特教学校多维度生命教育课程内容体系的构建

特教学校的生命教育是提升残疾学生素质,促进他们健康成长的基本条件和要求。生命教育是全人的教育,人的生命特性是丰富的、多维的,那么,多维度地研究和构建特教学校生命教育课程内容体系在当下显得尤为重要和迫切。     

成全生命：特教学校教育价值取向的重构

价值取向的确立,是学校教育根本目标和发展方向的选择、确立和实践的过程,应先于具体的教育教学实践而确立,并形成共识。针对当前特教学校存在的过度关注学生生理障碍,忽视其生命全面、和谐发展等现象,研究认为,关注学生生命健康成长,促进其身心全面发展是特教学校的应有之义,更是其教育价值取向的起点和终极目标。文章阐述了特教学校教育价值取向重构的基础、核心及目标等问题,并就价值取向重构在学校教育教学中的实现进行了探讨。     

特教学校实施生命教育的途径

在特教学校开展生命教育，必须按照学生的年龄阶段和心理特征，正视并尊重学生的残疾和差异，以生命教育为主线，整合各种教育资源，合理确定各项内容，有效地开展生命教育活动。     

特教学校中音乐治疗的原则及应用策略

音乐治疗作为一种特殊教育的治疗方式,在特教学校中的应用和实践不仅为特教学校创新康复训练途径提供了新的思考方向,也丰富了音乐治疗在我国本土化实践和研究的内容,为特教学校康复教育工作的不断优化和完善起到了促进作用.在特教学校应用音乐治疗,开展康复训练的实践教育过程中,应当将音乐治疗的教育内容纳入课程教育管理体系,根据学生的...     

改革创新,实现特校职业教育跨跃式发展

提高残疾学生生存和发展能力是特教学校的办学目标,劳动教育和职业技术教育是实现这一目标的重要途径。近年来,我国出台了一系列加快特教学校职业教育发展的政策,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对加快发展特教学校职业教育提出了新的要求,为各地发展特教学校职业教育注入了强大动力;而转方式、调结构、建设低碳环保经济社会的宏观目标,也为特教学校发展职业教育提供了重要机遇。这些都使得特教学校职业教育正呈现多维发展的趋势。     

努力提高特教学校科研和办学水平

特教学校的教育科研工作是特教学校适应社会需要,提高办学能力和办学质量,开展创新性教育与建设和谐校园的一项重要工作,是特教学校发展必须做好的基础性工作,同时,也是教师提高教学能力,谋求职业发展的重要途径。     

特殊教育现代化建设的实践与思考——以无锡市特殊教育学校为例

现代化是教育发展的必然要求.无锡市特教学校从职业教育的发展需求着手,积极探索计算机在特教学校的应用,着力打造特色化的特教现代化办学之路,为学生提供了优质的学习、发展平台.     

河北省特教学校义务教育阶段发展现状的调查研究

本研究采用自编问卷对河北省特殊教育学校义务教育阶段的发展现状进行了调查.结果显示:(1)河北省特教学校九年制义务教育尚未全部普及;(2)市属特教学校生源充足,县级特教学校视障、智障学生生源紧张;(3)县级特教学校教学设备陈旧,教学手段落后;(4)特教师资女性远远多于男性,整体的专业化水平低,但大多数教师对本职工作的满意度较高,工作安心.此外,就如何改善义务教育阶段残疾儿童受教育的状况以及提高教育与教学质量提出了建议.     

从健全人格入手开展特教学校的德育工作

德育工作是学校各项工作的基石,其根本目标是培养符合社会需求、能够自我发展的人.而特教学校的受教育者是各类残障学生,由于学生的生理、心理障碍因素,给特教学校的管理工作带来了极大难度,也造成众多特教学校在德育工作中呈现出"重管理、轻培育"的现象.但一味的管理既不能解决根本问题,也不符合教育基本精神,只有真     

丹江口特校加强学生生命教育

本刊讯 湖北丹江口市特教学校积极开展生命教育,开学第一天就认真组织全校师生观看中央电视台的“以知识守护生命”为主题的安全公益课——《开学第一课》。通过教育,学生懂得了“避险自救”知识,掌握了避灾的常识和技巧。学生们表示一定要爱惜生命,认真学习科学文化知识,     

