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王丽珍 《教学月刊(小学版)》2003,(11)
在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:○、△、、四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形,也正确,它是惟一由直线和曲线构成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。请以“答案是丰富多彩的”为题写篇文章。读完上述作文题,我不禁为拟题者的独特构思叫好。要作好此文,不仅要有扎实的写作基本知识和技能,还要有丰富的生活经验,更需要作者的大胆想像。本… 相似文献
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一段舒缓、美妙的钢琴旋律响起,上午第二堂课结束了。走出教室,靠着栏杆,我伸了个懒腰,和同学们海阔天空地聊起来。不经意间,看见楼下在操场上做课间操的同学,霎时,一片天蓝色在我眼前舒展开来,同学们的双臂伴着音乐的旋律伸展着,那片纯净的蓝色在阳光下闪烁,这是我平日里不曾在校园中看到的色彩,这种美引起了我无限的遐思,我沉浸在这片和谐的蓝色中……猛然间,我发现那蓝色竟是由我平日最讨厌穿的校服的色彩融汇而成的。诧异中,我才记起昨天晨会上,校领导在我们的抱怨声中宣布了新规定“学生必须每日穿校服”。当时我心里一千万个不愿意,想… 相似文献
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一叶知寒暑,是古已有之的老话了。近来遇到一件小事,却让我再次重新温习了这个老话的分量。事情是这样的,一个并不太熟的朋友突然找到我,给了我一本他孩子刚出的一本书。书里收集了他孩子从初中到高中期间写的一些诗文和日记。他说他孩子即将高中毕业,要我替他的孩子写一篇推荐 相似文献
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程晓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5):1-1
这是个回忆的季节。感觉打开了记忆的沉重的匣子,往事将展开微小的羽翼,打落尘埃,翩翩飞起。那时候,喜欢天空的蓝,那种万里无云、纯洁的蓝,渗透了我那简单的生活。那时候,有太阳的每一天,无论是夏季或是冬季,阳光透过树叶的间隙,落下斑驳参差的树影,树叶在风中有节奏地运动着,树影也摇曳着。这一切,是我最爱看的。那时候,外婆家有一条青石板路,每当下雨天,青石板都会微微地松动,每走一步,水都会从下面溅上来,都会弄湿鞋子,但我却很乐于这样的事。当时它给予我的,是简单的快乐。那时候,在落叶飞满天,浓浓的金黄季节,我最喜欢踩地上的落叶,听… 相似文献
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《科技文萃》1994,(12)
看到广岛亚运会的圣火渐渐熄灭,我突然想到,要贯彻中共中央的《爱国主义教育实施纲要》,就出版界来说,任务是十分繁重的。 也许你会感到突兀,还是让我慢慢说来。前几天翻阅报纸,看到一位资深人士写的评论小山智丽(何智丽)战胜邓亚萍这场球的文章,作者在文章中竟把何智丽称作吴三桂,不免令人倒抽一口冷气。 吴三桂何须人也? 他是明末引清兵入关,又为清兵先躯,镇压农民起义的一位官员,很久以来,人们都把吴三桂作为“卖国贼”的代名词。如今将他比作何智丽,实在使人吃惊。说实活,那场球的实况转播我也看了,当时只看到小黄球你来我往,乒乓艺术达到如此炉火纯青的地步实在令人赞叹不已,心中丝毫没有愤慨之情。看了这篇文章后,心里不觉纳闷起来,问是不是自己的“思想感情”出了问题,否则怎么会连“吴三桂”也恨不起来? “斗”半天,还是百思不得其解。外国籍的中国人,在科学、技术、文艺……等等领域中有了成 相似文献
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关明春 《时事(时事报告中学生版)》2000,(4)
沙尘暴天气的形成与生态环境的日益恶化有直接的关系。由于天气变暖的影响和毁林垦荒、过度放牧、滥用水源等人为因素,我国沙漠化的面积正以每年2460平方公里的速度发展,目前全国沙漠化的面积已接近国土面积的40%。据统计,近20年内,特大沙尘暴在我国发生的次数呈上升趋势,由60年代的8次上升到90年代的20多次,波及范围广,破坏生态平衡,严重制约着我国经济和社会的可持续发展。面对日益严重的环境问题,人们越来越认识到,生态环境保护是一项功在当代、惠及子孙、事关民族生存与复兴的伟大事业。人类社会发展中的一条沉痛教训是,绝不… 相似文献
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万进 《新语文学习(小学作文)》2004,(35)
你听过曹冲称象的故事吗?一千多年前,可没有能称几千斤的秤,要称出大象的重量来,怎么办?曹冲想出了一个好办法: 用许多石头来代替大象。曹冲先让人把大象牵到船上,在船身刻上装载大象后的水位线,再牵走大象,然后就开始装载石头,一直到船身下沉到刚才装载大象时的水位线为止。这样,石头和大象的重量相等,只要分批称出石头的重量,再把每次称出的重量加起来,就得到大象的重量了。我们把这种方法称做“替代”法。“替代”法操作起来很简单,日常生活中运用极其广泛,而且能收到很好的效果。树脂画的发明就是因为运用了“替代”法,从而对漆画进行了… 相似文献
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杨慕 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(2)
"你,照亮了别人,却毁灭了自己!"蜡烛,燃尽了灯芯,耗尽了脂膏,最后化为乌有--这大概就是人们所说的"毁灭"吧。然而,蜡烛真地毁灭了?否!因为它在燃烧中、在消耗中发出了光,照亮了周围的一切,而它的光亮却正凝化在被它所照亮的一切之中了。"你,照亮了别人,却毁灭了自己!"人们引申这话来称赞人民教师。是的,他们象 相似文献
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