新世纪扫盲教育十年展望

扫盲教育走过了 50多年的风风雨雨，扫除了绝大部分青壮年文盲，扫盲达标后，扫盲教育在原有的基础上开始了新的历程。本文从功能性扫盲、扫盲与扶贫、农村妇女扫盲以及扫盲后继续教育等几方面出发，提出了新世纪之初扫盲教育发展展望。     

世界女性扫盲教育现状浅析

近年来世界扫盲教育取得了巨大的进展,发展中国家和发达国家的文盲人数和比率都在下降。但是由于长期以来的性别歧视和各种社会因素的影响,女性文盲的总数和所占人口比率还远高于男性。女性扫盲教育成为了实现教育机会均等,提高女性知识水平和社会地位的重要手段之一,是成人教育的重要组成部分。本文介绍了世界范围特别是发展中国家女性扫盲教育的现状,并简要分析了影响女性扫盲教育的因素。     

世界女性扫盲教育现状浅析

近年来世界扫盲教育取得了巨大的进展,发展中国家和发达国家的文盲人数和比率都在下降.但是由于长期以来的性别歧视和各种社会因素的影响,女性文盲的总数和所占人口比率还远高于男性.女性扫盲教育成为了实现教育机会均等,提高女性知识水平和社会地位的重要手段之一,是成人教育的重要组成部分.本文介绍了世界范围特别是发展中国家女性扫盲教育的现状,并简要分析了影响女性扫盲教育的因素.     

新时期扫盲教育观的转变及其实现策略

时代的发展赋予了“文盲”新的内涵,文盲不仅仅是文字盲,更重要的是缺乏基本教育和现代社会生活的基本能力,要求我们重新厘定扫盲教育观念,认清扫盲教育的实质,采取相应的策略,真正实现扫盲教育的转型,使我国由人口大国向人力资源大国转变。     

建国初期我国扫盲教育的基本经验及启示

50年代的扫盲教育,经历了三次高潮,积累了很多成功的经验,对当今我国扫盲工作的开展具有重要的借鉴意义和启示作用。即要不断根据国情的变化调整扫盲策略,把科技致富作为扫除文盲的中心环节,并把扫除儿童、少年文盲作为扫盲的战略目标。     

建设社会主义新农村与扫除剩余文盲

扫除剩余文盲,给成人文盲群体以教育关怀,是实现教育公平、构建和谐社会、建设社会主义新农村、全面提高劳动者素质的客观要求。需求是扫盲工作的动力源泉,评估成人文盲的学习需求,需要连续、动态地进行,需要多种方法并用。并以需求为主导,创新宣传形式,理顺管理体制,配置教育资源,改革教材教法,努力营造有利的扫盲环境,切实提高扫盲的质量与效益。     

新世纪扫盲教育面临的形势下发展趋势

半个世纪以来，党中央、国务院十分重视扫盲工作，在全国范围内广泛开展扫盲教育，使扫盲教育工作成绩卓著。文盲占总人口的比例从建国初期的８０％以上下降到１４５％。目前，据中国全民教育２０００年监测评估国家评估组工作会议发布的消息，全国青壮年文盲人口显著减少，成人文化、技术培训得到加强。平均每年扫盲４００万，青壮年人口文盲率由１９９０年的１０４％降低到５５％以下，参加各类成年文化、技术培训的人数累计２５６亿。 实现了国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标，是不是 ２０００年后扫盲工作就降下帷幕呢？答案…     

中国扫盲工作的成就与经验

本文以全国历次人口普查特别是第六次人口普查数据为基础,第一次提供了中国扫除文盲人口总规模：比较全面总结了中国扫盲60年的伟大成就,兑现了一个负责任的大国的国际承诺．实现了全面扫除青壮年文盲目标,探索了中国由一个文盲大国向一个人力资源大国转变的成功做法与典型经验：充分体现了党和政府的正确组织领导,人民群体的广泛参与和无穷智慧．有利于全面、客观和正确评价中国扫盲工作的典型意义及其对世界人口发展的战略影响。     

浅谈功能性扫盲教育

浅谈功能性扫盲教育崔素华，王若英，吴永明功能性扫盲教育是通过对那些已基本达到原脱盲标准，或经过初、低等普通教育已具备非文盲文化水平，但仍不适应现代社会生活和自我发展实际需要的人进行的深层次教育，使其尽快适应现代化的各种需要，成为有文化、懂技术、具备较...     

越南扫除妇女文盲之道

越南扫除妇女文盲之道何婷，赵滨丽越南在独立之后，１９４５年９月８日公布了扫除文盲的公告．经过不懈努力，３Ｏ年后，１３００多万人通过了各州政府制定的扫盲水平考试，摘掉了文盲帽子．从此越南一直成为扫官比率很高的国家．越南政府尽最大努力废除教育不平等制度，...     

