烷烃分子中氢原子性质的判断

在众多有机物中,经常会出现这样一类试题,即判断一氯代物的种类,或写出一氯代物的结构简式.要正确解题,就要求我们能正确判断出该有机物中含有多少种能被氯原子取代的原子或原子团.现以烷烃为例,来说明不同性质的氢原子的判断.     

构造等价替代法判断含氮有机化合物的同分异构体

归纳梳理了两种常见的含氮原子有机物同分异构体数目判断的方法,将陌生的含氮原子有机物同分异构体问题与熟悉的有机物碳链异构问题和官能团位置异构问题建立本质联系,构造等价替代模型.运用该模型分析链状含氮原子有机物、芳香族含氮原子有机物及含多个氮原子有机物同分异构体数目,得出CxHyNmOz的同分异构体数目与Cx+mHyOzXm(X为卤原子)的同分异构体数目相同(一个碳原子最多连接一个卤原子).若是芳香族化合物,与其非苯环上的多卤代物数目相同.该模型有效克服了判断时遗漏或重复考虑的情况,降低了思维难度,大大提高了判断准确率.     

有机化学高考试题分类精编

一、同分异构体的书写及判断 [典题回放] 例1.（2014·新课标全国卷Ⅱ）四联苯（≤≥）的一氯代物有（ ） A.3种B.4种C.5种D.6种 解析：四联苯分子具有高度对称性,如图所示：（45433）-（2211）-（1122）-（33454）,该有机物的一氯代物种数与其分子中处于不同化学环境的氢原子种数相等.处于对称位置上的氢原子是等效的,则该有机物分子中有5种不同化学环境的氢原子,因此其一氯代物有5种.     

排列组合解答化学问题例谈

运用数学知识解决化学问题有利于发展学生的思维能力,有利于各科知识的融会贯通和学生的全面发展。应用数学知识解决化学问题在近几年的化学高考试题中不断加强。以下通过几个例子来看排列组合在确定有机物同分异构体总数方面的应用。例１ 萘的二氯代物共有多少种同分异构体？方法一：用列举法将可能的结构一一画出。可得萘的二氯代物的同分异构体共有１０种。一一画出各种可能的结构式,这种方法不但麻烦 ,费时费事,且易遗漏。方法二：排列组合法。萘上的氢原子共两类 ,可图示为：当一个氯原子占据α位时,另一个氯原子可取代的位置有Ｃ…     

降冰片烷一氯代物种类的探究

通过分析降冰片烷核磁共振氢谱和对比其所有一氯代物球棍模型对降冰片烷一氯代物种类进行了研究,结果表明为6种,为同分异构体的判断和书写提供了一种新方法.     

不能遗忘的原理——价键数守恒

价键数守恒原理:即有机物分子中,碳原子的价键数为四,氮原子的价键数为三,氧原子的价键数为二,氢和氯原子的价键数为一.利用价键数守恒不但能推断有机物的结构式,而且可以解决一些其它问题.     

对苯环上一元取代只有一种的同分异构体的系统分析

同分异构体的书写一直都是高考有机试题中的难点,含苯环的有机物同分异构体的书写更是高考中的常考题型.在平时做题甚至高考题中我们经常会遇到这样的问题:某有机物中苯环上一氯代物只有一种的同分异构体有多少种?此类问题主要是让学生找出苯环上氢的种类只有一种的物质的结构,但当苯环上的取代基有多种情况时,学生容易多写或漏写.本文以此考点为基础对含单苯环有机物中苯环上一元取代物只有一种的情况进行系统分析总结,为各位同行以及学生在解答此类问题上带来方便.     

多功能团有机物与NaOH反应的定量关系

官能团是决定有机物的化学特性的原子或原子团，它是烃的衍生物的性质之源，多官能团有机物是指集多个、多种官能团于一种有机物中，从而显现出不同的性质，以此考查学生分析、判断、综合等多种能力。在中学化学中，有机物与NaOH、Br2、O2、新制Cu（OH）2等物质的反应是有机化学的重要内容之一，本主要讨论多官能团有机物与NaOH反应的定量关系。     

点线面——确定一类同分异构体的捷径

在有机化学中,确定有机物的同分异构体是重点也是难点,特别是立体对称结构的有机物更是如此.下面介绍的点线面法可破解此难题. 点线面法归结为一句话是:一取代看点;二取代看线;三取代看面,不同的点线面数就是各自的同分异构体数. 例1 确定立方烷一氯、二氯、三氯取代物的种数     

有机物分子式求法琐议

一．最简式法①根据有机物所含元素的质量百分组成或质量比,求出有机物的最简式;②根据最简式及分子量确定分子式．例1．某烃中碳和氢的质量比是24：5,该烃在标准状况下的密度是2．59克／升,求该烃的分子式懈略）二．直接法根据有机物的摩尔质量和该有机物中各元素所占的质量百分含量或质量比直接推算出1摩尔该有机物中各元素原子的物质的量．例1另解：1摩尔烃中含即该烃的分子式为C4H10三．通式法首先根据有机物的定量组成或化学性质判断所属类别,再根据有机物通式计算出各元素的原子个数．例1再解：“．“原子个数比C,而在所有烃…     

有机物中原子共线、共面类问题分析

判断某有机物分子中原子共线或共面问题是高考热点题型之一,这类习题能有效考查考生对有机物结构的掌握程度及空间想象能力,考查证据推理与模型认知的核心素养.解题策略包括:1)由简单到复杂的思想:以甲烷、乙烯、乙炔、苯4种分子的空间构型为母体模型从结构上衍变至复杂有机物中,判断原子是否共线、共面.2)运动的思想:形成的化学键是...     

