浅谈大学生社会化教育

大学阶段是大学生社会化的重要阶段,我们需要进一步加强大学生社会化教育,才能搭建好学校与社会间的过渡桥梁,帮助学生实现社会角色转变,塑造健全人格,更好地实现自身价值、回报社会。     

高校体育文化对大学生社会化的影响

体育文化是大学校园文化的重要构成部分之一,通过科学实施高校体育文化教育,有助于大学生更快地融入社会,促进大学生的社会化发展。本文在简要分析高校体育文化与大学生社会化内涵的基础上,阐述了高校体育文化与大学生社会化的关系,具体探讨了高校体育文化对大学生社会化的影响。     

体育的行为方式对大学生社会化的促进作用

针对大学生体育观念淡薄的现象,采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法相结合的研究方法,对大学生的体育行为进行了调查,了解和分析了大学生的体育因素,并提出了解决问题的方法和对策。对培养大学生参与体育活动的意识,进一步提高体育行为方式促进大学生的社会化具有一定参考价值。     

在大学生体育教学中渗透心理健康教育的探讨

针对大学生心理健康问题日趋严重的现状，论述了在体育教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性，并提出了设想。     

对普通高校游泳教学的研究

游泳教学是体育与健康教学的重要组成部分，通过教学研究发现，2年中通过24周(2学时，周)教学(分3个阶段)让所有学生学会游泳是可行的，并提出课内外要结合、教法要新颖、安排分班要合理等教学建议。     

论我国大学生篮球联赛对促进大学生社会化的示范作用

在分析大学生社会化的涵义、特点、存在的问题及其影响因素的基础上,从社会学、教育学、心理学等方面,运用文献法和逻辑分析法具体探讨了大学生篮球联赛对大学生社会化的积极影响。     

对游泳教学中安全规范问题的研究

在游泳教学中,安全教育与管理工作非常重要,本文对其中应注意的一些事项进行了分析和归纳。     

对游泳教学中安全规范问题的研究

在游泳教学中 ,安全教育与管理工作非常重要 ,对其中应注意的一些事项进行了分析和归纳。     

关于体育教育在促进人的社会化进程中作用的社会学思考

对社会化的内涵加以阐述和界定,分析了学校教育作为人的社会化的次级社会化机构的属性与功能.研究认为,学校体育教育在以下四方面,担当着促进学生社会化进程的重任：1.传授体育的基本知识、技能;2.习得体育规范向社会行为规范的转化;3.学习指点生活进取目标;4.培养运动角色以适当未来社会角色.     

大学生游泳速成教学法的实验与探索

基于当前高校游泳教学普遍存在课时少；课堂学生人数多，男、女生合班上课；教学场地不足等客观条件以及大学生自身的年龄、身体素质、运动机能、理解能力等特点，对广东交通职业技术学院的学生进行了游泳速成教学法的反复实验，旨在探索大学生游泳速成教学的思路与规律，提高教学效果。     

高校体育系社会体育专业游泳教学改革实验研究

游泳是社会体育专业一门重要的必修课，由于教学时数的减少给完成教学任务带来很大国难。采用改变教学顺序、重要安排内容、CAI进入课堂和寝室、实施快乐教学等一系列改革措施，教学取得了较好的成效。希望能对其它各科教学的改革提供参考。     

体育教育专业游泳专修课程教学实习改革研究

体育教育实习是体育高等教育的重要内容之一,也是培养符合社会需求体育人才的主要环节,游泳专修课程教学实习作为我院游泳专修学生教育实习的补充,它不仅有助于提高学生的游泳教学组织能力,而且还能提高学生的综合能力.     

运用反馈原理提高游泳普修课教学效果的实验研究

根据蛙泳、爬泳的技术特点、按照反馈原理设计出各教学阶段和每堂课的反馈标准和方法。教师和学生能及时获得反馈信息，教师适时地利用它来检查、调控与改进教学，对学生的学习过程加以全面控制。学生通过自身反馈控制有了具体学习目标，激发学习兴趣，提高学习欲望，养成自我的、客观的评价态度，使教与学平衡发展。     

浮漂在游泳普修教学自由泳达标中的运用研究

在游泳普修教学中 ,自由泳达标的标准是要求学生连续完成任 1 0 0 m距离游进。在教学实践当中我们发现 ,采用以往的练习方法在短时间内对于大多数学生来讲是有较大难度的。这主要是由于大多数学生在掌握自由泳技术上有许多难度 ,特别是自由泳呼吸技术是学生掌握自由泳技术的一个难点 ,这些情况造成学生不能很好的较协调的连续完成较长距离的游进。运用浮漂进行自由泳技术辅助教学 ,可以减少学生的怕水心理 ,有利于自由泳技术的学习和掌握 ,有利于提高普修学生自由泳的连续游能力     

高校女生游泳课结合水中有氧健身操教学应用研究

针对高校女生游泳课的实际情况,在游泳教学中尝试结合水中有氧健身操的全新的教学方式,对黑龙江科技学院2009级女生游泳选修班运用水中有氧健身操的教学方法进行了实验研究,结果表明：在游泳课中结合水中有氧健身操教学能有效地提高女生游泳的教学质量,取得显著效果。探索在女生游泳教学中结合水中有氧健身操的思路与方法,旨在提高教学水平,为高校体育教学改革的不断深入提供参考依据。     

程序教学法在游泳课程中的运用研究——以白城师范学院为例

根据程序教学法的原理和游泳课程技术结构的特点,在教学设计、教学进度、教学组织中合理采用直线式和分支式程序进行教学,结果显示：该教学法符合教学的规律,符合大学生的心理特点,有利于学生动作技能的形成,有利于培养学生分析问题、解决问题和创新的能力,具有推广和实用的价值,是一种行之有效的教学模式。     

信息技术环境下游泳课程个性化教学模式创新研究

旨在探讨教育信息技术背景下,如何利用新的手段和方法改变单一的课堂教学与训练,建立教学信息技术背景下学生的课内外结合的自主学习,探讨更适合游泳学习认知规律的个性化教学模式.研究运用文献资料法、探索性研究法、问卷调查法.研究结果表明:基于现代信息技术包括水上水下摄录资料和网络讨论空间等的课内外教学模式,激发学生的学习兴趣,促进学生游泳技术掌握,为学生进行自主合作学习提供平台,为体育专业学生的学习和训练能力的提升提供更大空间.     

多媒体手段在游泳技术教学中的应用

通过对多媒体手段与传统教学的对比，证明多媒体教学可使传统的游泳教学变为教师、媒体、学生的“三边”活动，形式丰富多样、生动直观，无论在学生的主观反应方面，还是在教学效果方面都明显优于传统教学，收到令人满意的教学效果。     

爵士舞对大学女生体重及肺功能影响的实验研究

运用文献法、实验法以及统计法,对38名大学女生进行15周的爵士舞训练,研究爵士舞对大学女生体重及肺功能的影响。结果显示：实验后女生的瘦体重增加,体重减轻,体脂肪及体脂百分率减少;肺活量和最大吸氧量指标显著提高,呼吸频率降低,最大通气量和潮气量明显改善。结论：爵士舞能促进体内多余脂肪的燃耗、增加肌肉弹性、减轻体重、减少体脂肪及体脂百分率、发展上肢力量、腰腹部力量以及腿部力量、增强人体关节、韧带、肌肉弹性以及灵活性、提高身体协调性、柔韧性和平衡性、锻炼呼吸器官的功能、提高心肺的工作能力,能使练习者身心放松,头脑变得更加清醒,有益于练习者脑部的运作。