满足需要 融入社会 牵手同行 发展中的扬中市特殊教育中心学校

扬中聋哑学校创建于1988年,2001年正式更名为扬中市特殊教育中心学校,办学功能由聋教育转向培智教育。学校先后被授予"镇江市平安校园"、"镇江市信息化先进学校"、"镇江市绿色学校"、"镇江市文明单位"等荣誉称号。扬中市特殊教育中心学校是一所九年一贯制义务教育寄宿制培智学校。学校现有教职员工29人,其中专任教师18人。学校占地5000多平方米,建筑面积2300多平方米,配备了语训室、感统训练室、康复训练室、益智教室、资源教室、律动教室、美工教室、烹饪教室、电脑教室、多媒体教室等现代化功能教室。     

陕西省西安高新第五小学

陕西省西安高新第五小学占地29亩,有24个教学班。校园由教学区．实践区、活动区、生活区4部分组成。学校有24个网络化多媒体教室,计算机室、科学实验室、科技活动室．陶艺室、多功能室等26个专用教室,设施先进、特点鲜明、功能完善。教师团队由特级教师、省市级教学能手、教学骨干、学科带头人、西安市模范教师组成。     

日新月异的天津市塘沽区实验学校

天津市塘沽区实验学校是塘沽区第一所九年一贯制学校。学校占地面积18000平方米，有教学楼3栋及分健身房、大型标本室、多功能室、化学实验室、生物实验室、物理实验室、自然实验室等专用教室32间。     

腾飞的三小 绿色的希望

黑河市第三小学,位于黑河市区西部,始建于1959年,学校历经45年的发展,取得了令人鼓舞的进步。现学校占地面积近8000平方米,校舍建筑面积为 3700平方米,体育室、实验室、图书室、计算机教室、电子备课室、多媒体教室、档案室、少先队活动室等一应俱全。学校现有18个教学班,在校学生数为866人,     

浅谈农村远程教育与课堂教学的关系

农村中小学远程教育工程越来越受到重视,截止到2007年11月,我县农村中小学校共新建了光盘播放室93个,卫星接收室93个,计算机教室16个,多媒体教室16个,能充分有效地按上级要求和指导接收远教资源,为农村教学提供了可资利用的信息教育平台。     

临沂市兰山区银雀山街道胜利小学

临沂市兰山区银雀山街道胜利小学位于市区红旗路东段,始建于1978年10月。学校现有专用教室43口,微机教室3口,音乐合堂4口,舞蹈室1口,声乐器乐专用教室11口,图书室、阅览室、仪器室、体育器材室、音美器材室、教师之家等一应俱全,还建有可容纳400余人的多媒体阶梯礼堂,近800平方米的学生地下餐厅及学生午休室。学校共有37个教学班,在校学生2600余人,在岗教职工112人。     

山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学

山东省青岛市城阳区大北曲小学,占地20014．3平方米,总建筑面积10467平方米,现有19个教学班,773名学生。校园设施一流,布局合理,环境优美。设有风雨操场、学生餐厅、微机教室、信息中心室、校园网、语音教室、音乐教室、美术教室、形体训练室、多媒体教室、家艺宝、茶艺室、厨艺室、角色体验室、创新思维工作室等,所有教室、专用窒均安装了交互式电子白板,各种号用敦室设置齐全、功能完善。     

城沽一中努力打造滨海新区教育品牌

天津市塘沽区第一中学创建于1946年10月,1959年被天津市教育局确定为首批市级重点中学,2004年通过了示范性高中校验收。学校位于塘沽区中心地带,占地面积5.4万平方米,建筑面积4.2万平方米。现有26个教学班,1300余名学生。校园布局合理,环境优雅。教学楼、科技实验楼、图书馆、体育馆等建筑错落有致,花廊亭台点缀其间,绿树碧草相映成趣。学校设备建设遵循标准化、规范化、现代化的指导思想。教室全部装有先进的多媒体教学设备;1万多平方米的科技实验楼有设备先进的各种实验室、仪器室36间,多功能演示教室5个,信息技术教室6个,并设有音乐欣赏…     

依托资源教室建设 创造适合学生发展的教育

正我校是一所普通小学,其中听力障碍、智力障碍、孤独症倾向的随班就读生16人,另有学习困难、肢体不协调的学生25人。自1989年以来,我校开始进行听障儿童随班就读研究,1996年被区教委确定为听障儿童随班就读研究基地,2002年建立了特殊教育资源教室。10年来,在全纳教育理念的指导下,我校努力探索创造适合学生发展的教育。全纳教育理念为指导,完善资源教室建设接纳、包容、发展是我校的办学理念,同时也是资源教室发展的指导思想。10年来,我校从建设最初的1间资源教室多个分区发展到如今的3间资源教室8大功能     

上海市随班就读学校资源教室建设和运作现状的调查研究

为更好促进上海市随班就读学校资源教室方案的建设和运作,该文采用了问卷与访谈相结合的方式对上海市13个区(县)开展此项工作的现状进行了调查研究,其内容包括资源教室的基本情况、硬件配备状况、资源教师的基本情况、对资源教室方案的态度、资源教学、资源教室方案的管理和评估等七个方面.调查发现:目前上海市资源教室方案的建设和运作已进入规范发展阶段,取得了一定成绩,但也存在一定问题.针对调查中出现的问题,笔者提出了相应的建议.     

