英语教学提高学生听力的几点心得

英语教学的任务就是通过听,说,读,写的基本训练,培养学生运用语言的能力,而听力水平高低直接关系到学生获取信息的能力,关系到英语学习的成败。     

提高学生学习能力的几点认识

新课程理念认为,教师是学生学习活动的组织者和引导者,教学时要突出学生的主体地位,充分调动学生自主参与学习的积极性,提高学生的学习能力。那么如何在教学中提高学生的学习能力呢?笔者谈几点认识。一、构建师与生的和谐教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作,是教学活动得以顺利开展的重要前提。教师要改变传统的师道观念,建立平等的师生关系。著名教育家叶圣陶认为,师生之间应该确立朋友一     

提高学生阅读能力的几点认识

语文阅读教学现状堪忧,改进阅读教学方法势在必行.本文提出,培养学生阅读能力从四个方面着手,即增加阅读数量,培养"快读"技能,改革阅读策略,创新阅读教学方法.     

提高学生学科综合能力的几点认识

随着素质教育及高考综合能力测试的全面推行,跨学科综合比重有越来越大趋势,尽管如此,目前高考综合测试仍以学科内知识综合为主,学科间综合所占的比例很小。因此,提高学生综合科的解题能力,应把单学科知识和学科内的综合放在头等重要的位置,只有夯实单学科的基础知识,强化学科内的综合能力,才能在跨学科综合中正确完成知识的迁移。下面,我想从历史科的角度来谈谈提高学科内知识综合能力的几点认识。一、重视历史结论历史结论是人们对特定历史内容的一种理性认识和判断,是人们研究和阐释历史之见解的结晶。近年来,历史结论越来越成为高考考查…     

提高职业中专学生对数学课认识的几点尝试

职业中专的学生大多不重视数学课，这是一种错误观念。要想让学生更好地学好高中数学，必须强调数学的重要性、实用性，以通俗易懂，深入浅出，以及富有趣味的教学方法和教学手段，达到让学生主动学习数学的目的     

浅说提高中学英语听力的几点策略

随着社会的日益高度发展,人与人的交往日益密切,"地球村"正成为现实。作为交际工具的英语,其举足轻重之作用日益彰显。对需要提升人生各种能力阶段的中学生,在与人交往中能够听懂别人用英语"说",成为能够用英语流畅表达自己思想的首要前提。提高中学生"听"的能力,是中学生英语学习中至关重要的环节。它与中学生的说、读、写三种能力并称为"四驾马"。     

提高中学英语听力水平的几点策略

听力是一种倾听别人且与他人交流的能力，是语言过程的第一步，是心理素质水平的检测。听力课的重要性不应被忽视，它是日常英语的活动，与读、说、写有着密不可分的联系。听力在英语学习过程中很重要。     

提高中学生听力能力的几点做法

听力是语言能力的重要组成部分,《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）对实践英语的教学目的及要求做了详细的规定。因此,英语教师及学生均把听力训练作为一项重要教学内容来抓。本文就此问题做了相关分析和探讨。     

提高日语听力教学质量的几点思考

日语听力理解是日语学习中"听、说、读、写、译"五项基本技能之一,也是在校学生在学习日语过程中的一个难点.听力教学质量直接关系到日语学习学生的听力技能的提高,如何提高日语听力教学质量,本文从目前影响听力教与学的内因和外因两方面因素分析,得出了提高日语听力教学质量的几点思考,在此和广大日语教育工作者一同探讨.     

普通高中学生听力训练的几点探索

通过多种途径，比如材料筛选，巧用课文，利用微技能训练等手段，培养学生对听力的兴趣，掌握听力的基本技巧，提高听力的水平。     

提高听力课堂教学有效性的几点思考

<正>在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。听力教学的主要目的是侧重培养听的策略和在听的过程中获取和处理信息的基本技能。1.听力教学中存在的问题1.1教师教学理念滞后教师受传统教学思想的制约,过于受课本束缚;其次,教师对《课程标准》听力要求理解不清,导致听力教学目的定位不明确。1.2教师训练方法不当其一,教师受应试思想指导,听力训练过     

培养学生俄语听力的几点做法

俄语的基本技能包括听、说、读、写、译,而"听"列于几种技能之首;在中考、高考乃至各级各类俄语大赛中,听力也都占有一席之地,因此在教学中培养与提高学生的听力就显得尤为重要,笔者在这方面进行了一些有益的尝试,收到了较好的效果.……     

提高学生听力水平的几种方法

如何提高学生的听力水平是一个值得深入研究的问题。学生在听有关语音材料时,注意力高度集中,借助自己掌握的语音、词汇、语法、背景知识,对捕捉到的信息迅速进行综合判断,最后把获得的信息连贯起来,便能理解所听材料的整体内容。在这一系列活动过程中,学生常常会遇到许多困难,只有帮助学生克服这些困难,他们的听力水平才有可能提高。一、帮助学生克服听力心理障碍中学生听英语时不同程度地存在潜在的心理障碍,他们总感到被动、没有把握、怕听不懂,因此过分紧张,这样,本来可以听懂的内容也听不懂了。针对这种情况,教学中我总是先教给学生一…     

物理课堂教学中提高学生主体地位的几点认识

新课程的实施,重在培养学生的创新能力,但创新能力的培养主要体现在教学活动中,学生主体地位的提高,也就是学生在学习过程中由"被动接受知识"转变到"主动获取知识",这样才能发挥学生的自主精神,从而也提高了学生学会学习的能力.     

提高档案干部素质的几点认识

在迅速发展的市场经济下，高科技日新月异的发展促使档案工作走向信息化，要想做好档案工作，必须建立一支有专业知识、有文化素质、政治强、业务精、纪律严、作风好的档案干部队伍。     

提高解题能力的几点认识

物理解题出现差错是在所难免的事,重要的是如何对待错误.正确的态度应当是:正视各种原因的错误,认真分析产生错误的原因,从中吸取教训、摒弃谬误,从而达到提高解题能力的目的.下面让我们结合具体的实例,谈提高解题能力的几点认识:     

发挥学生主体性的几点认识

《云南教育》杂志做了一件很有意义的工作，在“教学参考”栏目以“语文课该不该讨论‘救人方法’”为题展开了一场讨论。参加讨论的同志各抒己见，畅所欲言，写了许多颇有见地的文章，我读了很受启发。这场讨论的切入点是一个具体问题，即教《司马光》这篇课文在课堂上讨论“救人方法”之类     

提高钳工教学质量的几点认识

为了提高学生的钳工技能水平,作者结合多年教学实践,从三个方面对钳工实训的教学工作进行了行之有效的探索,总结了一套深入浅出的方法,收到了较好的教学效果。     

提高教学有效性的几点认识

今年我县教育局向全县教师倡导课堂教学有效行动,我深有感触,教师加班加点,学生作业做到晚上12点,但考试结果很不满意,与付出不成正比.究其原因,课堂教学缺乏有效性.课堂上学生有效学习需要教师有效教学,教师的有效教学是学生有效学习的基础,怎样的教学才是有效教学呢?既有利于学生知识的掌握,能力的提高,潜能的开发,智慧的生成,人格的完善,又有利于教师专业水平的提高与发展,实现自身价值,这才是真正的有效地教学.我通过几年教学实践与反思,从习题教学的角度提出自己的几点看法.