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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
从阅读疗法的理论研究、高校图书馆阅读疗法研究、中小学图书馆阅读疗法研究、医院图书馆阅读疗法研究、阅读疗法的临床应用、国外阅读疗法研究、阅读疗法综述性研究等7个方面,对我国图书馆阅读疗法的研究情况进行综述,以期为后续研究提供借鉴。  相似文献   

2.
分析了国内高校图书馆阅读疗法研究现状及国内高校图书馆阅读疗法文献,并根据阅读疗法的要素、资料源、阅读疗法的方式构建了阅读疗法的服务模式即群体模式、个体模式。  相似文献   

3.
阅读疗法——高校图书馆信息服务新拓展   总被引:3,自引:0,他引:3  
杨丽兵  孟默涵 《现代情报》2010,30(3):109-112
从阅读疗法的概念入手,分析了高校图书馆开展阅读疗法的可行性,给出了高校图书馆开展阅读疗法的具体步骤,并强调了高校图书馆开展阅读疗法应注意的事项。  相似文献   

4.
介绍了阅读疗法的含义和发展,分析了阅读疗法的心理学原理.概述了阅读疗法在国内外的研究情况以及在图书馆领域中的应用研究。  相似文献   

5.
阅读疗法被西方的图书馆界用作辅助治疗精神疾病的工具,已有近百年的历史。近年来,我国图书馆界也开始积极关注阅读疗法,许多高校图书馆通过开展阅读疗法为大学生提供心理服务,但是公共图书馆在这一领域还是空白,还处在摸索阶段。笔者从我国国民心理健康状况、图书馆职能及自身发展等方面阐述了在公共图书馆开展阅读疗法的必要性。  相似文献   

6.
文章阐述了阅读疗法的涵义、运行机理及其适用症,探讨了高校图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性,并提出了建立阅读疗法服务体系的具体措施.  相似文献   

7.
介绍了阅读疗法的概念及其演变、阅读疗法与图书馆的关系,阐述了高校图书馆实施阅读疗法的必要性与可行性,并提出了实施措施。  相似文献   

8.
高校图书馆开展阅读疗法的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
吕新惠 《现代情报》2009,29(6):112-114
本文从阅读疗法的含义入手,介绍了阅读疗法相应的背景知识,根据阅读疗法的可行性提出了高校图书馆的角色定位及相应的实施措施。  相似文献   

9.
阐述了图书馆开展阅读疗法的重要性,指出在图书馆通过实用的阅读疗法策略去解决大学生的心理问题完全是可行的,同时提供了一些在图书馆开展阅读疗法的方法。  相似文献   

10.
俄罗斯阅读疗法研究概述   总被引:1,自引:0,他引:1  
王林军 《现代情报》2017,37(3):172-176
本文介绍了俄罗斯阅读疗法的起源;分析了俄罗斯阅读疗法的研究现状和俄罗斯图书馆界的阅读疗法实践;最后指出对我国的启示。  相似文献   

11.
文章阐述了阅读疗法的涵义、运行机理及其适用症。探讨了高校图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性,并提出了建立阅读疗法服务体系的具体措施。  相似文献   

12.
针对当前大学生心理问题日益严重的现象,阐述了在高校图书馆开展阅读疗法的重要性。分析了高校图书馆开展阅读疗法可行性,并提出了高校图书馆开展阅读疗法的具体措施。  相似文献   

13.
通过分析当前大学生的心理特征,揭示了大学图书馆开展阅读疗法的优势及意义,提出创建独具特色的治疗阅览室,进行多种形式的方法指导等是今后大学图书馆开展阅读疗法服务的重要途径.  相似文献   

14.
阐述了图书馆开展阅读疗法对学生进行心理问题治疗的可行性与意义,探讨了图书馆开展阅读治疗的原则及方法步骤。  相似文献   

15.
根据医学院校大学生心理健康现状及当前心理健康教育严重滞后的特点,分析医学院校图书馆开展阅读疗法的必要性及独特优势,并提出医学院校图书馆开展阅读疗法的具体措施。  相似文献   

16.
本文主要介绍了在阅读疗法背景下高校图书馆特有的优势,对图书馆的心理保健功能进行了分析,并提出图书馆开展阅读疗法的相关措施.  相似文献   

17.
高校图书馆阅读疗法初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据高校图书馆文献资源的优势,从大学生心理健康状况入手, 介绍了阅读疗法的概念、内涵和机理, 重点论述了高校图书馆发挥资源优势开展阅读疗法的策略.  相似文献   

18.
分析了当代大学生不良心态的状况及其影响因素,介绍了阅读疗法的含义、治疗机理,阐述了当代高校环境下图书馆开展阅读疗法对塑造大学生阳光心态的必要性及优势,并提出了具体措施。  相似文献   

19.
本文主要介绍了在阅读疗法背景下高校图书馆特有的优势,对图书馆的心理保健功能进行了分析,并提出图书馆开展阅读疗法的相关措施。  相似文献   

20.
从阅读文化入手,结合校园文化的内涵和高校图书馆工作实际,研究了高校图书馆在校园阅读文化建设方面的实现路径,指出:通过资源建设、馆员介入、网络平台、社团组织、读者培训、系列活动、阅读疗法等方式,可实现图书馆由传统资源中心向通识教育主战场转型。  相似文献   

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