初中二年级下期作文教学建议

本期共安排大作文七次,其中说明文二次,记叙文三次,议论文一次.改写一次。在大作文前安排小作文六次,进行单项训练,每次一课时。一、小作文。选题:“蜜蜂的赞歌”、“红梅”、“可爱的小河”。     

小学三年级作文训练建议

小学三年级作文训练是单项训练的阶段。既承一、二年级说话和写话的训练,又为四、五、六年级综合训练奠定基础。为了体现“从说到写的顺序,由易到难,由简单到复杂,循序渐进,逐步提高要求”,特提出几点建议,以供参考。 (一)要进一步密切说写关系,训练记叙的条理。三年级作文,虽然有一、二年级说话训练基础,但作为开始书面作文,说话训练仍是不可忽视的前提条件。遵循大纲要求,通过详细复述课文以及口述见闻(一件事)等训     

小学三年级上期作文教学计划

小学三年级开始命题作文,重点是段的训练。要注意四个方面的问题。第一,作文教学一开始就要注重进行能力的培养。第二,要遵循从说到写,由简到繁的规律。第三,要扣住教材,注意阅读与写作结合。三年级上期,教材中共安排了十二次习作训练,其中有一次复述故事的练习和一个应用文──“通知”的练习。第四,要依据三年级上期读写训练的五个重点项目,侧重安排每次作文的教学目的。这五个重点训练项目是:观察事物的训练,     

初中一、二年级作文序

就像乘船渡江,作文从小学到初一,记叙文一直在过渡。初一的日记本里,记叙文充斥3/4空间。从自身感觉来说——那     

小学三年级上期作文教学体会

小学生升入三年级,刚开始作文时,如何培养他们的作文兴趣,调动他们作文的积极性,引学生入门呢?最初的作文训练,我们从两个方面同时着手。一是说写结合。开学后,经过一定准备,我们召开以班为单位的“暑假生活报告会”,发动学生上台讲自己丰富多采的暑假生活。实在讲不来的,可念一则日记或讲一个故事。同学讲完后,教师进行对比讲评,注意启发学生把事情的经过讲具体。然后,让学生根据自己所讲的内容,自定题目写下来。实践证明,这样把说写结合起来,效果较好。学生写出的第一篇作文,大都真实、生动。学生也因此受到鼓舞。二是看图作文。学生在一、二年级经过看图说话、写话的训练,三年级开始看图作文,容易接受。但多数学生想象能力还比较差。观察是想象的基础。我们让学生先仔细观察图,启发他们说     

初中二年级下学期作文教学第四单元

练习六课题报道学校或班上的一件新事或某项活动。(练习写新闻) 要求新闻事实要真实可靠,不允许有任何的虚构和夸张。标题力求准确、鲜明、简洁。时间、地点、事件要交代清楚。指导参考 1、学了课文《新闻两篇》后,可组织学生在校内采访,开展做“小记者”的活动,练习写新闻,培养他们观察事物、反映现实的兴趣和能力。 2、新闻也叫消息,它是通过事实来表现主题     

高中二年级上学期作文训练序列化设计

高二上学期本学期安排八次作文:议论文6次,复杂记叙文2次。第一次作文一、训练要求掌握议论文的基本结构——引论、本论、结论。重点训练引论和结论部份——如何写好议论文的开头和结尾,如何提出论点和加强论点。二、写作指导议论文的结构一般分为引论(绪论)、本论、结论三个部份,这三个部份是紧密联系的有机统一体。引论部份提出所要论述的中心论点或中心论题,以引起读者注意。本论部份是主体部份,是运用论据去证明中心论点,分析引论部份是提出的问题的部份。结论部份是在前面分析、论证的基础上解决问题的部份。简而言之,三个部份的任务就是我们常说的提出问题、分析问题、解决问题。引论部份提出问题一般有两种情况:第一,提出论     