试析国际社会对扫盲教育问题认识的演进过程

盲和扫盲问题不仅是一个实践问题，同时也是一个重要的理论问题，需要紧密结合社会和时代发展的实际去理解和把握。本拟从对盲概念的认识，对扫盲教育概念、地位和作用的认识，对扫盲教育过程的认识等几个方面来探讨国际社会扫盲教育问题的认识过程，以为我国扫盲教育的发展提供更加全面的理论认识和更加广阔的视角。     

新时期扫盲教育略谈

,尤其在发展中国家 ,更是一个紧迫的问题。我国自建国以来 ,始终把消除文盲作为教育工作的一项重要内容 ,取得了举世瞩目的成就。但是 ,由于我国幅员辽阔 ,各地经济文化发展极不平衡 ,更兼人口基数大 ,扫盲教育依然不容乐观。我们认为 ,新时期的扫盲教育必须明确三个基本问题。一、扫盲教育的地位 :重中之重明确扫盲教育“重中之重”的地位 ,对于继续抓好扫盲教育具有重要意义。有种观点认为 ,随着社会文明程度的不断提高 ,文盲将自行消灭。这种认识是十分有害的。历史地看 ,文盲是个动态的概念 ,扫盲教育具有长期性。认为文盲会自行消灭 ,…     

国外扫盲教育政策研究

国外扫盲政策涉及的范围十分广泛 ,本文着重围绕有关“文盲”概念的界定、扫除文盲的地位作用、扫盲目标的建立等方面进行论述     

文肓:一个危险的信号！

文盲是文明的天敌,扫盲是教育的重要任务,要建设高度文明高度民主的社会主义现代化国家就必须重视扫盲教育。我国一问特别重视扫盲工作,但近几年来,人民的物质生活富裕了,新文盲却增多了。这一事实提醒我们:从社会发展的高度来重新审视文盲的性质及扫盲的重要性、迫切性很有必要。一、文盲众多的现实我国辞书记载,文盲,即不识字或识字极少的人。扫盲,即对不识字或识字甚少的人进行的识字教育,使其具有初步读写算能力的过程。1953年,中华人民共和国政务院扫除文     

执着探索扫盲路 提高文盲新能力

扫盲教育研究是教育研究中一个较少被关注的领域,而识字是有效参与社会和经济活动不可或缺的手段。在二十一世纪的今天,我国仍然有超出一亿的成人文盲。本文阐述了十三年来"扫盲教育研究与培训中心"克服各种客观环境的不利因素,坚持对扫盲教育的执著追求,认真探索扫盲和扫盲后教育的规律,提出以满足文盲需求为导向,以唤醒文盲"自立、自信"意识、促进"能力增长"为目标,以解决实际问题为中心的扫盲工作理念,推进中国扫盲教育改革与发展的经历与经验,以供同仁们分享与借鉴。     

加快步伐扫文盲

加快步伐扫文盲本刊记者安徽、江苏、江西、山东、河北、河南、四川、云南、贵州等九个省份，在１９９０年，第四次人口普查时，青壮年人口之和占全国青壮年人口的５０．８％，青壮年文盲之和占全国青壮年文盲总数的５６．６％。近几年，这几个省的扫盲工作进展较快，年脱...     

家庭扫盲教育的内涵、作用和理念

文盲现象是整个国际社会所面临的共同问题,学者们对扫盲问题提出了各种对策。然而以往的扫盲教育其重心放在学校和其他教育机构上,本文以家庭扫盲教育为核心,论述了家庭扫盲教育的内涵、对社会发展的作用及其理念等,为扫盲教育提供了新的视角。     

联合国界定新文盲标准

9月8日是第40个“世界扫盲日”。“时代发展至今，还有文盲可扫吗？”很多人会发出这样的疑问。然而，根据联合国重新定义的文盲标准，如果你不会看地图、不会使用计算机，那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。．     

扫除文盲应逐步向扫除科盲转移

在知识经济将逐步占据经济发展主导地位的新世纪,笔者提出：农村成人教育的重心应由扫除青壮年文盲向扫除青壮年科盲转移,并从我国扫盲工作的历史成就、时代的发展、农村可持续发展等方面进行了充分的论述。     

数字

改革开放30年来,包括扫盲在内的各类型各层次成人教育培训参加人数总计达13.6亿,通过成人教育,满足了各类人群的多样化教育需求。全国共扫除文盲9668.4万人,基本完成了在全国范围内扫除青壮年文盲的战略目标。