房屋渗漏问题的预防和治理

房屋渗漏是建筑工程中的主要质量通病之一,房屋的渗漏会影响人们的正常生产和生活,给人们造成财产损失和精神负担。针对屋面、厨卫间、外窗及外墙等出现的渗漏问题,分析渗漏原因,减少并避免渗漏的发生同时加强施工质量的控制,严格按规范验收,以期预防和治理房屋渗漏问题．     

论小型水库渗漏原因与治理

近几年来,上级有关部门投入大量物力财力,乡镇投入大量人力致力于小型病险水库除险加固处理工作,在大坝防渗技术处理方面有了很多有益的探索。本文就永丰镇共建小(二)型水库两座土坝的渗漏问题进行简要剖析,提出处理方法。     

地下室防水工程渗漏的原因及治理对策

随着我国经济建设的发展,高层建筑越来越多,地下室层数也不断增加,而地下室的渗漏水现象也比较普遍,已严重地影响到建筑物的使用年限和地下室的使用和安全.究其原因,即有客观因素,也有设计、施工、材料、使用管理等方面的原因,为此,针对不同的工程渗漏情况,本着"防、排、截、堵相结合,刚柔相济,因地制宜,综合治理"的原则,对地下室的渗漏水进行综合治理.     

东风水库大坝渗漏治理综述

对东风水库大坝的渗漏情况、渗漏成因、治理措施、治理效果进行了综述,为水库大坝渗漏综合治理提供了经验。     

大学治理:治理主体向治理规则的转向

在大学治理主体走向多元化并有明确制度安排的背景下,以行政权力与学术权力二分法为对象的、从治理主体出发来理论预设与推理演绎治理成效的应然研究意义不大。解析大学治理的路径应从治理主体的辨析转向支配治理实践的规则,从实然的角度探讨治理实践的具体实现形式与治理效果,由探讨"谁在治理"转向研究"如何治理"、"怎样治理",由探讨从主体为中心的"表层结构"转向实践为中心的"深层结构",揭示大学治理的系统性、复杂性、多维性。     

泉州地区房屋外墙渗漏的预防与治理

由于多台风、多暴雨,泉州地区外墙渗漏问题较为突出。从设计和施工两个方面对造成房屋渗漏的原因进行分析,提出通过选择合适的材料,设置构造柱、拉结钢筋、控制缝和对门窗洞口等薄弱环节的加固等构造措施以及通过控制材料质量、砌筑质量、抹灰质量,加强变形缝、洞口和预埋件埋设的封闭处理等施工技术措施预防房屋渗漏的产生,并对不同情况下出现的渗漏提出不同的处理方法。     

厨卫渗漏防治技术的质量控制

结合施工实践 ,从设计、材料、施工三个方面分析厨卫渗漏的原因 ,提出厨卫渗漏防治的措施和建议。     

管办评分离视角下湖北省民办高校外部治理结构优化研究

管办评分离改革有助于厘清民办高校外部治理多元主体间的关系,为社会参与高校治理提供空间,是优化民办高校外部治理结构的重要举措。文章在分析湖北省民办高校外部治理结构现状的基础上,指出其存在管办评各主体职能尚未充分发挥、主体间高效协商机制尚未建立等问题,并相应提出推进政府职能转变、提高民办高校“自治”能力、培育社会第三方评估机构及建立多元主体间高效协商机制等对策。     

论“督管”在乡村红白喜事治理中的出场

红白喜事是乡村社会的重大活动,也是当前乡村治理的重要内容。"督管"作为红白喜事中的关键人员,不仅对红白喜事本身的进行有着重要作用,而且对创新乡村治理也有着积极意义。借助布迪厄的场域理论,可以发现,公共交往场域、信息传播场域和民俗展演场域等多个场域都需要"督管"出场。"督管"与事主的关系是红白喜事众多关系中最原始的,二者形成的全权型、协商型、象征型的互动关系对社会风气有着重要影响。因此,乡村红白喜事治理中,必须认识到"督管"作为公共空间带头人、信息传播把关人和民俗文化传承人的出场角色及其作用,充分调动和发挥好"督管"的积极作用,来创新乡村治理,实现乡村善治。     

地方政府教育治理“管办分离”模式改革的分析——以无锡市为例

经过多年的教育管理体制的改革,中央政府分权与地方的改革已取得了较大的进步。随着地方政府教育管理权限的增加,地方政府改革教育治理的积极性也增大。很多地方进行了教育治理模式改革,有的半途而废,有的未开始就已结束。无锡市教育治理模式管办分离改革是延续下来的少数改革之一。它们在厘清政府职能、增加学校办学的自主性等方面做了有益的尝试。     

