"资源"节约型中考题赏析

我国已提出建设资源节约型社会的口号,连续颁布《节约能源法》《水法》《矿产资源法》《土地法》等法令法规,最近国家颁布的《十一五规划纲要》中已提出“建设资源节约型、环境生存社会”;而《物理课程标准》培养目标,要求学生:关心社会,认识科学及其相关技术对于社会发展的影响……因之,这种理念已逐步渗透到各地中考试题中。现举下面例题,供同学们赏析。一、考查基础知识渗透节能教育例1贵阳市是全国严重缺水的城市之一,面对这一形势,我们每个市民都应珍惜每滴水,并采取!!!!!!!等措施,合理利用和保护水资源。例2我国将于2006年1月1日开始…     

节约型社会视角下资源利用法律监督问题探讨

目前,资源短缺制约社会经济发展的问题越来越严重、明显,已经影响到了我国的可持续发展,迫切需要建立资源节约型社会。建设资源节约型社会,就必须加强对资源节约使用的法律监督,就必须建立健全资源节约型法律监督机制,形成良性运行的法律监督机制,从而形成有利于节约资源的长效机制,保障我们国家的可持续发展。     

高校发展与"两型社会"建设

“两型社会”是指“资源节约型和环境友好型社会”。建设“两型社会”是当代社会发展的需要,参与建设“两型社会”是高校自身发展的内在要求。高校为“两型社会”培养资源节约型和环境友好型人才,为“两型社会”提供高新科学技术,是时代赋予的重要历史使命。     

从"神六"凯旋谈地理知识建构

“‘神六’回来了!”12月17日晨,校园里一片欢腾,大家唱啊,跳啊,说啊,笑啊,直到上课铃响了同学们进了教室仍意犹未尽。望着同学们涨红的笑脸,老师也激动不已。“同学们,你们谁知道,我们的‘神六’是在什么地方着陆的?”教室里一下安静下来,对老师提出的问题,大家一时回答不出来     

“资源”节约型中考题赏析

我国已提出建设资源节约型社会的口号，连续颁布《节约能源法》《水法》《矿产资源法》《土地法》等法令法规，最近国家颁布的《十一五规划纲要》中已提出“建设资源节约型、环境生存社会”；而《物理课程标准》培养目标，要求学生：关心社会，认识科学及其相关技术对于社会发展的影响……因之，这种理念已逐步渗透到各地中考试题中。现举下面例题，供同学们赏析。     

编外"同学"

下午第一节课调课,将本来在早晨上的数学课放在下午上。虽然我们都喜欢上数学课,但是还是觉得很疲劳,眼皮总是跳来跳去。吴老师尽量提高声调,用幽默的语言来激发我们的兴趣,可是同学们还是无精打采,像一只只死沉沉的“睡鸡”。突然间,我们班的编外“同学”来了,那就是小飞虫“先生”。它唱着苍老的歌曲,在我们头上乱叫。同学们像从睡梦里惊醒,精神多了,都偷偷地盯着那位可爱的小飞虫“先生”。老师为了不影响同学们上课,就当没事发生,继续讲课。这个编外“同学”好像是故意来破坏我们这节课的,它越飞越低,几乎要靠近同学们的头上、脸上了。…     

“两型社会”背景下高校青年工作资源整合研究

“两型社会”即“资源节约型、环境友好型社会”。资源整合是资源节约的一种重要形式。高校青年工作可对思想政治工作、校园文化建设、社会实践工作、组织建设工作等方面的资源进行整合利用,力争节约资源,提高效率,构建适应“两型社会”要求的青年工作机制。     

学习中的"插曲"

唉!学习实在太没趣了!”———同桌他已是第n次对我说。我指着他的脑子反驳道:“汝何见得呢?”然后,我就给他唱了几班上快乐的“插曲”……物理课上,老师开始进入压力课题,我们都说压力的方向是垂向下的,其实这个答案是没经大过滤就蹦出来的。老师听了,眉头成“川”字形,然后把右手向上托问我们:“这方向又是怎样?”一些学看了,脑子想歪了,“咯吱咯吱”笑了。同学们“一传十,十传百”,看到老师两脚伸开,右手伸起,真像———我们都笑着异口同声说:“这方向可就得问‘董存瑞炸暗堡’了!”大家都笑了,就连平时“五官端正”得很的老师也忍不住笑…     

课堂呼唤"大气"--《图形与转换》片断评析

教学片断一 :上课铃响了 ,教师开场白 :“同学们 ,你们喜欢去游乐园玩吗 ?”群情激奋 ,一齐大声回答 :“喜欢 !”接着 ,教师说 :“下面 ,老师带大家去游乐园玩。请同学们翻开书 3 7页 ,说一说 ,你看到了什么 ?”学生的情绪一下跌落下来 ,顺从地翻开书 ,回答老师的提问 ,个别学生开始打幌。评析 :教材为我们的教学提供了很好的教学资源 ,但并不等于我们一定要按部就班地教学。新课标明确提出 :“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同 ,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此 ,我们在处理…     

