关于中学英语教法与学法的思考

大家都知道,李阳的疯狂英语影响了数以亿计的英语学习者,确实能帮助许多同学提高英语。但是,也有部分同学学习了李阳的方法,一段时间下来,英语成绩仍不理想,于是弃之而求他法。这说明,在学习过程中,学生是学习的主体,学生自身的能     

熟悉元素周期表 巧解高考化学题

元素周期表是学习化学的基础.在每年的高考化学试题中,元素周期表都是必考知识点,也是学生的得分点,但由于这部分知识比较碎,学生很难找到其解题规律,解题所用时间较长,虽然最后得出了正确答案,但也浪费了不必要的时间,导致化学成绩不理想,因此如何快速而准确地解这类试题对考生来说至关重要.1突破口法例1（2013年浙江卷）短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的位置如表所示,其中X元素的原子内层电子数是最外层电子数的12,则下列说法中正确的是（）.X Y Z W Q A钠与W可能形成Na2W2化合物;B由Z与Y组成的物质在熔融时能导电;C W得电子能力比Q强;D X有多种同素异形体.     

迈好高中数学第一步

本文是对高一学生多年调查的一个总结,结果表明:很多同学在初中时都能学好数学,升入高中后,只有接近30%的同学能学好数学,这部分同学在初中时数学基础就很好,能主动学习,勤思善问.但有近70%的同学数学学习屡屡受挫,成绩总不理想.这些同学以前数学也不错,     

每一条小河都应奔腾向前

无论平时考试的成绩怎样,你们都要把考试成绩仅仅当成一个里程碑,而不能作为一个沉重的包袱,要制订好恰如其分的目标,轻装上阵,力争取得自己满意的成绩。我们在任何时候都不能轻言放弃,不放弃就有希望。同学们当中,有的中考成绩可能并不理想,但是现在,这部分同学的成绩进步了很多。这说明努力就有收获,奋斗就能进步。     

问题教学法在高中化学教学中的运用分析

化学在高中教育中占据重要位置,通过化学教学能帮助学生掌握基本化学知识,扩大学生知识范围,提高学生科学素质。但实际上,高中化学教学现状并不理想,多数学生缺乏学习兴趣,依靠死记硬背学习,部分学生存在学习障碍,学习效率低,难以取得理想成绩。问题教学法的融入则能调动学生积极性,培养学生学习兴趣,使学生跟着教师思路思考,提升教学效率。因此,本文将针对问题教学法在高中化学教学中的运用展开探讨。     

消除初中数学学法障碍的策略初探

面对小学数学成绩的佼佼者,进入初中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,造成这一结果的原因有多方面的,通过调查笔者发现,一部分同学的主要原因是这些同学不了解初中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡.     

情绪调整三部曲

距离高考还有240多天,进高三以来的两次月考成绩都不理想,看着身边的同学成绩都有进步,我心里特别着急,恨自己不争气,想到了放弃……可我又不甘心,还没努力哪能这么轻易放弃？     

略论高中数学总复习

历年来的高考数学题都注重考查学生的基本功。有些同学在高考中的成绩不理想,一方面是由于对数学这门学科的基本学习方法并未完全掌握,另一方面不可否认的是其数学方面的天赋较低。数学天赋高低的差距可体现在对于题目的理解和解决速度上。大多数学生只要认真复习,熟练把握各部分基础内容,都可以在一定程度上解决以上问题,考出自己比较理想的成绩。本文对高中数学总复习提出一些建议。     

他俩为什么不交作业

案例: 从初一到初三,杨笑和陈刚两位同学一直是同桌.在我眼里,老师每次布置的数学作业,杨笑都能按时完成,并且整洁、正确率高,数学考试成绩也是那么优秀;而陈刚同学却被学生称为是数学学习的"懒虫",虽然他数学考试成绩总是不理想,可是数学作业却做得不错,我明显地看出有"伪装"的痕迹.不过还是想到,他俩坐在一起,杨笑对陈刚多少会有所帮助.     

