培养后进生的良好“自我意识”

做好后进生转变工作是普通中学面临着的一个较为突出的问题,一般说来后进生具有自暴自弃、自由散漫、自卑感重、自尊心强的心态特点。要使这样的后进生向好的方面转化,关键是引导他们认识自我,形成良好的“自我意识”。     

学生缺乏良好的学习习惯怎么办?

正本期讨论的案例我新接班学生的总体学习成绩比较差,通过分析,我发现并不是学生的智力有问题,而是大部分学生缺乏良好的学习习惯,如贪玩好动,上课难以集中注意力;很少预习、复习功课,作业     

出现后进生怎么办?

期中考试的成绩揭晓了。某学校一学生除英语成绩不及格外，其他学科成绩均有明显提高。这个成绩虽不算理想，但就该生同以前的成绩相比，已有很大进步。他的转变不妨介绍一下。     

后进生的“四个缺乏”

经过全面质量检测分析,我校有后进生43名,占学生总数的5％。他们存在“四个缺乏”:一是缺乏“爱”。有9名学生或父母离异被抛弃,或因“双差”挨训斥打骂,整天处在恐惧与忧伤的情绪之中,二是缺乏道德观念。有8名学生语言不文明,不守纪律,经常打架斗殴。三是缺乏上进心。有15名学生产生破罐破摔的     

孩子缺乏责任感怎么办?

正案例回放:我是一位学生家长,今天我路过校门口时看到了这么一幕:爷爷、奶奶一手拎着书包,一手拿着孩子的早点,亦步亦趋地跟在孩子身边,而孩子则心安理得地蹦着、跳着,不时伸嘴吃一口早点,老爷爷对孩子说:"这盒牛奶你拿着,吃起来方便一点。"孩子答:"你拿着不是很好吗,我不会拿的。"这让我想起了我的孩子,我的孩子跟这个小学生差不多的年纪,因为工作忙,孩子只好托给爷爷奶奶照顾,现在我发现他越来越缺乏责任心,凡事都要找别人帮忙。     

学生缺乏责任心怎么办?

正本期讨论的案例一些学生在家里不能做到自己的事自己做,心安理得地享受父母的辛勤劳动,出现忘带东西、早上迟到等问题还经常归罪于父母。在学校则表现为学习被动,好像完全是为了父母老师而学习;在班里乱丢垃圾、逃避值日,缺乏为集体做事的主动性,     

孩子缺乏安全感怎么办?

主持:对幼儿来说,世界很大、很复杂,因此,他们心里时常会有不安的感受。虽然孩子渐渐长大,许多胆小、害怕的问题会逐渐得以解决,但缺乏安全感的心理依然会困扰孩子。比如有的孩子不敢举手回答老师的提问,不敢在生人面前表达自己的观点和要求,甚至还因害怕被嘲笑而拒绝参加游戏或集体活动。由于缺乏安全感的幼儿通常谨小慎微,害怕别人排斥,所以他们总显得孤独和压抑。对付不安,父母是可以帮助幼儿掌握一些技巧的。这里有5位父母的经验,可以与你分享。     

学生缺乏安全意识怎么办?

本期讨论的案例好动是孩子的天性,即使班主任天天苦口婆心地唠叨、劝告,强调"注意安全、注意安全",但孩子毕竟是孩子,一玩起来就什么都忘了,稍不注意就容易出现安全问题。这不,一学生从走廊走回班级时,被一突然迎面跑来的学生撞倒,扶起来时额头肿了个大包……要提高学生自身的安全意识,有哪些妙方呢?     

班集体缺乏凝聚力怎么办?

班主任工作中最头痛最棘手的问题莫过于班集体缺乏凝聚力,思想涣散,纪律松弛,工作上不去,师生关系越搞越僵。怎么办呢?     

教师缺乏职业幸福感怎么办?

我做班主任工作已近七年,现在越来越不想做班主任了。一是因为班主任既要承担繁琐的班级管理工作,又要承担繁重的教学任务,付出和收获很难成比例;二是因为现在的学生越来越不好管了,动辄出走、自杀,让班主任的神经时刻处于高度紧张状态。可是,学校总是安排我做班主任,我心里极其厌倦。我该怎么办呢?(重庆邓公明)     

浅谈后进生自我意识的培养

培养和提高后进生的自我意识是转化后进生工作的关键,针对后进生自我意识薄弱的特点和妨碍其自我意识顺利形成的因素,在教育教学工作申,教师要善于培养后进生分析思考的习惯;鼓励后进生做自己情感的主人;及时发现后进生身上的闪光点：适当地对后进生减少外控,努力培养和提高后进生的自我意识,以达到后进生转化的目的。     

在友情中缺乏安全感怎么办?

