确立以经济建设为中心不易创立社会主义市场经济理论更难

在一个复杂的事物中,主要矛盾处于主导和支配地位,规定和制约着其他矛盾的存在和发展,决定着事物的性质和发展方向。“因此,研究任何过程,如果是存     

整合资源,打造知识中心

文献资源载体越来越多样,分布也越来越广,信息量正在膨胀发展,用户对信息检索的要求也越来越高,为了适应这一形势,图书馆需要向知识中心转变,利用新技术来对物理馆藏和虚拟馆藏进行整序与整合,向用户提供知识服务。     

以科学发展观为指导,进一步推进社会主义市场经济改革

深化经济改革必须坚持社会主义市场经济的改革方向,坚持科学发展观,正确处理公有制经济与非公有制经济的关系,进一步深化改革的核心应该是调整企业内部的劳动关系,在深化改革过程中,必须发挥国家的主导作用。     

以学科为依托,建设物理实验教学示范中心

介绍了北京科技大学自然科学基础实验中心下属物理实验教学中心的建设情况。学校的重视与投入、科研与教学并重的高水平教学队伍以及雄厚的学科支撑是建设实验教学示范中心的重要条件。     

学科内知识整合的原则、类型与路径

学科内知识整合是实现课程内容结构化的重要途径,对教师改进课堂教学、培育学科核心素养具有重要意义。为提高学科内知识整合的质量,教师需要遵循整体性、重组性和学科性的基本原则,把握单课整合、单元整合和跨单元整合的基本类型。在教学实践中,学科内知识整合应以单元整体教学为基本路径,注重大概念的主题确立、高阶位的目标设计、全景式的内容选择、情境化的教学实施,以及一致性的教学评价,以推进学科内知识整合的高质量实施。     

实现以知识管理为中心的企业管理创新

如今,企业管理水平已经达到了一个新的高度,新时代企业管理的新境界在于合理利用企业内部及外界的知识资源开展形式多样的知识活动,更好地利用整个团体的智慧,促使整个企业的知识创新能力和应变能力有效提高。企业管理者应该牢牢把握企业创新经营的发展方向和发展要求,对企业发展理念、组织结构、战略战术、规章制度、发展模式以及企业文化不断进行创新,使企业在创新模式的引导下,在知识经济时代更好地发展。     

社会主义经济与社会主义市场经济

社会主义经济是公有制经济,不包括非公有制经济。社会主义经济不等于社会主义市场经济,二者既有区别又有联系,同属社会主义的两个侧面;前者是社会主义内在要素和存在基础,后者是社会主义的外在表现和实现形式。     

以经济建设为中心,实现两个基本点的有机结合

建设有中国特色的社会主义,必须全面坚持党的基本路线,把坚持四项基本原则和坚持改革开放有机地结合起来。但是,如何才能实现这种结合,在实践中似乎又不是一件很容易的事情。我带着这个问题参加了首都高校中青年教师对山东的考察和学习,亲眼看到了山东的干部和群众是如何结合本省实际全面贯彻党的基本路线,走有中国特色的社会主义道路的。     

以问题解决为中心,实现课堂教学最优化

全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开,我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学,谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。片段一：师：前几天同学们参观了数学馆,老师想问一问数学馆中的哪个模型最吸引你？生：莫比乌斯带,用手摸模型一圈发现它只有一个面。     

以“大概念”为整合点,推进学科融合

学科融合不是简单的学科知识叠加,而是学科间的一种深度融通。学科融合的关键是要找到学科的整合点。学科融合要在综合实践活动的学科本位性、情境设置的高度结构化,问题设计的良构性突破的基础上,通过整合促进跨学科知识、跨学科技能、跨学科思想方法的提升,并以“大概念”为整合点进行学科的融合。     

实现计算机学科整合中的人机整合

<计算机与各学科课程整合>教学改革实验正在全国各地蓬勃开展,方兴未艾。我校担负着该课题的子课题<几何画板动态图对学生思维、成绩的影响>的教学教改实验,目前已进入实验推广阶段。通过几年的教改探索实践,就自己在计算机与学科整合中应如何发挥人的主观能动性方面谈几点体会。     

巧用课本知识 活学经济常识

一、立足框题,透析知识框题知识是课本知识的基本组成单位,深刻透析每一框题知识,是夯实学科知识的基础。因此,学习经济常识,首先要立足框题,全面分析知识点。学习框题知识,可以按照“是什么—为什么—怎么样”的思路,多角度、多层次地进行分析,实现知识点点清、框题个个明。例如,学习“价值规律的作用”一框时,我们可从四个方面进行分析:1.价值规律的作用有哪些(?1)调节作用(;2)刺激作用(;3)优胜     

学科内课程整合的尝试

课程整合是我国新一轮课程改革的重要关注点之一。目前学校在课程整合中主要关注跨学科的整合,对语、数、外等重要学科的学科内课程(尤其是对教材)整合则很少触及。近几年,北京十一学校在学科内课程整合方面作出了大胆的尝试。为何整?北京十一学校自1993年开始实行“国有民办”     

社会主义市场经济是道德经济

目前,创建社会主义市场经济体制的实践刚刚启动,给人们提出了相当严肃而尖锐的带有跨世纪意义的重大课题:社会主义市场经济和道德进步关系如何?在发展和完善社会主义     

社会主义市场经济是法治经济

市场经济的一个重要特征就是经济法治化 ,把法律手段作为对经济运行进行宏观调控和微观调节的主要方式 ,其他调节方式 ,如经济手段、行政手段都要纳入法治范围内 ,与法律手段相互制约 ,相互配合 ,加强经济调节的综合协调。只有这样 ,才能建立起完备的市场规则 ,形成和维护高度规范化的市场秩序 ,保证经济体制的良性运行 ,所以 ,现代市场经济必然是法治经济。本文就这一问题谈一点粗浅的认识。一、从自然经济、计划经济到市场经济的演变过程 ,就是对社会经济进行法治化的过程在自然经济条件下 ,以家庭为基本生产单位的自给自足的生产方式使得…     

社会主义市场经济与民有经济

社会主义市场经济是混合经济,其微观基础是以“公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度”。传统的国有经济和集体经济只宜作为社会主义计划经济体制的微观基础,建立和完善社会主义市场经济,就必须厘革传统的国有经济和集体经济,发展民有经济,将传统计划经济的微观基础改造为社会主义市场经济的微观基础。     

经济立法与社会主义市场经济

本文从市场主体易位急需经济立法；政府干预市场的方式程度急需经济立法；正常的市场竞争秩序急需经济立法；市场经济环境急需完善刑法等四个方面探讨了加快经济立法工作的几个问题，同时指出了加强经济执法在完善法制建设中的重要性。