指尖上的童真——“指尖教育”特色的思考与实践

"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"是十八届三中全会《决定》中的重要论述。江苏省南通开发区实验小学围绕"指尖教育"这一主题,深入推进课程特色建设,取得了显著的育人成效。在办学实践中,学校逐渐形成了"一体两翼"的"指尖教育"课程体系,即以"指尖课堂"为主体,以"指尖校园"和"指尖活动"为两翼。教育教学实践表明,这种全方位、多层次、立体式的课程体系有助于培养学生的创新精神和实践能力。     

他的指尖有“精灵”在舞动——“钢琴王子”李云迪

指挥棒有力地在空中划过,乐声骤然响起,钢琴以一种生气勃勃的激情开始了演奏。一连串的音符响彻音乐厅,琴音好似狂风暴雨,气贯长虹。演奏者双目微阖,眉头紧皱,仿佛在与作曲家深情地对话。他的手指如行云流水,而指尖进发出的旋律更深深地感染着现场所有观众的情绪。     

让孩子的指尖说话——我的“读写绘”在成长中完美

假如你没有任何凭借来给一个孩子讲故事,即使绘声绘色、声情并茂,使出了浑身解数。你会发现孩子听得并不专心。这时你会停下来,叫他注意听讲,于是他安静了一会儿,注意力却又被别的事吸引了。终于,你不耐烦了,放弃了那个故事。如果这时你能够钻进孩子的大脑,你就会发现他在努力以少得可怜的经验来理解、想象他听到的语句,     

让“意外的通道”展现“美丽的图景”--浅谈课堂生成性问题的处理

课堂是由许多充满个性的生命体组成的动态过程,具有不确定性。本文从深入解读教材、关注学生认知水平、不断提高自身素养、及时调整教学预案等方面谈谈小学教学教师如何应对课堂意外生成,让这“意外的通道”成为教育教学的契机,展现“美丽的图景”。     

学生思想，在指尖上流淌——让学生产生自己思想的“操作”策略

案例：“认识除法”复习课——分糖果活动课前我准备了两斤糖果,上课我宣布：“今天我们就用‘分糖果’的游戏来复习除法。”小男生易庆很兴奋地上台,一抓,可巧12个。     

以“毒”攻“毒”，以“网”破“网”——浅谈互联网对青少年的毒害和应对方法

互联网的出现,给人们的生活、学习和生产带来很多方便,但对中学生的毒害也不浅,有些青少年被“网,,住不能自拔,我们用以“毒”攻“毒”,以“网”破“网”的方法,利用网络对深受其害的学生进行教育,可以收到预想不到的效果,本文从两个方面讲述如何利用互联网对学生进行教育。     

“美丽中国”,高校当先——浅谈将十八大精神转变为校园文化

"美丽中国"是党的十八大报告提出的概念.在对"美丽中国"的概念进行深刻学习的基础上,笔者以"美丽中国"的角度和标准,分析了现今校园文化的现状,探讨了将"美丽中国"深入贯彻到高校文化中去的必要性.同时,倡导学生树立健康道德观,提高校园文化层次,发展内涵式校园文化,形成关爱他人的责任意识等,最终使得"美丽中国"理念细化为"美丽校园"的校园文化.     

指尖上的关注——北京一师附小“良好书写习惯培养”教法展示——四点关注，落实良好书写习惯培养

小学阶段是学生养成好习惯的关键年段。培养学生良好的书写习惯,也不仅仅是语文老师的任务,而应成为每一位教师的责任。因此,本学期,我们把“养成良好的书写习惯”作为全校师生共同努力落实的标志性习惯。然而,这种难以量化的习惯引导与书写评价,教师如何在具体工作中推进与落实呢？我们发动全体教师全员参与,将训练与评价相结合,采取四点关注的方式,行为跟进,措施得当,取得了初步成绩。     

美科学家预测10年后家用“蛋白质指纹”检测技术将问世，可检查体内各器官的健康状况

据2007年11月16日《参考消息》援引英国《卫报》2007年11月14日报道,西雅图系统生物学研究所的勒罗伊·胡德说,能够检测出全身任何部位疾病早期迹象的家用医疗检测技术“蛋白质组指纹识别”将在10年问世。届时用一滴血就能检查出人体内每个器官的健康状况。但有专家认为,这项技术也可能会引发道德伦理问题。     

将“主体性德育”贯彻到数学教学中

<正>学校德育的定位是主体性教育。随着时代的发展,尤其是社会多元化的价值取向,促使我们对德育自身的规律加以研究,人们越来越重视德育的主体性作用。不单纯是思想品德课,小学教学的学科中都蕴含着十分丰富的德育教学内容,在学科教育中要重视对学生思想、品德、心理等素质教育的渗透。作为一名数学教师,不仅要教学生数学知识,培养学生数学能力、数学思想方法,还要培养学生热爱科学,养成从学习中获得自信、追求真理的态度,从而形成良好的心理素质和个性品质。     

那一道道美丽的“印痕”——多与孩子“交心”

三尺讲台的主讲者既是教师也是学生,学生的理解是对教师最大的安慰,学生的收获是对教师最好的嘉奖,学生的掌声是对教师最高的荣誉。学生从教师这里得到了心智发展的各种技能,教师也从学生那里收获到了成功的喜悦。与其把学生当填鸭填入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。多与学生交心吧,教给学生适合自己的学习方法吧,让他们自己去开发知识的宝库,让思想与教学一起进步。多与孩子交心,给每一位学生的学习生活留下一道道美丽的印痕。     

那一道道美丽的“印痕”——多与孩子“交心”

三尺讲台的主讲者既是教师也是学生,学生的理解是对教师最大的安慰,学生的收获是对教师最好的嘉奖,学生的掌声是对教师最高的荣誉.学生从教师这里得到了心智发展的各种技能,教师也从学生那里收获到了成功的喜悦.与其把学生当“填鸭”填入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”.多与学生交心吧,教给学生适合自己的学习方法吧,让他们自己去开发知识的宝库,让思想与教学一起进步.多与孩子交心,给每一位学生的学习生活留下一道道美丽的“印痕”.     

