“二老艺人”在赣南采茶戏丑角教学中的实践探究

赣南采茶戏作为赣南客家地区的代表性民间舞蹈已经进入高校民间舞课堂,如何以教学研究的形式将赣南采茶戏丑角以遵循教学规律和保护其原生态的艺术个性相提并论是十分重要的。从"二老艺人"出发,阐述了赣南采茶戏丑角的文化特性,主要论述了陈宾茂老艺人在赣南采茶戏丑角教学的内容,旨在探索请"二老艺人"走进高校民间舞课堂带来的教学意义。     

民间

一这是一种纯粹的民间和乡野的声音:我第一次见到那个打渔鼓的老艺人和他横抱在怀里的渔鼓筒,就在一座村庄里。那应该是一个夏天的夜晚,一个老艺人和他的儿子来到了我的老家晓塘冲。那时候的晓塘冲还是一个到处都可以看到枣子树和竹林的村庄,枣子刚刚成熟,不管白天黑夜都有许多画眉鸟在枣树枝头上跳来跳去,一边慢条斯理地啄食着树上鲜红的枣子,一边逍遥自在地欢叫着。这样的村庄,这样的季节,似乎更适合渔鼓这样的民间声音的存在。于是,那个老艺人就带着他的儿子来到了这片枣园。老艺人姓陈,是个盲人,来到我们村子的时候都七十多岁了。老艺人…     

“非典型”学霸魔术师

正杨智明读小学时,校门口有位摆摊的老艺人在小摊上表演魔术,售卖魔术教材,教授简单的技法。当年的他可是老艺人的忠实"粉丝",每天放学后就黏在摊子上着迷地看着老人变戏法。老艺人教授的"学费"非常便宜,一毛钱就可以学一个。那时候,他每天身上顶多带五毛钱的零花钱,几乎全部用在了学魔术上。好几次,因为跟着老艺人学魔术着了迷,天黑了还不想回家。爸爸经常找到小摊上来,揪着耳朵把他拎回家:"臭小子,就知道不学无术,学那个能当饭吃吗?"谁也没想到,多年后的今天,杨智明的魔术会风靡     

拯救教师的“绝活”

近日读一新闻,说的是在哈尔滨市开埠100周年的时候,作为开埠时的老区——道外区做了一件让居民特别开心的事:将区内会制作民间工艺美术品的老艺人收录到"人才库"。令人惊喜的是,全区拥有老艺人竟然有736名之多,他们或做风车、或刺绣、或剪纸、     

想象源：星星节

[童真童趣]一颗星,两颗星,怎么?又蹦出三颗星!数也数不清。它们也真是的,老跟我捉迷藏、玩游戏,可把我累坏了!不过,我从另一个角度看它,星星可真棒,还会变魔     

打火盒

一个士兵在马路上大踏步走来,一二一!一二一!他背挂军用背包,腰挎长剑。他多次参加战斗,现在正准备回家。路上,他遇见一个老巫婆,这个老巫婆长得面目可憎,下嘴唇一直耷拉到奶上。她说:"晚上好,当兵的。你的剑可真棒,背包也真够大的呀!你真是个名副其实的士兵!这回你想要多少钱就有多少钱了。"     

街头的“老艺人”

以前,曾在大街小巷见过捏泥人、吹糖人的,他们卖艺为生。可我从来没见过不图赚钱、甚至可以把他的“艺术品”赠送给人的“艺人”。暑假里,我就曾遇见一位这样的“老艺人”。我沉浸在放假以后的快乐中,独自漫步     

东四义鸣凤班二百年不衰的原因分析

作为一个民间戏班,东四义鸣凤班前后存续了200年之久。鸣凤班有好东家、好掌班,治戏有方。鸣凤班始终保持自己的流派风格,并努力创作一批特色剧目;鸣凤班尊重爱护老艺人,关心培养新艺人,有可观的演员梯队;行戏近200年来,鸣凤班形成了许多行之有效的管理制度,不论东家、掌班和演员都严格遵守。     

鑫博,你是爷爷的骄傲

某哲人曾说,一个不会使用大拇指的民族是个悲哀的民族。我认为,一个不会使用大拇指的爷爷不是一个好爷爷。我要当个好爷爷,所以,我要对孙儿鑫博使用大拇指,说一声:“鑫博,你真棒!”你一餐能“消灭”一碗米饭或是10个水饺。你真棒!你能自己脱外套、脱裤子、脱鞋子,上床睡觉时也不用大人哄着。你真棒!你能用积木搭成高楼、汽车、小房子甚至宇宙飞船的模型。好丰富的想象力啊。你真棒!你和我唱《蜗牛与黄鹂鸟》时,不仅听出我跑调儿了,还及时给予了纠正。你真棒!你下坡时不慎摔了一跤,膝盖出血了,你居然用小手一拍胸脯“:我是超人,不怕!”你真棒…     

