让孩子走到春天里去

唐向娟在4月6日《浙江日报》撰文：眼下,正是百花盛开、外出游玩的好时节。可教育部门一纸春游“谁组织谁负责”的通知,让许多学校纷纷取消了春游活动,把同学们的脚步挡在了春天之外。     

让孩子在故事里成长

<正>威海市少儿故事大赛终于落下帷幕,儿子和好朋友战一铭合作讲的故事《小蝌蚪找妈妈》闯入决赛。决赛那天面对电视镜头,孩子讲故事时不免有些紧张,讲完回到笔者身边,难过得都快要掉下眼泪了。直到主持人宣布获得一等奖     

春天里的孩子

A春暖花开,孩子的户外活动时间可长一些。每天能保证孩子2小时在户外阳光下活动,能预防佝偻病发生。户外新鲜空气含氧气多,空气的温度和气流变化,对孩子都是一种刺激,可以增加婴儿对冷热环境的适应能力,减少呼吸道疾病。空气中的负离子对孩子大脑的活动能力、呼吸、循环、新陈代谢及造血系统都有良好的作用。春天,能让孩子经常生活在新鲜空气中,对孩子的健康十分有益。     

让我们的孩子快快长高

3岁的洋洋出生时体重3.4公斤,是个挺结实的宝宝,可出生后,生长速度似乎慢了下来,上幼儿园时他比同龄小朋友矮半个头。洋洋的妈妈     

让孩子在温馨的摇篮里成长

每年九月,我们都会迎来一群稚嫩、可爱的宝宝们,他们在我们的摇篮里渐渐长大,而我们这个组建不久的小家庭里也逐步留下了许多孩子们成长的足迹,看着一张张稚嫩的小脸、一个个神气活现的身影,由衷地为他们的成长而感到高兴。     

春天里，让孩子使劲生长吧！

春季是一年中生长激素分泌最为多的一个季节,因此是孩子生长的“黄金期”,在这春暖花开的时节,如果父母给予了良好的照顾,那更利于宝宝的身高发育,还等什么呢,快来看看长高的四个黄金点吧!     

让孩子在爱的环境里成长

孩子的成长离不开爱的哺育、爱的关怀。要想使孩子的身心健康地成长,必须给予爱。如果孩子在成长阶段没有爱的阳光雨露,就有可能造成孩子心灵的扭曲、变形,从而会影响孩子一生。这就要求家     

让孩子拥抱春天

阳春三月,杂花生树,草长莺飞,微风拂面,和小伙伴们一起放风筝,识花草,赏蝴蝶,听牧笛,捉迷藏,在大自然中尽情地嬉戏,这也许是留在许多成年人心中关于童年的美好回忆。可现在孩子们却无缘享受这一乐趣了,他们对此的印象只能停留在所学过的课文的描述中了。因为自二十世纪八十年代以来,社会竞争意识如同紧箍咒一样牢牢套在老师、家长和孩子们的头上,各种文化与特长技艺的课外辅导教学几乎填充了孩子们全部的课余时间,     

让孩子拥抱春天

阳春三月,杂花生树,草长莺飞,微风拂面,和小伙伴们一起放风筝,识花草,赏蝴蝶,听牧笛,捉迷藏,在大自然中尽情地嬉戏,这也许是留在许多成年人心中关于童年的美好回忆。可现在孩子们却无缘享受这一乐趣了,他们对此     

让孩子在爱的海洋里快乐成长

做一名幼儿园教师一直是我的梦想,所以我选择了师范专业,在学生时代,我认为幼儿园老师就是和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏,整天就是无忧无虑的,做好一名幼儿园教师是一件很容易的事情。当我真正踏上幼教工作岗位以后,发现其实是很不容易的,在日常工作中需要我们老师给孩子更多的爱心和耐心。记得一位名人曾经说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。     

让每个孩子在和谐校园里快乐成长

宝安实验学校是宝安区委区政府于2005年为适应宝安新中心区的发展需要而创办的直属宝安区教育局的第一所九年一贯制实验学校,在“优质＋专长,规范＋创新”的办学理念指导下,开展传统美德教育,协调学校人际关系,开设系列的校本课程,开展多彩的校园活动,     

让孩子慢慢成长

让孩子慢慢成长,是因为在这个强调效率与速度的浮躁时代,有太多“催子成龙”与“逼女成凤”的教育悲剧在我们身边重演。学习付出的成本,不仅包括学习费用和取此而舍弃其他的机会成本,还包括孩子生命消耗的成本。最流行、最昂贵和最高效的教育,并非就是最好的教育。过重的负担会使孩子失去童年的快乐,     

让孩子快乐成长

低年级的小学生往往会用自己喜欢的方式学习,特别是一年级的小学生这一特点更明显。由于他们刚刚走进学校的大门,学习方式一时很难做到统一。例如,有的学生笔算的时候总是伴着口算;有的学生计算的时候,总是喜欢一边读     

让孩子快乐成长

低年级的小学生往往会用自己喜欢的方式学习,特别是一年级的小学生这一特点更明显。由于他们刚刚走进学校的大门,学习方式一时很难做到统一。例如,有的学生笔算的时候总是伴着口算;有的学生计算的时候,     

让孩子自己成长

初次担任一年级的班主任，还真让我有些应接不暇。这些刚入学的小学生特别调皮贪玩，下课后总和小伙伴们在操场上你追我赶，有时还躺在地上打滚。遇到雨天更甚，跑到外面淋雨，踩水。看到这种情况我着急了，怕他们打闹时不小心摔了，怕他们淋湿病了……于是我总是把他们拉到身边，苦口婆心地给他们讲道理。可是我发现学生并没有因此而改变，过不了多久他们又会重犯。正当我苦恼时，偶然在报上看到的一篇文章，让我茅塞顿开。     

让孩子怎样成长

一个疑问经常听到或看到这样一些家教情况:父母把三个月的婴儿放在水里,教他学游泳;让2岁的孩子坐上高高的琴凳学弹钢琴;或是把着3岁幼儿的手操作微机键盘……不可否认,婴幼儿的可塑性很强,接受教育的可能性很大,但是,这种可能性究竟有多大?是否只要方法得当,就可以把任何知识或技能传授给任何年龄的儿童?还有,人为地加速儿童的成长,会给儿童     

让孩子快乐成长

自童年开始,陈元参加过许多类别各异的比赛和考试:1982年,长沙市健美儿童;1988年,区故事比赛二等奖;1991年,全国小学数学奥林匹克竞赛三等奖;1994年,全国初中化学竞赛一等奖;高三获全国中学生物理奥林匹克竞赛一等     

让孩子慢慢成长

明明是个10岁的男孩,是班里最小的孩子,上课经常坐不住,学习上反应快,注意力不集中,经常做小动作,但提问又常能回答上,成绩中等,行为有些怪异,读书会突然很大声,引起大家注意.在家完成作业拖拉,妈妈不看着就写得很慢,甚至不写作业,书写潦草;如果不耐心看着他写作业,他还会郁闷,这让明明妈妈吃不消.尽管很想教育好孩子,但是每每看到明明在磨蹭,在做小动作,就是不认真写作业,妈妈总是忍不住开口责骂.于是,明明就成了妈妈"心口的痛",束手无策的她,只好把明明送进补习班,可是结果依然差强人意.我作为班主任,也急在心头.该怎么帮助这对烦恼的母子呢?我陷入了沉思.     

让孩子全面成长

父母是子女的第一任老师,也是与孩子相处时间最长、最亲密的老师,父母的言行对孩子的个性塑造、智力发展和价值取向等都具有潜移默化的影