关联理论指导下英语商务信函中模糊语的翻译策略研究

在商务信函中,模糊语可以促进商务沟通和商务交易的顺利进行。模糊性是自然语言的本质属性,也是语言交际中普遍存在的一种现象。而大量存在的模糊语也必然会给商务信函翻译造成障碍。为了更好地翻译英语商务信函中的模糊语,促成贸易双方的共赢,本文以商务信函为研究对象,分析讨论了商务信函中模糊语存在的合理性、功用及存在形式,并以关联理论为指导,提出了模糊语的翻译策略,以发挥其最大作用。     

商务英语中模糊语言的语用功能分析及翻译策略

该文以模糊语言学理论为视角,以商务英语信函中模糊语言的实际应用为研究语料,通过分析模糊语言的语用功能,探讨了商务英汉翻译中针对模糊翻译信息进行处理的几种策略,以期能准确的把握源语的模糊蕴含,完成翻译的语用等效。     

商务英语信函中模糊语言的顺应性研究

模糊语言是商务英语信函中常见的语言现象。本文以Verschueren的顺应性理论为视角,对商务英语信函中模糊语言的表现形式进行分析,并探究了模糊语言的使用根源:商务英语信函中模糊语言的使用是交际双方与商务交际的物理世界、社交世界和心理世界相互顺应的结果。     

关联理论下英文商务信函中的模糊语及人际功能分析

语言的模糊性是自然语言的基本属性之一。随着国际贸易的发展,模糊语言也在英文商务信函中扮演了不可或缺的角色,其人际功能对于商务人士成功实现商务交际目的具有重要意义。该文主要以《国际商贸书信大全》、国内外相关商务网站收集的英文商务信函为语料,运用关联理论分析发信人如何顺应不同的语境因素,灵活选用模糊语使信函达到最佳关联的明示,从而最终实现特定的交际功能。     

关联理论下英文商务信函中的模糊语及人际功能分析

语言的模糊性是自然语言的基本属性之一。随着国际贸易的发展,模糊语言也在英文商务信函中扮演了不可或缺的角色,其人际功能对于商务人士成功实现商务交际目的具有重要意义。该文主要以《国际商贸书信大全》、国内外相关商务网站收集的英文商务信函为语料,运用关联理论分析发信人如何顺应不同的语境因素,灵活选用模糊语使信函达到最佳关联的明示,从而最终实现特定的交际功能。     

关联理论视角下英语新闻模糊语言的翻译

从关联理论角度看,认知环境对意义理解有制约作用,而翻译的本质要求译者在原语和译语的认知语境之间寻求最佳关联。通过分析关联理论视角下新闻模糊语言的特点,试图证明关联理论对新闻模糊语言的翻译提供了指导性的方法论,并认为新闻模糊语言的翻译在传达原语交际意图的同时,还应该考虑译语读者的认知语境,实现最佳关联并收获最佳交际效果。新闻模糊语言的翻译可灵活采取虚实翻译的方法。     

国际商务英语信函中模糊语言的语用效果分析

随着全球经济一体化的不断发展,国际贸易日趋频繁。商务英语信函是商务交际者进行商务交流和沟通的一种重要方式,该文从顺应理论的角度出发分析国际商务英语信函中模糊语言的语用效果,以期增强商务交际者在商务英语信函中恰当灵活运用模糊语言的意识,从而促进商务交流的顺利进行。     

话语分析理论运用于商务英语信函写作教学

本文旨在探讨与分析话语分析理论中语篇连贯与衔接在商务英语信函写作中的具体应用.语篇中衔接与连贯理论让语言教学从一般的句子层面上升到了语篇层次,这打破了语言教学的传统模式.对语篇的衔接与连贯研究可以为商务英语信函写作提供新的视觉,本文旨在运用这一理论理论来指导商务贸易英语信函写作以期收到良好的交际效果.     