我感觉自己好像没有好朋友。并不是说我的朋友对我不好或者什么,只是我觉得我把她们当最好的朋友,可是她们也有很多其他的朋友,而且感觉关系都很亲密,可能是我缺乏安全感吧……总觉得会很孤独,有时候会产生我没有朋友的错觉……我该怎么做才好?     

“我该怎么办”栏目下期讨论专题预告:学生缺乏上进心,怎么办?

班里有个学生很缺乏上进心。我让他好好学习,他说:反正我也考不了高分。我对他说,只要努力就能进步,他说:进步了又能怎样?我许诺他进步了就给他奖品,他却说:我才不稀罕呢!反正我怎么     

发展良好自我意识的教学模式

长期以来,语文阅读教学模式受传统教育思想的束缚,以教材为中心,以教师为中心,以师授生受的注入式教学模式为主,过分注重机械记忆和被动模仿,忽视了对学生学习能力的培养,压抑了学生在学习过程中的主体性,造成了语文教学的高耗低     

孩子对智力玩具缺乏耐心怎么办?

悦怡: 我儿子今年三岁,除了喜欢汽车玩具之外,对其他许多玩具都缺乏兴趣,特别是对一些智力玩具缺乏耐心。他还特别害怕电动玩具,真是让人着急:男孩子怎么会这样? 耿.群 耿群同志: 您好。     

学生异性交往缺乏自我保护意识怎么办?

正本期讨论的案例近几年新闻报道中频频出现学生在异性交往中受伤害事件;在我们周围,学生因与异性交往而导致情绪变化异常,在生活学习甚至精神上都受到很大影响的例子更不在少数。在这种情况下,作为班主任,我们该如何对学生进行异性交往特别是增强学     

培养学生良好的自我意识

从心理学上看，一个人怎样看待自己，比他自己真正是怎样一个人更重要。一个人自己认为是怎样一个人，他就能表现成怎样一个人，一个人的行为、情感，甚至才华几乎永远和自己的看法相吻合。而一个人怎样看待自己，即我们所说的"自我意识"却是透过周围的人物，特别是"重要他人"（如老师、家长、专家）对"我"的看法和反应逐步形成的。"重要他人"认为"我"是有用的，有价值的，就很自然地认为自己是有用的，有价值的，从而形成积极的自我意识，反之就会形成消极的自我意识。做为学生，最重要的是把自己看成是一个好学生，一个能学习的人，他会做…     

培养儿童良好的自我意识

一天,我与女儿一起看少儿节目《大风车》,主持人问现场的小朋友,“你是个什么样的孩子？”小朋友众说纷坛：“我是个聪明的孩子”;“我是个漂亮的孩子”;“我是个淘气的孩子”;“我是个听话的孩子”。我问女儿：“你是个什么样的孩子？按你自己想的说。”女儿先说：“我是个漂亮的孩子。”然后又说：“我是最好的孩子”。我感觉很欣慰。这说明孩子对自我的意识是不错的。自我意识是意识的一种形式,指个体对自己的认识和态度。它是人的意识区别于动物心理的重要标志。它是后天的产物,和意识一样受社会条件的制约。简单来说包括：“我…     

关注后进生心理、营造良好的“精神家园”

一个学生之所以后进,原因是多方面的。我们在做后进生思想转化工作之前,首先要做深入细致的调查研究,了解情况,摸清他们后进的原因和关键所在,以便对症下药。一、尊重学生,迎合后进生的平等心理在现代信息社会,青少年的独立性、自主性大大增强,教师只有转变观念,尊重学生,建立平等的师生关系,才能赢得后进生的信任,增加心理相容性,帮助他们解除顾虑,摆脱消极态度。理解、信任和友好的人际关系,可以温暖后进生灰冷的心灵,促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来,逐渐培养起良好的行为习惯。二、用爱心正确引导、疏通、减轻后进生的心理负担