影片推荐

《孙子从美国来》导演:曲江涛国家:中国上映时间:2012年布鲁克斯父母作为志愿者赴西藏可可西里参加藏羚羊保护行动时,委托皮影艺人老杨头照顾小洋人布鲁克斯。期间,老杨头和布鲁克斯从相互排斥、对立到包容、接纳,最终变对立为友情。     

童眼看佛

寺庙里老方丈为了香火更旺盛,特地从京城请来一位著名的王艺人,在正殿上塑起一座八米高的佛祖金像。佛像开光的那天,举寺欢庆。方丈问王艺人要多少工钱,王艺人傲慢地说:"今日佛像完工,你可见我工艺之高超。不如以三日为限,如果有人在这座大佛身上挑出一处毛病,我分文不取,没有的话,请赏赐百两黄金作为工钱吧。"方丈无奈,只得答应。当     

《检阅》教学设计——人教版国标本三年级下册

设计理念本课的重点是在阅读中体会人物的心理变化,并有感情地朗读课文。难点是体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含     

中等职业学校如何开展戏曲多元化教学

本文论述了多媒体教学课件在戏曲教学中的运用,以及制作精美的戏曲多媒体教学课件的关键。中等职业学校的戏曲多元化教学是一项综合教学,既不拘泥于传统老艺人的教学模式,又要对传统戏曲教学模式进行开拓、创新。     

表扬也要讲究艺术性

我们在听课时经常看到这样的情形,学生听到老师表扬你真棒时,像喝了果汁,心里甜滋滋的,有的面带笑容,有的手舞足蹈……可是,最近我听了一节语文课,却发现了另外一种现象。这位执教老师频频表扬学生你真棒,开始几分钟,确实起到了调动积极性的作用,学生兴致很高。     

棒棒真棒

0～3岁文晨星图王立生嘻嘻!棒棒真笨,不会系纽扣。七彩我来帮您系纽扣!棒棒真棒!编辑常慧丽棒棒真棒@晨星 @王立生     

王光普和他的皮影造型艺术

王光普是甘肃省庆阳县职业中专普普通通的一位农村学校美术教师.他从1958年任平凉报社美术编辑时,就爱上了陇东古老的传统皮影,还拜了许多雕簇皮影的民间老艺人为师学艺. 平凉报1960年停刊后,他被调到庆阳县农村中学当教师,农村这一广阔天地,使他更加接近了皮影雕簇与表演艺人,他如鱼得水,沉浸在民间皮影艺术的汪洋大海里.40多年来,逢年过节,放假休息,他都吃住滚打在陇东皮影表演与雕簇皮影艺人堆里,学得一手雕簇皮影艺术的绝技.     

你真棒

莱莱从幼儿园老师那里学到一句话:“你真棒!”莱莱发现这是一句有魔力的话。回到家,莱莱听见爸爸说妈妈:“怎么又把菜炒糊了?”莱莱对妈妈竖起大拇指,说:“你真棒!”妈妈愣住了:“啊,莱莱,你也笑话妈妈?”     

新课堂呼唤"过程化"——由两则案例所想到的

笔者在听课的时候，经常看到这样的情形： 〈案例一〉当教师问学生某个数学问题，学生的回答正好符合教师的意图时，教师即刻就说：“你说得真棒!我们表扬他（她）。”紧接着xx／xxx，还有班级的学生一边拍手一边说：“你真棒!你真棒!”。     

期待掌声无痕

我们在观摩一些公开课教学过程中,经常会发现这样一种现象:当学生较出色地回答老师的问题后,总是可以听到老师鼓动性的话语:"回答得真棒,掌声鼓励""你真棒,表扬他"……每每学生听到老师此语一出,立即心领神会,整齐地鼓三次掌,并且伸出大拇指转向被表扬的学生来一句:"你真棒",然后又正襟危座,这种现象在一节课上往往要反复多次出现.     

“双关”大师的魅力

“双关”是修辞村的一位老艺人。他扮演过各种类型的角色。这一天，小金猴采访了这位含蓄大师．更加深了对“双关”艺术风格的理解。小金猴把采访达到的几件事记在笔记本上。