学好物理的金钥匙——不可不知的学习方法

学生学习物理知识的过程中,有部分同学学习物理存在一定的困难,另有相当一部分同学浸泡在"题海"以及老师布置的多次重复而又效果不明显的作业中,整天学习到深夜,真可谓"废寝忘食".再看成绩,唉!不理想啊,为何呢?其中一个重要原因就是死读书、读死书,学不得法.     

iPad玩转元素周期表

iPad是目前颇为流行的数码设备,使用iPad的同学,平时都拿它来干什么呢？只是玩游戏？那可有点儿浪费啦!本期为你介绍一个与元素周期表有关的APP——Merck PSE HD。相信很多同学在学习元素周期表的时候都会叫苦连天,枯燥又单调。而Merck PSE HD能让你学得轻松一点儿,好玩一点儿,还能掌握一些课本上没有的知识。     

“神童”莱姆塞与稀有气体元素

元素周期表的最后一纵列包含了氦、氖、氩、氪、氙、氡六种元素,由于这六种元素的单质在通常状况下都是气体,其在自然界中的含量又极少,因而被称为稀有气体元素。又由于这六种元素的原子最外电子层都含有8个电子,已经达到稳定结构,化学性质很稳定,一般情况下不与其他物质发生化学反应,故而又把它们称为惰性气体元素。     

让理想的火炬照亮生活的每一天

时间如白驹过隙，转眼间，七月又一次急急地向我们走来。一个紧张的学期不经意间又将悄然逝去，每一个同学都将面临着升入高一个年级的考验。以一个什么样的成绩升入高一个年级，这关系到每一个同学今后的学习信心问题。谁都希望取得良好的成绩，以使自己能有更强的信心、更好的心理状态去投入到今后的学习之中。然而良好的成绩从何而来?这是值得许多同学认真思考的问题。     

走出学习误区 提高语文成绩

从近几年来我校的中考成绩看，学生的语文成绩总体来说不太理想，究其原因主要存在以下三个方面的问题：一是基本功不扎实，如第一大题。基础知识积累与应用中的古诗词填空表现最为明显，不少同学都因写错别字而丢分；二是阅读不能整体把握、重点突破，如文段阅读题，有不少同学连文章的论点都找不准。     

特别的爱给特别的孩子

我班有位W同学,娇小柔弱,是早产儿,又不足龄就入学,父母目不识丁,又忙于打工,无暇照顾她。她学习明显跟不上,成绩很不理想。我跟她谈心,课后耐心地辅导她,请学习小组长帮助她……似乎能想到的该做到的都尝试了,结果却成效不大。我直犯嘀咕:这孩子是不是有问题?同学们对她也开始另眼相待。慢慢地我发现,她似乎游离于     

妤成绩属于善总结的人

在文科综合科目中,地理是令大多数同学头疼的科目,地理成绩不理想往往成为文科综合成绩不理想的"罪魁祸首".经过高中三年的学习,现在同头看看自己走过的路,我总结出加强地理四大能力的训练是提高成绩的有效途径.     

边学边问,才有学问

下课铃响了,一部分同学跑出教室玩,还有一些同学围住老师问个没完。日久天长,人们会发现,喜欢围着老师问问题的同学,大多是先进同学,也有的原来成绩不突出,就因为近一年来,喜欢提问题,成绩越来越好。而后进同学呢,几乎都有不愿提问题或有疑难也不好意思问的特点。     

高三学生常见心理问题分析

案例：岳×,男,成绩一般,性格内向,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音不清。在几次考试中,成绩都不理想。他常问：“老师,我行吗？能不能考上学？”。常认为成绩差、不如别的同学,被同学瞧不起、老师冷落,从而不愿意与同学交流,害怕与老师亲近,学习成绩越来越差。     

浅谈几种技巧在高三物理学习中的应用

<正>随着新课程改革和高考改革,物理学科在高中学习中的地位越来越高。由于高中物理知识既抽象又灵活,造成很多同学在努力学习后仍然成绩不理想,而部分同学学习轻松但成绩优秀的两极分化成绩状况的出现。究其原因在于同学们对基础知识理解和解题技巧掌握的程度不同。在高三理科学习中,     

基于核心素养化学情境教学的研究——以“认识化学反应快慢”为例

<正>一、设计思路本节内容是基于人教版必修2《化学》第二章第三节、鲁科版必修2《化学》第二章第二节、苏教版必修2《化学》第二章第二节等内容,对化学反应速率的基础知识进行整合的一节实验探究课。该部分知识在不同版本里都是继认识化学能之后,从化学反应的快慢这一全新的视角,引领学生继续认识化学反应。故而本节课的教学定位是:认识化学反应有快有慢,为如何控制其快慢寻找方法,通过构建概念能简单量化化学反应的