警惕特教学校生命教育的误区

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:"要提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿,培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。"生命教育是提升残障学生生存技能和生命质量,促进他们全面发展,更好地融入社会的基本途径,其根本目标是将残障学生鲜活的生命培育成为身残志坚、心理健全、道     

开展体验活动,有效渗透生命教育

生命教育是提高生命质量的教育活动,是一种抽象的教育,同时也是教学中非常重要的一部分。而因为生命教育的特殊性导致各个阶段的学生对于其的理解和思考不是很深入,然而对生命的思考是自身素养提升的主要途径。为了强化学生们对生命的认识进而培养高素质的人才,教师在教学过程可以合理渗透生命教育的相关内容,帮助学生们完成对自身素养的提升。本文结合开展体验活动的教学方式,从主题班会、课外活动以及家校结合等三个方面谈一谈对高中学生生命教育的渗透式教学。     

践行生命教育 构建和谐课堂

新一轮基础教育改革正如火如荼的进行着,在"一切为了孩子"教育理念的指引下,我国的课堂呈现一派新景象,但也牵引出一系列的教育问题,这其中让人反思:教育的本质是什么?教学的任务是什么?从本源上说,它是回归生命、尊重生命、感悟生命、反思生命的意义与价值,即践行生命教育.     

践行生命教育构建和谐课堂

新一轮基础教育改革正如火如荼的进行着,在“一切为了孩子”教育理念的指引下,我国的课堂呈现一派新景象,但也牵引出一系列的教育问题,这其中让人反思：教育的本质是什么？教学的任务是什么？从本源上说,它是回归生命、尊重生命、感悟生命、反思生命的意义与价值,即践行生命教育。     

宁波市中等职业学校“课堂改革系列研讨活动”圆满结束

“走进新课堂创新教学法”2007年宁波市中等职业学校课堂改革系列研讨活动于4月17日在宁波市北仑职高拉开帷幕。宁波市教育局张力鸣副局长，宁波市教育局职成教处沈素娥处长、严新乔副处长，宁波市职成教教研室俞冬伟主任、吕定冲书记，北仑教育局胡小伟局长、俞斌副局长出席了当天的开幕式。在开幕式上胡小伟局长致开幕词，宁波市教育局张力鸣副局长作了重要讲话。[第一段]     

在宣武区小学“智慧教师生命课堂”系列研讨活动启动仪式上的讲话

各位老师、各位来宾： 大家好。 首先请允许我代表宣武区委教工委、区教委对各位领导、专家以及兄弟区县同行的到来，表示热烈地欢迎和衷心地感谢!     

重庆市涪陵片区幼儿园教育研讨活动在彭水开展

2006年11月24日，彭水县示范幼儿园学术报告厅里气氛空前热烈，在市教科院的指导下、由彭水县教委教研室承办，涪陵区教科所协办的重庆市涪陵片区幼儿园教育研讨活动在这里顺利开展了。来自涪陵片区的彭水、涪陵、南川、垫江、丰都、武隆、黔江、石柱的幼教教研员、幼儿园园长、教师近160多人参加了这次活动。活动中，西南大学附属幼儿园的市级骨干教师代俐、彭水县示范幼儿园的任宇婷、钟静为我们这次片区活动提供了三个幼儿园课程研究活动。[第一段]     

班主任开展生命教育的策略探研

班主任作为学生的管理者与引导者,在班级工作中需注重开展生命教育,强化学生对生命存在的认识,提高学生的生命意识,保证学生的生命安全,让学生更加热爱生命和生活.班主任可以从营造良好的班级氛围、开展主题班会和主题活动、注重对问题学生的教育、构建家校合作教育平台等方面入手,开展生命教育.     

武夷山科学教育研讨活动

2007年7月15日--19日,由《科学课》编辑部组织的“科学教育研讨活动’’在武夷山举行,来自全国各地的科学教育专家、教研员和教师欢聚一堂,共同度过了一个难忘的盛夏。在享有“蛇的王国,鸟的天堂,     

走近南通教育——《江苏教育》理事单位专题研讨活动综述

南通教育是江苏教育的高地，全国教育看江苏，江苏教育看南通。2005年5月22日下午，《江苏教育》理事单位专题研讨活动在南通举行。这是《江苏教育》理事会成立之后的第一次正式活动。南通市教育局和江苏教育报刊社的领导、《江苏教育》理事单位代表、《江苏教育》编辑部的有关同志共计约40人，齐聚南通，共赏南通教育的美景，并对南通教育现象进行专题研讨。     