生物学科教室建设初探

为保证学生生物课堂的正常开展,多数学校都设立教室、实验室、网络室、图书室等功能场所,但是分楼而设的功能教室不便于学生集中精力学习,致使很多学校把教室作为主战场,知识灌输成为简单而有效的应试手段,致使其他功能室成为摆设,提高学生的科学素养得不到真正落实。因此,我们应加强建设生物学科教室,集教室、实验室、图书馆、网络室等多功能教室特点于一身,来到这里,学生可以上课、实验、自习、阅读、查找资料,大大方便了学生的学习。     

青岛市黄岛区珠江路小学 走向信息技术与教育教学创新的深度融合

<正>山东省青岛市珠江路小学始建于2006年,占地41亩,建筑面积11000平方米。学校建有地震科普体验馆、机器人室、石油探究室、录播教室等26个专用教室。校园网、电视台、交互式电子白板等现代化设施配备齐全。现有45个教学班,2500多名学生,128名教师,其中市教学能手12人,市学科带头人1人,区教学能手28人。一流的师资为学校发展奠定了良好的基础。学校以科技特色为引领,全面实施素质教育。以科技教育为切入点,以学生感兴趣的科技活动为载体,     

现代教育技术装备助推信丰县大塘中学跨越式发展

本刊讯作为江西省100所农村标准化理科实验室建设学校,近年来,赣州市信丰县大塘中学装备步伐大大加快。目前,学校已装备了标准化成套设备的理化生实验室、语音室、2间多媒体教室、2间计算机网络教室、卫星资源接收室、光盘播放室,等等。学校现代教育技术装备齐全后,该校教师运用     

浅谈新课程下多媒体运用与中学物理教学

近几年来随着国家不断加强对远程教育的发展,大部分学校都配备和建立了计算机网络教室、远程教育卫星接收室、光盘播放室、多媒体教室等.以计算机技术为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化新课程课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤.下面就自己的工作实际谈谈多媒体资源的利用和应注意的问题.     

全国技能型紧缺人才培养培训基地 昆明市盘龙职业高级中学

昆明市盘龙职业高级中学，成立于2002年9月，由原昆明第四职业中学、昆明第八职业中学、昆明汽车职业学校合并而成的。学校占地35亩，有计算机教室、多功能演播厅、多媒体教室、阶梯教室、形体室等功能室；并有满足专业教学需要的红白案室、刀工室、模拟客房、     

引导学生 扬长发展 健康发展 和谐发展

青浦区毓秀学校是一所九年一贯制公立学校,于2007年8月正式落成启用。学校占地面积近80亩,设54个教学班。 学校由法国著名设计师设计,教学设施先进、功能齐全、环境优美。学校拥有计算机网络教室、电子阅览室、多功能教室、自然实验室、科学实验室、理化实验室、劳技室、美术教室、书法专用教室、音乐唱游室、     

营造书香校园 培育世纪英才——记河南省安阳市红庙街小学

河南省安阳市红庙街小学始建于1927年12月,地处安阳市老城东北角,现分南北两院（红庙街39号,三道街42号）,总占地面积8400平方米,总建筑面积6100平方米。学校建有综合电教室、微机教室、教师电子备课室、艺术教室、仪器室、体育器材室、图书室等现代化教学设施。     

规范科学争一流和谐高效创特色

北京市房山区良乡中心小学位于房山区政府所在地的良乡卫星城,学校始建于1978年,占地面积23761平方米,建筑面积7965平方米,内设24间普通教室,音乐室,美术室,舞蹈室,劳动室,计算机室,自然实验室,仪器室,图书室等10间专用教室。     

特殊需求学生个性化教育课程建设

为了满足特殊需求学生个性化教育需求,有针对性地开展个别辅导,我校建立了资源教室,试图为智力障碍、自闭倾向等特殊需求学生提供补救教学、康复训练和心理辅导。我校依据实践性、补偿性、生活化的原则在资源教室内设置了不同的功能区域,主要有"快乐知识宫"——学科知识补偿区、"五彩画廊"——情绪辅导区、"健康运动营"——感统训练康复区,根据学生不同的需求提供个别化资源教学。     

广州市天河区博雅小学地址及乘车线路图

广州市大河区博雅小学是经广州市天河区教育局批准的区一级全日制民办小学,校园面积约1万平方米,实验室、图书室、阅览室、电脑室、电子琴室、舞蹈室、电教室、水泥球场、塑胶跑道、厨房、食堂、师生餐厅、教室、办公室、师生宿舍等教育、教学和生活设施一应俱全。