特教学校的安全教育工作应突出针对性

教育对象的特殊性决定了特教学校安全教育工作的特殊性。要搞好特教学校的安全工作 ,就要掌握残疾学生的特点和认知规律 ,做有针对性的工作 ,因人制宜 ,因事制宜。特教学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上 ,还应针对残疾学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动 ,以切实抓好学校的安全工作。因此 ,针对学生特点 ,特教学校应切实抓好以下几方面工作 :一、责任明确 ,措施配套 ,切实增强全体教工的安全意识由于当前大部分特教学校都是寄宿制 ,学生长时间食宿在校 ,这无疑加大了学校安全工作的难度。残疾学生由于生理障碍的影响…     

医教融合下的特教学校“家校共育”建设

教育是培养生命的事业,学校是造就人的工厂。学生的成长离不开学校教育,更离不开家庭教育、社会教育的共同参与,尤其是针对特殊学校的学生,更需要走医教融合、家校共育的育人之路。德州特殊教育学校在山东省首设德州市特教学校家庭教育指导中心,组建德州市特殊教育学校联盟,通过医教融合,延缓和改善特殊学生疾病影响;通过家校共育,寻求学校教育与家庭教育最佳解决方案,促进特殊学生的成长与发展,同时为区域特教发展提供有益参考,为特殊学生系好人生第一粒扣子,助力其健康成长,努力打造特教学校家校融合教育的德州模式。     

特殊教育学校生命化课堂教学策略

生命化课堂教学策略是体现关注每一个生命个体的有效教学策略。在探讨了特教学校"关怀生命"和"关注差异"两种教学策略基础上,文章着重就生命化课堂教学策略实践体系的构建问题进行了阐述,提出应立足于残疾学生的实际,充分关注并正视其生理障碍,从教学目标、教学内容、组织形式及教育评价等方面着手,努力实现课堂教学效果的最优化。     

河北省特教学校师资现状的调查研究

河北省特殊教育的发展在全国相对滞后,突出的表现是特教学校的教育、教学质量比较差。影响特教学校教育、教学质量的因素之一是师资的素质。笔者通过对全省95%的特教学校师资状况进行调查分析,发现特教学校师资队伍存在一些问题,并根据河北省“十五”期间特殊教育发展的总规划提出了一些可行性建议。这可为河北省有关部门制定特殊教育发展政策提供依据。     

河北省三类特教学校教育技术装备调查报告

为了解我省三类特教学校教育技术装备情况,根据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智学校教学与康复训练仪器设备配备的三个标准,我中心设计了河北省三类特教学校教学与康复训练仪器设备装备的调查问卷.2008年8月,在省市县装备部门的共同努力下,问卷工作顺利完成,共收到117份由三类特教学校校长填写的问卷.     

收获与期望

特殊教育研究历来被广大特殊教育工作者所重视.特别是近年来特殊教育对象和社会对特殊教育的需求有了很大变化,就更促使我们下功夫、花力气根据这一变化,潜心研究特殊教育形势发展的需求、学生的生理和心理特点、学校管理与教学的新内容和新形式等问题.多年来,广大特殊教育工作者在办学和教育教学实践中取得了丰硕的成果,推动了特教学校的建设与发展,提高了众多特教学校领导和教师的教育教学水平.……     

谈特教学校教师继续教育机制的构建

近年来,在终身教育思想的影响下强化职后教育越来越受到教育部门的重视.如何构建起特教学校教师继续教育的机制,大面积提高教师素质成为特教学校的一项重要任务.本文就我校教师继续教育机制问题与大家共同探讨.     

特教学校计算机教学方法的运用

特殊教育是我国义务教育中的重要组成部分,特殊教学学校肩负着对特殊群体进行的特殊培养和教育的任务,特殊教育的目的是为了最大限度地使特殊群体通过教育掌握一定的知识和技能,增强他们的社会适应能力,最终走入社会成为对社会有用的人才。本文针对提升特教学校的计算机教学方法进行分析,提出了一系列有应用价值的特教学校计算机教学方法,为特教学校的计算机课程教学方法设计提供资料参考。     

特殊教育学校教育科研工作的误区及对策

特殊教育学校的教育科研工作越来越受到关注,目前面临的主要问题是普及问题。特教学校一线教师参与教育科研面临实际困难,认识上和操作上存在误区。特殊教育学校教育科研工作的重要作用在于更有效地解决实际问题,调动教师工作积极性,提高教师专业能力。普及特教学校教育科研工作的策略是:转变教育观念,掌握科研方法,重视过程管理。     

特教学校的安全教育工作应突出针对性

教育对象的特殊性决定了特教学校安全教育工作的特殊性。要搞好特教学校的安全工作，就要掌握残疾学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。特教学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对残疾学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。