让孩子走到春天里去

唐向娟在4月6日《浙江日报》撰文：眼下,正是百花盛开、外出游玩的好时节。可教育部门一纸春游“谁组织谁负责”的通知,让许多学校纷纷取消了春游活动,把同学们的脚步挡在了春天之外。     

让孩子在故事里成长

<正>威海市少儿故事大赛终于落下帷幕,儿子和好朋友战一铭合作讲的故事《小蝌蚪找妈妈》闯入决赛。决赛那天面对电视镜头,孩子讲故事时不免有些紧张,讲完回到笔者身边,难过得都快要掉下眼泪了。直到主持人宣布获得一等奖     

春天里的孩子

A春暖花开,孩子的户外活动时间可长一些。每天能保证孩子2小时在户外阳光下活动,能预防佝偻病发生。户外新鲜空气含氧气多,空气的温度和气流变化,对孩子都是一种刺激,可以增加婴儿对冷热环境的适应能力,减少呼吸道疾病。空气中的负离子对孩子大脑的活动能力、呼吸、循环、新陈代谢及造血系统都有良好的作用。春天,能让孩子经常生活在新鲜空气中,对孩子的健康十分有益。     

让我们的孩子快快长高

3岁的洋洋出生时体重3.4公斤,是个挺结实的宝宝,可出生后,生长速度似乎慢了下来,上幼儿园时他比同龄小朋友矮半个头。洋洋的妈妈     

让孩子在温馨的摇篮里成长

每年九月,我们都会迎来一群稚嫩、可爱的宝宝们,他们在我们的摇篮里渐渐长大,而我们这个组建不久的小家庭里也逐步留下了许多孩子们成长的足迹,看着一张张稚嫩的小脸、一个个神气活现的身影,由衷地为他们的成长而感到高兴。     

春天里，让孩子使劲生长吧！

春季是一年中生长激素分泌最为多的一个季节,因此是孩子生长的“黄金期”,在这春暖花开的时节,如果父母给予了良好的照顾,那更利于宝宝的身高发育,还等什么呢,快来看看长高的四个黄金点吧!     

让孩子在爱的环境里成长

孩子的成长离不开爱的哺育、爱的关怀。要想使孩子的身心健康地成长,必须给予爱。如果孩子在成长阶段没有爱的阳光雨露,就有可能造成孩子心灵的扭曲、变形,从而会影响孩子一生。这就要求家     

让孩子拥抱春天

阳春三月,杂花生树,草长莺飞,微风拂面,和小伙伴们一起放风筝,识花草,赏蝴蝶,听牧笛,捉迷藏,在大自然中尽情地嬉戏,这也许是留在许多成年人心中关于童年的美好回忆。可现在孩子们却无缘享受这一乐趣了,他们对此     

让孩子拥抱春天

阳春三月,杂花生树,草长莺飞,微风拂面,和小伙伴们一起放风筝,识花草,赏蝴蝶,听牧笛,捉迷藏,在大自然中尽情地嬉戏,这也许是留在许多成年人心中关于童年的美好回忆。可现在孩子们却无缘享受这一乐趣了,他们对此的印象只能停留在所学过的课文的描述中了。因为自二十世纪八十年代以来,社会竞争意识如同紧箍咒一样牢牢套在老师、家长和孩子们的头上,各种文化与特长技艺的课外辅导教学几乎填充了孩子们全部的课余时间,     

让每个孩子在和谐校园里快乐成长

宝安实验学校是宝安区委区政府于2005年为适应宝安新中心区的发展需要而创办的直属宝安区教育局的第一所九年一贯制实验学校,在“优质＋专长,规范＋创新”的办学理念指导下,开展传统美德教育,协调学校人际关系,开设系列的校本课程,开展多彩的校园活动,     

让孩子在爱的海洋里快乐成长

做一名幼儿园教师一直是我的梦想,所以我选择了师范专业,在学生时代,我认为幼儿园老师就是和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏,整天就是无忧无虑的,做好一名幼儿园教师是一件很容易的事情。当我真正踏上幼教工作岗位以后,发现其实是很不容易的,在日常工作中需要我们老师给孩子更多的爱心和耐心。记得一位名人曾经说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。     

让孩子快乐成长

在全面推进素质教育的大背景下,学校德育工作显得尤为重要,而在怎样培养人和培养什么样的人面前,我们的德育教育工作思路、方法基本趋于大同,显得比较脆弱。有着50年办学历史的山东省莱芜师范学校附属小学同样经历着教育改革带来的阵     

让孩子自由成长

曾经在报纸上看到一则关于“帝王蛾”的故事。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关,必须拼尽全力。它娇嫩的身躯才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心,     

让孩子全面成长

父母是子女的第一任老师,也是与孩子相处时间最长、最亲密的老师,父母的言行对孩子的个性塑造、智力发展和价值取向等都具有潜移默化的影响。因此,家庭教育是孩子成长中的重要部分。 许多家长都很重视智力投资,这是个好现象。但过分偏向,也会出现一些不良情况：第一,重智力轻德育,即在智力开发和文化学习上要求很高,下功夫抓,而对于思想品德和行为习惯则要求很低,甚至没有要求,采取放任自流的态度;第二是重智力而轻能力,即认为有了文化知识就有了一切,而对于独立生活和适应社会生活能力的培养则放在可有可无的地位。 我们班上…     

让孩子在实践中成长

多年来，我们把“着眼素质、培养特长、办出特色”作为办学的指导思想。大力培养“全面加特长”的新世纪人才。为了培养学生的创新精神及实践能力，我校以日常生活为课题源泉，以学校、社区、家庭为基地，以课堂活动、少先队活动为途径，以学生的兴趣、爱好为动力，以实践性、开放性、自主性为特色。进行了综合实践活动的初步探索。     

让孩子怎样成长

三段言论前苏联心理学家列伊捷斯说:“儿童超过自己年龄的发展对于判断其未来发展的可能性还不能提供可靠的依据,也不排除缺少早期发展,后来却发生跃进的可能性。”哈佛大学儿科专家布雷泽尔顿说:“人人都想培养美国最聪丰盛的孩子,而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。”法国思想京卢梭说:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造戎一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。就是说,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”     

让孩子快乐成长

想成为一位成功的幼儿教师,前提就是要与幼儿建立良好的师生关系——让幼儿喜欢你,认可你.只有让幼儿喜欢你,你才有施教的机会;只有让幼儿认可你,你的教育才有成效.     

让孩子快乐成长

本期我们请来北京市特级教师康德瑛与家长朋友谈一谈怎样培养孩子活泼开朗的性格,让孩子快乐成长。家长对孩子性格的问题都很重视,也希望自己的孩子性格发展得非常好。当然,由于遗传、环境的关系,每个孩子的特点肯定也不同,这里说的只是一般性的教育策略。     

让孩子慢慢成长

让孩子慢慢成长,是因为在这个强调效率与速度的浮躁时代,有太多“催子成龙”与“逼女成凤”的教育悲剧在我们身边重演。学习付出的成本,不仅包括学习费用和取此而舍弃其他的机会成本,还包括孩子生命消耗的成本。最流行、最昂贵和最高效的教育,并非就是最好的教育。过重的负担会使孩子失去童年的快乐,     

让孩子快乐成长

低年级的小学生往往会用自己喜欢的方式学习,特别是一年级的小学生这一特点更明显。由于他们刚刚走进学校的大门,学习方式一时很难做到统一。例如,有的学生笔算的时候总是伴着口算;有的学生计算的时候,