开展生命教育 回归教育本源

创建生命教育特色校 什么是生命教育呢？生命教育是通过生命活动引导人们认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、实现生命价值的主题教育。在生命教育理念指导下,我们重新审视、修订了学校的办学思想和目标。     

生命教育及对教育教学改革的价值与启示——学生全面和谐发展的生命教育视角

什么样的教育才能培养出热爱生活、富有创新、具有主体精神和实践能力的人？本文以生命教育视角切入。从实现人的生命意义出发，对教育观念、课堂教学和课程设置进行理性阐释。     

安陆特校开展学习十七大精神教育活动

近来，湖北省安陆市特校在市教育局的安排部署下开展了“落实十七大精神，促进特殊教育发展”学习教育活动。学校成立了教育活动领导小组，制定了活动方案，要求教职工结合工作实际，领会十七大的主题和科学发展观的内涵与要求。并认真分析特殊教育的发展现状，从关注教育公平，深化素质教育，提高教育教学质量，加强队伍建设，     

教育：生命诗意的栖息——学生全面和谐发展的生命教育视角

在我国教育改革突飞猛进和大力推进素质教育的今天，基于学生全面和谐发展的生命教育也越来越受到人们的重视，教育工作者在敬畏生命、关注生活、学会生存、发展学生的主体精神和全面和谐发展方面进行了研究、探索和尝试，但由于办学指导思想和课程设置等方面的原因，在生命教育上仍存在偏差。[第一段]     

让生命更精彩——上海市延河中学以体验为核心推进生命教育

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”和着熟悉的旋律，延河中学初一（4）班的同学和香港可立中学的同学通过视频，一齐拍着手，唱着歌，共庆“五月生日会”。“在生日来临之际，让我们一起想一想，13年来，父母为我们付出了多少？”延河中学教师刘磊抛出了这样一个问题。“13年来，父母努力工作是为我们，最好的东西也都留给我们，父母的爱是最无私也是最伟大的，所以我们要感恩。”可立中学和延河中学的同学们得出了一致的结论。这是近日在上海市延河中学举办的“有限生命，无限精彩”生命教育研讨活动上的生动一幕。     

教育博客：生命如花绽放

时下，教育博客如电波闪击着众多教师的心与眼。然而。有一段时间，我对上网却持有疑虑甚至不屑的态度。也许是因为，经常在报上读到一些网民网络成瘾的报道，心里渐渐产生了排斥的情绪。我对于在网络中的阅读与写作，曾经有过这样的观点：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。然而，几年前的一次教育教学研讨活动，却让我开始改变对网络的看法。在这次教研活动中，有一位叫张文质的老师，鼎力向我们推介了一种全新的教研方式——教育博客。他说，教育博客可以开启教研及交流的无限开阔的平台；点击广阔的网络世界，我们完全可以自由地探索精彩的教育人生!     

进行“特校”生命教育之我见

残障学生因为生理上的缺陷,普遍存在着孤僻、自卑、偏执、暴力、反复、个人主义、道德观念模糊等心理特点,导致他们只孤立地存在于自己的世界里,不懂生命,不懂价值,得过且过地消耗着生命的热量,严重地影响着生活及生命质量。因此,特殊教育学校开展生命教育不仅是现实教育的需要,更是提高学生生活质量、创造和实现生命价值的需要。     

回归生命——幼儿园教育活动的诉求

当前我国幼儿的生命安全问题再次激发公众的普遍关注,然而在幼儿园教育活动中对于生命的理念却越来越缺失,有些幼儿园甚至为了追求＂功利主义价值＂或打造具有某种特色而在活动中压抑儿童的生命性。本文基于回归幼儿生命的视角,反思我国幼儿园教育活动,并提出其幼儿园教育活动的应然走向。     

卫生职业学校开展生命教育实践活动的价值

在学校生命教育现状调研的基础上,系统提出针对五年制高职医药卫生类专业学生生命教育的途径和方法,形成适应学生身心发展的生命教育活动基本方案,从而得出生命教育的实践活动的价值:有助于充实学校素质教育内容;帮助学生树立正确的人生观,学会自我教育,学好本领守护生命;促进专业课程的开发与教学方式的改革.     

丹江口特校加强学生生命教育

本刊讯 湖北丹江口市特教学校积极开展生命教育,开学第一天就认真组织全校师生观看中央电视台的“以知识守护生命”为主题的安全公益课——《开学第一课》。通过教育,学生懂得了“避险自救”知识,掌握了避灾的常识和技巧。学生们表示一定要爱惜生命,认真学习科学文化知识,