官能团——烃的衍生物性质之源、反应之本

有机化学中的官能团是决定有机物的化学特性的原子或原子团,它是烃的衍生物的性质之源,反应之本．近年全国高考对多官能团有机物定性和定量的命题创意,不仅能考查考生对有机化学基础知识的掌握程度,而且能考查考生将已知信息进行综合、对比、分析、判断等多种能力．     

同分异构体判断书写中的换元法例析

换元法是指在有机物同分异构体的判断和书写时，根据化学式的特点，用一种元素的原子（或原子团）去替换另一种元素的原子（或原子团），并利用得到的新的化学式进行解题的方法．通过换元可以消化问题的难点，促使问题转化、解决，可以把复杂的问题具体化，使之易于解决，现例析如下．     

盘点有机化学“十大”常见反应类型

在学习有机化学知识时,不仅要掌握有机化合物的重要结构和性质,还要熟练掌握常见的有机反应的基本类型:如取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应、聚合反应(加聚与缩聚)等.要理解各类反应概念(定义)的内涵与外延,能从反应特征来判断反应类型.一、取代反应——等价替换(有进有出)1.定义:有机物分子中的某些原子或原子团,被其他的原子或原子团所代替的反应.2.类型:烃的卤代、烃的硝化(磺化)、醇分子间脱水、醇与HX反应、酚的卤代、酯化(皂化)、水解(卤代烃、酯、二糖、多糖、     

第16讲 二次函数的最值问题及运用

确定有机物分子中某些原子的共线共面问题。一直是中学化学的难点问题之一．下面介绍一种准确、快速地判断原子是否共线共面的方法．     

有机化学教学特别问题十例

在有机化学的教学中,常发现学生对—些问题忽视或曲解,因此有必要在这些问题上向学生特别指明或澄清,现归纳十例供大家教学时参考。一、甲烷的氯代反应。反应物是“氯气”、“液氯”(气态甲烷与液态氯接触机会少,反应慢,故实验时不用液氯)而非“氯水”。因为甲烷和氯的取代反应是一个氯分子首先吸收光能,均裂产生二个活性质点——二个氯原子 Cl·后而发生的典型的游离基反应,即没有氯原子产生,反应便不能进行。“氯水”在光照下不能产生氯原子,因而甲烷不能与其发生取代反应。     

几种重要有机化学反应类型

一、取代反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应。1.卤代有机物分子里的某些原子或原子团被卤素所代替。ＣＨ4 Ｃｌ2光ＣＨ3Ｃｌ ＨＣｌＣＨ3ＣＨ2ＯＨ ＨＢｒ△ＣＨ3ＣＨ2Ｂｒ Ｈ2Ｏ2.硝化有机物分子里的某些原子或原子团被硝基(ＮＯ2)所代替的反应。一般指苯环上的氢原子被硝基取代。 ＨＮＯ3(浓)浓Ｈ2ＳＯ4ＮＯ2 Ｈ2ＯＣＨ3 3ＨＮＯ3(浓)浓Ｈ2ＳＯ4ＮＯ2Ｏ2ＮＣＨ3ＮＯ2 3Ｈ2ＯＣＨ3ＣＨ2ＣＨ3 ＨＮＯ3(浓)ＣＨ3ＣＨ2ＣＨ2ＮＯ2 Ｈ2Ｏ3.磺化有机物分子里的某些原子或原子团被磺酸基(ＳＯ3Ｈ)所代…     

有机物分子式及结构式的确定

（1） 直接求算法 即根据有机物的摩尔质量（或相对分子质量）直接算出1mol有机物中含各元素原子的物质的量，从而确定分子中各原子的个数.     

解读“有机化学的几大基本反应类型”

一、取代反应 1.概念与特点：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应.其特点是＂交换成分,有上有下＂.2.常见反应：（1）烷烃、苯及其同系物、酚等的卤代反应.如。     

多官能团有机物与NaOH反应的定量关系

官能团是决定有机物的化学特性的原子或原子团,它是烃的衍生物的性质之源.多官能团有机物是指集多个、多种官能团于一种有机物中,从而显现出不同的性质,以此考查学生分析、判断、综合等多种能力.在中学化学中,有机物与NaOH、Br_2、O_2、新制Cu(OH)_2等物质的反应是有机化学的重要内容之一.本文主要讨论多官能团有机物与NaOH反应的定量关系.