公共治理理论视野的高等教育管办评分离模型与框架北大核心CSSCI

管办评分离是新时代高等教育管理体制深化综合改革的核心部署。从背景与动因看,管办评分离是高等教育管理体制的新常态,是管办分离改革政策的深化,为高等教育治理体系和治理能力现代化奠定基础。在公共治理理论视野观照下,解析高等教育领域"管办评""分离"的学理含义、权力性质,基于此从改革逻辑出发构建管办评分离的三角权力模型。最后从治理主体、权力基础、治理目标、治理方式等方面阐释高等教育管办评分离的公共治理框架及其要义,进而论述了管办评分离的公共治理实践变革基本条件和路径。     

基于工程案例的工程电磁场教学实践探讨

在工程电磁场课程教学中,结合电磁场在工程应用上的实例,适度变形、简化地引入课堂教学,可以帮助学生将理论知识与工程实例相结合。基于工程案例的工程电磁场教学实践能充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,同时体现学生参与教学的主体性,有效增强学生分析问题和解决问题的能力,真正实现“学以致用”的教学目的。     

利益相关者参与下高职院校治理改革研究

高职院校的利益相关者可以分为确定型、预期型和潜在的利益相关者。高职院校治理存在着治理理念落后、制度不健全、实施有困难、缺少与利益相关者的沟通、权力结构集中等问题,所以高职院校应该采取改变治理观念、健全学校规章制度、保障有效落实、加强沟通、合理分配权力、发挥学校两会的作用等策略改革学校的治理方式。     

承德市京津风沙源治理工程综合效益评价

承德市自2002年开始实施京津风沙源治理工程,工程建设效益如何受到社会各界的关注.从生态、经济和社会3个方面对承德市京津风沙源治理工程综合效益进行了评价.结果显示:2002～2015年,承德市京津风沙源治理工程的总生态效益为1 226 088.90万元,生态效益主要以水源涵养效益和水土保持效益为主,二者占总生态效益的80.8%,工程区生态环境整体得到改善.工程也取得了显著的社会经济效益,承德市地区整体发展水平不断提高,地区生产总值、农民人均纯收入及旅游收入持续提高,农村就业率总体呈增长趋势,农民恩格尔系数逐步下降,同时工程实施对当地产业结构的调整产生了很大的影响.     

高职工程类专业实践教学体系改革的研究与实践

实践教学是整个教学体系中重要的组成部分。本文从实践教学体系的特征及改革的原则入手,进行了高职工程类专业实践教学体系的现状分析,阐述了实践教学内容、形式、方法的改革及方案实例,指出了工程类专业实践教学体系改革应注意的问题。     

基层治理创新模式的质疑与辨析——基于东西部基层治理实践的比较分析

基层治理创新最重要的是实践,而不是不断推出来的所谓模式。许许多多的模式,只是现行制度的实践,而不能成为推动现行制度有所创新的能够制度化、可以被模仿、并被认可的模式。因此,与其不断推出经不起检验的所谓模式,不如关注基层丰富多样的实践特点。它的意义在于,从经验积累当中找到可以不断改进治理的措施和方向,而且,只有从经验事实中,才能进行创造性的探索和富有成果的制度变革,才能把那些证明具有稳定性、有效性的成功实践经验固定化,并促其进入正式政策和法律体系当中。不然,不是从长期实践中总结出来的而是在政治权衡或政绩竞赛以及学术功利化下设计出来的所谓"模式",就不能有多大制度变革意义上的促进和示范作用。     

钢厂酸洗废液治理方案的探讨

本文通过对钢厂酸洗废液的各种处理方法的比较,提出了适用一般钢厂酸洗废液的处理方案,并阐述了具体实施步骤。     

浸出法大豆制油污水治理方案的探讨

本文着重探讨浸出法大豆制油污水治理过程中的流失物料的回收利用、提高水的复用率和因地制宜实施零排放等亟待解决的几个技术问题,并抛砖引玉简介一个污水治理方案实例,供阅者参考.     

教育治理体系中“管”与“评”的运行机制研究

建立教育治理体系的根本问题是实现教育的"管办评"分离,而"管办评"分离的核心在于明确"管""办""评"的职能,处理好"管"与"评"的关系。文章在介绍了国内外教育评估中"管办评"分离现状的基础上,分析了实现"管"与"评"分离的困难;根据协商治理理论探讨了"管"与"评"体系在运行中的机制。同时,根据在上海市高水平地方高校试点建设中期评估工作介绍了落实"管"与"评"独立运行的具体做法,并对其路径进行了研究探讨。     

精细化治理：从扶贫破局到治理模式的创新

精细化治理是我国社会治理创新的重要方向,与精准扶贫战略具有内在的契合性。作为新时期我国扶贫开发战略的重要调整,精准扶贫在政策落地的过程中遭遇诸多困境,如扶贫对象识别的困难、帮扶举措的遭冷遇、扶贫管理的粗放化、扶贫考核的形式化等。为此,需要把精细化的治理理念贯穿于精准扶贫的全过程,通过建立精细化的瞄准机制、开展精细化的致贫分析、进行精细化的制度设计等,既切实破解精准扶贫在实践中的困境,又推动基层治理向精细化治理模式转型。