关联理论与翻译实践

认知语用学中的关联理论认为,语言交际本质上是一种示意一推理过程,说话人提供最大关联的信息,听话人则根据语境或认知环境对信息进行推理,挑选关联性最大的假设,获得最佳关联,正确理解说话人的意图,达到交际的成功。翻译作为一种特殊的语言交际活动,涉及三个交际者和两次示意一推理过程,应采取适当的翻译策略来帮助译文读者找到原文和译文语篇和语境之间的最佳关联,达到最佳的交际效果。     

从顺应理论角度探讨商务英语信函中模糊语言的积极功效

模糊语言在商务英语信函中是一种常见的语言现象,它的使用是对实际商贸需要的顺应。采用Verschueren的顺应理论对商务英语信函中的模糊语言现象进行顺应性解释,并以顺应理论为框架,探讨模糊语言在商务英语信函中所起到的积极功效。     

英语专业精读课堂教师用语的实证研究

文章以话语分析理论为基础,通过实际的英语课堂教学观察及对收集数据的定量和定性分析,找出目前英语专业精读课堂教学存在的问题及原因,并提出英语教师课堂话语的改进建议与对策,以实现师生间的持续有效沟通,创设交互式课堂情景,激发学生学习英语的主动性。     

非语言行为在外语教学中的作用

本文讨论了非语言交际在以学生为中心的交际英语教学中的积极作用。基于第二语言习得与第二语言教学间的关系，作者希望外语教师有学生更加关注外语教学中的非语言信息，实践跨文化交际。     

发挥网络优势,优化外语教学

随着计算机技术和互联网技术飞速发展,网络已经成为信息交流和学习的重要媒介,冲击着传统的教学模式,引发了教学形式、教学方法的革命和进步。本文结合作者的教学实践,论述了如何利用网络资源、借助网络特点、发挥网络优势,从而达到促进和优化外语教学的目的。     

大学英语教学与跨文化交际

随着对外交往的日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的普及,使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。这对大学英语教学提出了新的要求,我们不仅要培养学生使用语言的能力,而且要培养学生合适地使用语言进行跨文化交际的能力。本文分析了大学英语教学的现状,跨文化交际的重要性,并提出了大学英语教学中如何进行跨文化交际意识的渗透。     

多媒体辅助下的英语语法教学初探

通过多媒体有助于交际教学法在语法教学中的实现;有助于实现交际语言教学法“以学生为中心”的教学原则;有助于满足交际法要求课堂教学信息输入量要大这三个方面特征．论证在高校英语语法课程中采用多媒体手段的重要性和必要性．     

浅析小品《今天的幸福》中合作原则的遵守和违背

根据格莱斯理论,日常生活中的语言交际有时候会通过间接表达来实现,并且对话当中存在规律性(胡壮麟,2006)。基于这些规律性,格莱斯提出了合作原则,以实现正常的交流。该文以小品《今天的幸福》为例,对其对合作原则的遵守和违背进行分析,旨在向读者展示小品的幽默效果是如何得以实现。     

从比较语言学视域看英汉习语翻译的文化差异

由于地理环境、历史条件、文化和生活的习俗不同,英汉习语承载着不同的文化特色和信息,体现了两种语言间的文化差异。承认习语差异,重视习语差异,用比较语言学理论指导英汉习语互译,可以形神兼备地传递其中的文化信息,实现英汉语言间的跨文化交流。     

英语教学与跨文化交际

以语言和文化的密切关系为切入点，探讨了学生在学习第二语言时必须同时注重学习其文化知识，才能更好地进行跨文化交际，并指出在英语教学中如何进行文化教学。     

英语教学与跨文化交际

以语言和文化的密切关系为切入点,探讨了学生在学习第二语言时必须同时注重学习其文化知识,才能更好地进行跨文化交际,并指出在英语教学中如何进行文化教学.     

非言语交际中的体态假相

在人们的日常交际中,体态语同语言符号和书面形式一样起着重要的作用。体态也有假相,所传递的信息也并非都是真实可靠的。那么,这些体态假相是如何出现的？在日常生活的非言语交际中,有哪些常见的体态假相？体态假相有什么特殊的性质？如何在交际礼仪中恰当地使用体态假相？这些都是值得探讨的问题。