《初级长拳第三路》教法研究

初级长拳第三路,其难度适中、结构严谨、舒展流畅、内容精练,是学习和提高武术技术的基础套路。本文从兴趣、直观、多练以及方法步骤等方面探讨如何提高其教学效果。     

长拳教学中的武术文化内涵拓展

结合“初级长拳第三路”的教学实例,通过阐释“长拳”名称及动作范例中蕴藏的武术文化,揭示出中华武术有着“变通”的哲学思想,有着中华民族“礼”“仁”的文化内核,有中国古典兵法的战略战术以及中国传统医学的理论基础．在高校武术教学中注意武术文化内涵的挖掘和拓展,将有利于弘扬中华武术,推动武术事业的继承和发展．     

浅谈高校普体课《初级长拳第三路》的教学

《初级长拳第三路》是高校武术课内容之一，科学良好的教学方法是学生掌握该教学内容的根本。本人在多年体育教学实践中，得出了一套科学良好的示范、讲解的教学方法。     

试论普通高校的武术长拳类教学

根据普通高校学生的生理、心理特点,阐述了在武术长拳类的教学中,要根据教材内容,并通过形式多样的教学手段,使学生在心情愉悦的练习中,感受武术独特的利关节、强筋骨、壮体魄的强身健体之实效,以达到提高武术长拳教学质量的目的。     

竞技武术套路长拳技术发展趋势研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法以及录像解析法和对比分析法等方法,对20世纪90年代一直到现在的全国武术比赛的长拳套路技术进行统计分析．结合新规则,从套路编排结构,技术内容,技术难度和演练要求等方面,研究竞技套路长拳技术发展趋势．结果表明,竞技武术套路长拳技术的发展将会秉承动作规格质量高,动作难度大,演练体现艺术美,套路编排新颖的发展方向发展．     

浅谈中学武术课程中的长拳教学

武术是中华民族灿烂文化的一部分,武术文化蕴涵着丰富的民族文化精神,具有鲜明中华民族印记的武德思想理念,更体现了中华武术的精髓.在中学开展武术教学有利于弘扬中国传统体育文化,全面锻炼学生身体的柔软性、协调性等身体素质,培养学生的精气神.当前武术教学研究取得了很大进展,本文提出了长拳教学要注意厚基础、重分解教学、精讲多练、抓节奏,并对中学武术教学做一个小结.     

浅谈武术基本功和基本动作的教学

武术基本功及基本动作是武术教学的基础和关键，也是武术教学的难点和误区。多年的教学实践表明，只有加强武术基本功教学，学习武术才能事半功倍，反之如果忽视了基本功教学，武术教学只能是走走过场、流于形式，要想真正发扬光大中华武术，教学是根本，而武术基本功和基本动作的教学又是整个教学过程的重中之重。     

农村初级中学武术教学初探

农村初级中学武术教学应高度重视武术基本功和基本动作的练习,要将其贯穿于体育课的始终。另外,充分调动学生的积极能动作用,引导启发学生互帮互助,发现、培养武术骨干,有利于学生课外武术活动的开展。     

优秀男子长拳类武术套路难度动作发展现状的统计学分析

竞技武术是武术的重要组成部分,是基于传统武术套路发展起来的武术运动.难度动作的完成情况是竞技武术套路竞赛中制胜的关键,采用文献资料法、录像分析法、比较研究法、数理统计法等研究方法,对2010年全国武术套路冠军、2011年全国武术套路锦标赛及2011年全国武术套路冠军赛中长拳、刀、枪、剑、棍共5个项目比赛成绩的前16名,共80名男子运动员在各项目比赛中的难度动作完成情况进行统计分析,对当前国内优秀男子长拳类运动员难度动作选做、扣分情况进行分析,发现竞技长拳类运动员在完成难度动作过程中出现的问题,对其问题解决对策进行分析探讨.旨在为提高竞技武术长拳类项目难度动作成功率提供借鉴和参考.     

武术教学四部曲和念动结合教学法的效果分析——以三路长拳教学为例

通过对武术教学法的研究,发现先教基本功,再灭拦路虎,重复多演练,掰开又合拢亦称分解合成法,可以称其为武术教学四部曲,用在教学中可以明显提高教学效果,另外念动结合的方法可以有效地提高教学质量.     

武术技术课的教学体会

武术技术课教学是提高学生的身体素质和技术水平的重要途径.在武术技术课的教学中,只有灵活运用多种多样的教学方法,寓教于乐,并注重基本功的练习,才能取得较好的效果.     

成人中专武术教学三法

在武术教学中，为了提高学生上课的积极性，活跃课堂气氛，教学方法尤为重要。下面我从三方面谈谈自己的看法，仅供同仁参考。     

武术专项技术练习对提高长拳套路教学效果的比较研究

通过实验组数据,揭示专项技术练习在武术长拳套路教学的重要性及必要 性,为科学安排长拳教学结构,提高教学效果,增强学生体质,提供了一 定的参考依据．     

高校武术教学方法初探

中华文化源远流长、博大精深,武术作为中国的传统体育项目,是中华优秀传统文化中的瑰宝。高校武术教学是对中华优秀文化遗产的传承和发扬,在高校体育教学中占有重要位置。武术教学不同于其他知识性学科,其能够增强大学生的身体素质,丰富大学生的校园生活,培养大学生优秀的道德素质。文章从实际出发,结合武术在高校教学中存在的问题,从多方面探究如何在高校开展武术教学。     

对三路长拳在教学中运用直观训练试验的研究

一、研究对象与方法 （一）研究对象。辽东学院机电学院2003级本科学生80名,随机选出40人为实验班,另外40人为对照班。两个班的同学对三路长拳的认知情况基本相同。     

小学生武术趣味教学法探析

本文着重阐述了在武术教学中的一些趣味性的教学方法,通过这些方法改变以往武术教学形式枯燥、方法陈旧、学习兴趣不高以及有的学生厌烦武术课等状况,促使学生热爱武术,喜欢上武术课,从而达到武术健身的目的。     

武术课教学探析

本文从教材的选择开始,由讲与练及基本功与基本动作的练习,探讨了如何进一步提高武术课的教学质量,使学生毕业后能适应社会需求。     

武术基本功的教学策略探讨

一、什么是武术基本功武术基本功是指武术运动中具有共性的基础训练内容,以获得和运用武术技法必备的各种能力为锻炼目的的一类运动形式。它包括提高体能为主的各种功法和提高技能为主的基本动作练习。武术基本功,包括肩(压肩、单臂绕环、双臂绕环、两臂交     

基层武术教学初探

结合自身实践，介绍几点中学武术教学经验。