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One fine afternoon I was walking along the Fifth Avenue,when I remembered that it was necessary to buy a pair of socks.I turned into the first sock shop that caught my eye,and a boy clerk who could not have been more than seventeen years old came forward. "What can I do for you,sir?""I wish to buy a pair of 相似文献
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一个晴朗的下午,我正走在第五大街上,忽然想起需要买双袜子。为何我只想买一双的原因已无关紧要了。我拐进跃入眼帘的第一家袜店,一个肯定不满17岁的男孩店员迎上来,说:“先生,您要买什么?”“我想买双短袜。”他双眸闪闪发光,声音中饱含着激情。“您知道吗,您可是到了世上最好的袜店来买袜子?”我倒并未意识到这点,我只是偶然进来的。“随我来,”男孩欣喜若狂地说。我跟着他到了店的后面,他开始从货架上拽下一个又一个箱子,向我展示里面的袜子,让我欣赏。“停一停,孩子,我只准备买一双!”“我知道,”他说,“但我想让您瞧瞧这些袜子是多么多… 相似文献
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一个晴朗的下午,我沿第五大街而行,忽然想起需要买双袜子。为何我只想买一双,现在原因已无关紧要了。我拐进跃如入眼帘的第一家袜店,一个不到17岁的男售货员迎上来,说:“先生,您要买什么?”“我想买双短袜。”他双眸闪闪发光,声音饱含激情。“您知道您进的可是世上最好的袜店吗?”我倒并未意识到这点,我是偶然进来的。“随我来”,男孩欣喜若狂地说。我跟着他到了店的后部。他开始从货架上拽下一个接一个箱子,向我展示里面的袜子,让我欣赏。“停一停,孩子,我只买一双!”“我知道,”他说,“但我想让您瞧瞧这些袜子是多么惊奇地漂亮!难道它们不漂亮?!”他的脸上漾着狂喜,庄严而神圣,就象是向我启示他所笃信的宗教里的玄义似的。我对他远远超过了对袜子的兴趣。我吃惊地打量着他。“我的朋友,”我说,“如果你能这样保持下去,如果这热情并不仅仅缘于新奇,缘于找到份工作,如果你能日复一日地保持这种热心和激情,不出十年,你就会拥有全美的袜子商店。”我对他卖货时的自豪与欣喜所产生的诧异,读者诸君当不难理解。在很多店铺,顾客不得不等待有人接应。当终于有个售货员肯屈尊理你,那样子让你感觉又象是打扰了他似的。他不是陷于讨厌被人搅扰的深思之中,就是和女售货员嬉戏... 相似文献
8.
威廉·莱昂·费尔普斯 《海外英语》2005,(11):36-37
一个晴朗的下午,我漫步第五大街,忽然想起需要买双袜子。为何我只想买一双,原因已无关紧要了。我拐进跃入眼帘的第一家袜店,一个不到17岁的男售货员迎上来,说:“先生,您要买什么?”“我想买双短袜。”他双眸闪闪发光,声音饱含激情。“您知道您进的可是世上最好的袜店吗?”我倒并未意识到这点,我是偶然进来的。“随我来,”男孩欣喜若狂地说。我跟着他到了店的后部。他开始从货架上拽下一个接一个箱子,向我展示里面的袜子,让我欣赏。 相似文献
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宋颖 《语数外学习(高中版)》2007,(4)
<正>If someone told you to“pull up your socks,”would you look at your feet and think“But I’m not wearing socks”? If so,then you have definitely misunderstood. 相似文献
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钟五一 《广东教育学院学报》2009,29(5):14-19
使用改进的Euler—Maclaurin求和公式求得一带范数的Hilbert型线性算子.作为其应用,得到了一对新的、较精密的、等价的、带最佳常数因子的Hilbert型不等式. 相似文献
15.
张学君 《北京教育学院学报》2008,22(2):31-34
长期以来,《孔雀东南飞》一诗的主题被确定为反对封建礼教,作为礼教化身的焦母,不断受到现当代读者的批判。但是从该诗文本的情理关系出发,重新考察刘兰芝与焦仲卿悲剧命运,从精神分析学的角度讲,她对儿子那种特殊的感情是本故事最隐蔽而又最真实的动因。因而这首诗实际上反映了伦理与爱情的纠葛,其震撼人心的地方正在于此。 相似文献
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研究了外电场中一对介质球内外电场的分布规律;得到了外电场中两个介质球存在时的内外电场,研究了相互作用产生的内电场与外电场的方向关系,进一步研究了介电常数、目标距离等对相互作用的影响,结果为多目标的瑞利复合散射特性研究提供了理论支持. 相似文献
17.
马燕绒 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):18-19
潜能生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生。素质教育的基本要求是教育要面向全体学生。因此,潜能生的转化可以说是素质教育的重中之重。要做好潜能生的转化工作,本人通过实践得出以下几点粗浅的感悟:一、尊重人格,保护潜能生的自尊心;二、发掘优点,捕捉潜能生的闪光点;三、设条件,享受成功的欢乐;四、多方配合,发挥教育群体作用;五、循循善诱,耐心期待转化。 相似文献
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19.
钟五一 《广东教育学院学报》2010,(5):14-19
使用改进的Euler-Maclaurin求和公式对两已知不等式进行了改进与推广,建立了一对新的、含多参数的、较精密的、带最佳常数因子的、等价的Hilbert型不等式. 相似文献