"两型社会"背景下高校青年工作资源整合探讨

两型社会即资源节约型、环境友好型社会。资源整合是资源节约的一种重要形式。高校青年工作可对思想政治工作、校园文化建设、社会实践工作、组织建设工作等方面的资源进行整合利用,力争节约资源,提高效率,构建适应两型社会要求的青年工作机制。     

节约教育：一个不容忽视的德育课题

勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义经济的基本原则之一。继2004年十届全国人大二次会议正式提出“建设资源节约型社会”以来，国务院提出．从2004年到2006年在全国范围内开展资源节约活动．今年两会期间．33名院士又集体呼吁建设节约型社会。隔膜已久的“节约”又在我们耳边响起．各行各业开始动员行动起来．向“浪费”这种意识行为和造成“浪费”的低技术开战。那么、现今青少年学生的节约意识、节约行为、节约科技教育如何。德育在建设节约型社会中应发挥怎样的作用和如何发挥作用？这些．都构成当今德育的重要课题。     

学校德育要为建设节约型社会发挥作用

胡锦涛总书记提出“建立资源节约型国民经济体系和资源节约型社会”这一战略目标以来，节约资源已经成为当前我国社会的一个热门话题。但是，建立节约型社会是一项长期而伟大的工程．决不是一朝一夕的事。学校德育应充分利用自身的优势．培养学生节约的价值观和勤俭的品德习惯．为建设节约型社会发挥应有的作用。     

打造一个“完美假期”

安琪:暑假是同学们的快乐时光,也是同学们了解社会、体验人生的成长期。有很多同学都瞅准了这一“黄金时段”,打算过一个快乐的暑假。然而,父母和老师对同学们这个“黄金时段”却有着许多约束,矛盾也由此产生。     

一样多

有一次考试,题目很难。考试过后同学们心里都没有底。老师来宣布成绩,同学们都提心吊胆地听着。老师说:“这次考试,我们班80分以上的和90分以上的人数一样多。”同学们听了,都松了口气。老师又说:“70分以上的和80分以上的人数一样多。”同学们听了面露喜色。老师接着说:“60分以上的和70分以上的人数也     

我当老师的"老师"

我当了一回李老师的“老师”,你一定会认为这太离奇了,不可能的事儿,不过我真当了。那是六年级的上半学期,《挂两支笔的孩子》课文讲完了,李老师大声地对我们说:“我们要更好地了解一下课文,所以我决定让同学们上台来表演一下,演演课本中的人物。”这时,全班同学都拍手叫好,我也不例外,可几个上台的同学都没有什么演技,不是装老师不像,就是演学生不好,没有什么味道。于是,我大胆举手,说:“李老师,让我来演一演,我当老师,你当学生。”这下可把全班同学的胃口给吊了起来,大家都嚷嚷着要李老师当一名学生。李老师没办法,不过“阴险”的她却给我…     

小议“推门课”与“敲门课”

笔者已从教多年了。但还时时想起在上中学时的一节难忘的课。一天，教语文的王老师给我们上课，五六分钟后，学校校长、主任带了一帮教师推门鱼贯而入。还未坐定，王老师脸上显出不高兴的样子，大声要求进入课堂听课的校长、主任、老师：“你们不能这样随意进入课堂，影响教学，请你们出去!”他们只好狼狈退出。课后，同学们暗暗议论，都支持和赞赏王老师的举动，也可能当时我们还是孩子吧!其实，王老师的语文教学水平很高，我们都喜欢他上的课，教学质量也名列同年级语文学科的前茅。同学们都为自己有这样一位教学技艺高超、功底深厚的老师而感到自豪。后来他被调走了，大家都感到惋惜。     

“知心留言本”的故事

<正> 在我们班上,人人都有一本“知心留言本”。同学们想对我们老师说什么就写在上面,老师想对同学们说些什么也写在上面。     

中国自主创新的时代意义

中国自主创新中的“自主”主要是强调创新主体属于我们国家;中国提出自主创新,是基于国家自强、自立和赶超的考虑,克服过分“技术依赖”,维护国家安全,调整经济结构、转变增长方式、提高经济效益,更好地建设资源节约型社会等的需要,因而具有重要的时代意义。     

记李佳萍老师

这一次地震,让所有的人措手不及。也是这次地震,让我们班的幸存者永远记住了这位伟大的老师——李佳萍。 当地震发生时,我门正在上李老师的政治课,伴随着轰隆隆的声音,教室剧烈摇晃,同学们都吓得不知道该怎么办,李老师大吼了一声：“快跑!”同时飞快地为我们打开门,拉着推着催着我们往外逃。     

试论资源节约型社会的构建

建立资源节约型社会有利于实现人类社会的可持续发展。我国经济发展面临的资源约束、资源的粗放利用以及资源安全问题都要求我国加快建立资源节约型社会。资源节约型社会的经济基础包括节约型的国民经济体系、微观经济基础、经济运行方式三部分,上层建筑包括节约型的道德观念体系、政治法律法规体系两个方面。循环经济是资源节约型社会的主要发展途径和经济运行方式。我国建立资源节约型社会还需要采取一系列战略措施。