习英语的兴趣是英语教师在教学过程     

英语兴趣从何而来

小学生英语学习的效果如何，很大程度上取决于学习兴趣。兴趣是学好语言的关键，激发和培养学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。正如一位教育家所说：“教学上最凶恶、最可怕的敌人，莫过于学生对你的课不感兴趣了。”可见，兴趣在课堂教学中至关重要。然而，学生们在课堂中一般不易长时间集中注意力，如果教师的教学方法过