八年级作文训练安排

我们把八年级作文能力训练的主线定为"言之有理",即在作文中侧重于生活的感悟,注重事理的领悟和主旨的揭示,学习运用以小见大的方法,同时插入小说创作、诗歌创作、编写课本剧、改写课文、说明文写作、议论文写作、小说鉴赏等内容。八年级第一学期9次作文指导依次为:记叙生活,感悟生活;先叙后议,即事明理;情随物迁,辞以情发;生发感悟,以小见大;开一朵诗歌之花;言之有理,言之有据;当一回戏剧作者;学写小说鉴赏;感悟人生,议论精当(期末作文复习)。     

三年级作文起步训练

小学三年级作文起步训练,应该遵循大纲,紧扣教材,结合实际,突出一个“扶”字。由句到段,联段成文——这是在二年级练句的基础上,由句到段,由段至篇,避免“爬陡坡”的作文过渡训练,也是作文起步训练的基点。作法是:教师紧密地配合课文,选择恰当的词语,让学生用词造句,教师抓住典型范例,引导学生由句     

浅谈初中作文训练

作文训练是日常教学的一个重要组成部分,在整个语文教学中占有极其重要的地位。探索提高作文教学的新路子,是我们语文教师一直面临的课题。以往的作文教学只是就作文而作文,盲目地写写练练,虽不能说全无效果,但总是盲人摸象,方向不明,目标不清,收到的效果也只是事倍功半,甚至劳而无功。初中阶段正是学生作文打基础的阶段,教师可以从以下三方面入手。     

初中作文基本功训练

一、怎样准确地审题作文审题就是仔细审察作文题意和有关的说明及要求.尽管初中毕业的同学写了六年作文,审了六年题,但仍有些同学因为心情紧张或不懂得审题的方法,吃不透题目就下笔行文,结果吃了亏,纵有上好的文才也得不到正常的发挥.审题要准确,需做四项工作:一审"说明"、"要求",二审文体,三审范围,四审关系.对于一审二审,只要不是特别粗心,一般不会出什么问题,这里且略去不说,而三审四审是关键,须特别留意.先说范围.有些作文题,对写作的范围有严格的规定,文章内容一旦超出规定范围,即以离题论处.譬如《在第     

浅谈初中作文训练

初中阶段,许多学生学习写作,特别是刚升初中的新生,写作文光靠教师在课堂上作些指导,学生在课后做些练习,其写作能力的提高是非常困难的。笔者认为初中学生的写作训练可从以下方面进行。一、大量听、读范文组织收听电台论坛,大量收听电台播出的有关节目也是一种训练写作的良好方法。如电视台“东方直播室”栏目无论是内容还是形式,都是有助于写作的。在教学中总觉得学生写不好文章是因为表述能力差,言不达意,或者无从下手,下笔无言。其实,能不能有理有据,有血有肉地分析问题,阐述观点,关键还在于对于某一问题的认识水平的高低,认识得越深达到的理性越高,写出的文章就越好。像“东方直播室”每天组织讨论的都是学生身边的社会热点,这些问题恰恰又是学生不易认识的。要求学生多听名人名言,深入浅出地从各个不同角度进行认识、辩析。这对提高学生的写作能力无疑有很大的好处。     

浅谈高二年级课堂作文训练的创新设计

本文就在课堂教学中如何将写作训练与课堂教学更好地结合起来，进行了一系列的探讨，以提高课堂作文训练的效果。     

初中作文目标序列训练设计(二)

初中作文目标序列训练设计（二）山东沂水县教委教研室姜元夫（五）写作目标培养观察事物的能力,能写出观察结果和感受Ⅰ专项训练训练项目掌握常用的观察方法写观察片断［课堂训练］１、选定学校的一处景点,如一座塑像、一个花坛,按下列要求写出观察结果。（１）用定点...     

初中起始年级系列作文教学法

初中新入学的学生作文水平不同,基础相差很远,如何让他们的文章内容、立意、结构与文采上都得到快速提高呢?让这些写作新手快速入门呢?笔者在教学中,摸索出一套适宜初中新生教学的套路——系列作文训练法,也就是根据初一新生的知识水平和生活经验,把最贴近学生生活的作文题目分成几大类,每一类都进行系列训练,每一系列三到五篇不