将“主体性德育”贯彻到数学教学中

正学校德育的定位是主体性教育。随着时代的发展,尤其是社会多元化的价值取向,促使我们对德育自身的规律加以研究,人们越来越重视德育的主体性作用。不单纯是思想品德课,小学教学的学科中都蕴含着十分丰富的德育教学内容,在学科教育中要重视对学生思想、品德、心理等素质教育的渗透。作为一名数学教师,不仅要教学生数学知识,培养学生数学能力、数学思想方法,还要培养学生热爱科学,养成从学习中获得自信、追求真理的态度,从而形成良好的心理素质和个性品质。     

美丽的“瓷盘”——中班美术活动

设计意图 盘子是我们生活中常见又熟悉的生活用品,人们还将它制作成了很多精美的工艺品,而且它又是一个典型的圆形装饰品,有突出的装饰特点,我们可以让孩子们通过观察中国传统和外国经典的瓷盘图样,了解中心装饰和边缘装饰的方法,从而获得更多的装饰画绘画方法和经验,并尝试运用到生活中。     

从“一枝独秀”到“百花齐放”——课改心得体会

课改十年,对于人的一生来说是漫长的十年,但对于一项教育工程来说,只是沧海一粟,改变一种教育思想或理念需要经历一个漫长的过程,从课改提出时社会的呼声褒贬不一,到今天的逐步推广,专家、领导、教师、学生和家长都在不断适应,不断改变,越来越多的人开始发现新的教育思想、教育方法的     

从“师法”到“学法”——“日新”书法教学的探索与实践

在小学全面实施素质教育的过程中,书法教育是其中一个重要的组成部分。书法教育既能够提升人的书写水平、鉴赏能力,又能激发人的审美情趣、生活意趣,最终提升其思想涵养和生命质量。但是,教师在实际开展书法教学的过程中,对不同年龄段、不同兴趣、不同天分的学生的教学、点拨,仍缺乏更为科学的方式,要使得书法艺术能够真正地被继承并弘扬,是我们从教者永恒的探索与追求。     

从形态到生态——“进军”高中（中篇）

在许多人的记忆中,上海高中出现过两次“高关注期”。 一是1996年以上海市进才中学的建成为标志,上海基础教育展开了一轮现代化寄宿制高中的建设与实践,这既是上海缓解高中入学高峰所采取的应对之策,也是上海基础教育迈入教育现代化的第一步。     

从“蝴蝶效应”到“头脑风暴”——浅谈优化课堂提问的方法

一只亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,在两周后引起美国德克萨斯一场龙卷风。这就是蝴蝶效应。这个效应说明一个坏的微小的机制,如果不加以及时地引导,会给社会带来非常大的危害;一个好的机制,只要正确指引,经过一段时间的努力,将会产生轰动效应。在课堂上或老师或学生或文本中一个字,一个词,一句话,一个提问也许能激发课堂的兴趣,点燃学生头脑,引起一场不小的头脑风暴。一个好的提问能促进学生动脑、动口、动手,激发学生强烈求知欲,点燃学生思维的火花。布鲁纳说:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。可见,问题在学习活动中的重要性。     

高职高专英语学习中的负迁移探析——以汉语“话题—说明”思维方式为视角

英语是主谓结构语言,突出的是主语,主语是句法学里的概念。汉语是＂话题——说明＂结构语言,突出的是话题,话题是语用学里的概念。话题和主语有联系也有区别,它们有重合之时,但也往往并不一致。高职高专学生在学习英语过程中由于受到＂话题——说明＂思维方式的影响,容易产生负迁移现象,克服此种负迁移的关键在于正确区分话题和主语,将汉语中的话题进行恰当灵活的处理并正确确定英语句子中的主语。     

“糖醋”英语——学英语? 咱也试着“玩”一回!

现如今,英文的使用可谓无处不在。很多人非常迫切的想要提高其自身的英语水平,并且找到行之有效的学习方法。作为一名英语教师我深感责任之重,吾将尽我所能来帮助他们。在本人的这篇文章中,我首先抛出了这样一个问题“如何来玩儿英语呢?”您可别对我的这种说法感到蹊跷,在接下来的正文中我会给您慢慢道来。其实我主要是要阐述在英语学习中我所主张的学习态度,以及我自己总结的一些所谓的英语学习方法。当然,这也只是我的一家之谈,说不上独到,更不敢称权威。只希望能给读者提供新的学习英语的思维方式以及考虑问题的角度。谈到英语学习方法简直是众说纷纭,各执一词,若想面面俱到恐难为之。在我看来,这学习方法好比人自己的鞋子,合适与否只有自己最清楚。