科学设计教学目标有效提高教材质量

教材是组成教学过程的四个基本要素(教师、学生、教材和教学条件)之一,本文以编写国家“十五”规划教材《数控加工程序的编制与操作》(简称《数控编程》)[(\316\252\261\263\276\260\243\254)318.1(\314\275\314\326\270\337\265\310\326\260\322\265\274\274\312\365\275\314\\323\375\327\250\322\265)]课程的教材建设。一、教材的概念教材是教师指导学生学习的一切教学材料。包[(\300\250)0(\243\272)]教科书、讲义、[(\275\262\312\332\314\341\270\331\241\242)136.3(\262\316\277\274\312\351\277\257\241\242)]辅导材料以及辅导教材…     

笨笨鸭留言板

遐黯:王王莹\翻戏舀:马大哈健翔:和姐姐一样辱鳗:10 1.遨脊又 鸟惬猎:大方、开朗缓襄产:唱歌(g动、养小动物《小雪花》瑟:YELLOW百合花)3773444铎黯:张航(h。ng)剔嗡:小天才哎婆劲:男雀演黔:8岁笨笨鸭留言板     

对《报任安书》的一点不同理解

《报任安书》(又名《报任少卿书》)是司马迁任中书令时写给朋友任安的信。中学课本节选了该文,其第二、三两段主要申诉自己遭受极辱而不自杀的原因。文中运用比喻、排比、对比等手法,阐明了生死观,说明自己所受的是极辱,举例论述即使是王侯将相,若不能于受辱前自尽死节,同样会丧失人的尊严,从而间接地揭露了封建狱吏的残酷与黑暗。     

第二届“希望杯”征文竞赛获奖名单

—l-一●一 ’●I■●-I-一●’●■-●r'.',-●—_●-iln●—■1__●—-"IW—"特等奖(空缺)—|jI奖 奉雷 四川内江市第十四中高2002级2班 陆怡 上海市徐汇区田林十一村44/603二辱奖 邱礼佳 广东佛山市惠景城三街40号2607房 胡波 武汉大学戏剧影视文学专业九九级 高毛茅 四川省成都市95信箱成飞子弟中学初三七班 江屏萱 ‘浙江省缙云县五云镇实验小学四(2)班 涂梦佳 湖北武汉华中师范大学附属第一中学,三辱奖 屈 鹏 陕西省西安市闰良区闫良二中高三四班 常丹娜 武汉市中山高中高二(6)班 刘华兰 山东文登一中语文组 胡顺莲 广东顺德市乐从…     

让学生在”玩”与”问”中学会科学探究

<正>"老师,油菜花与青菜花一样吗?"、"老师,我发现这张电码信息表上写‘●●●●●’表示数字‘5’和用‘●●●●●’表示‘。’是一样的,这不是要混淆吗?"这是我前阶段上《油菜花开了》(教科版科学四年级下册)和《信息的传递和保存》(苏科版社自然六年级下册)时,学生当堂提出的问题,诸如此类的问题,在我的课堂随记本上还有许许多多。随着新课程改革的不断深入,小学《自然》学科改名为《科学》,从《自然》到《科学》,名称改了,许多相应的领域也作了较大调整。但对我们而言,优化科学     

“鼓瑟”“击缶”均有言外之意

《将相和》一文中「渑池会」上秦王与赵王争锋。教参(人教社版)解释为「秦王要赵王为鼓瑟,意思是要同为一国之主的赵王以臣仆身份,奏乐以待秦王,从而贬辱赵玉。而     

简析老子哲学中的荣辱观

荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。荣辱观在老子的《道德经》中并不占主流,但也展示了他对荣辱观的一些看法。老子的荣辱观是与他的哲学观念融合在一起进行阐述的,他的荣辱观要求人们不要太过看重功名利禄,不要太过重视世俗的名誉和尊宠,相反,要懂得亲近自然,做到无为,要懂得保持谦虚谨慎、知足常乐的心态,这样才会使自己真正体会大道,真正"不辱"。     

人际关系大师——戴尔·卡耐基

戴(dai)尔·卡耐(nai)基●1888-1955年●美国著名的人际关系学家和演说家。他开创的“人际关系训练班”遍布世界各地。●早期著作：《人性的光辉》、《语言的突破》、《美好的人生》。《人性的优点》被译成二十八种文学。《人性的弱(ruo)点全集》一书,是继《圣经》之后世界出版史上第二畅销(chang xiao)书!     

蕴含哲理的《外国诗两首》

一、基础知识1.给下列加点字注音。 而那过去了的,二、语言表达镇静( ) 瞬息( ) 1.为下列诗句划分节奏停顿。(用“/”表示) ● ● 涉足( ) 伫立( ) 黄色的树林里分出两条路, 2.写出下词语的反义词。 可惜我不能同时去涉足, 悲伤——( ) 镇静——( ) 我在那路口久久伫立, 幽寂——( ) 忧郁——( ) 我向着一条路极目’望去, 瞬息一( ) 美丽——( ) 直到它消失在丛林深处。 3.填空。 (1)《假如生活欺骗了你》作者是俄国伟大诗人 ,他的著名诗作有《自由颂》、《 ——》、《致恰达耶夫》。 (2)《未选择的路》是——国诗人作品。4.根据课文内容将…     

孟子思想教育浅析

孟子施教的目的和孔子一样,是要培养“志於道、据於德、依於仁、游於艺”的“贤人”、“君子”。使他们严於律己,认真负责的对待工作,并“修己以安人”、“修己以安百姓”,人们各安其位。但是,当时的事态却不能令人满意,他说: “仁则荣,不仁则辱;今恶辱而居不仁,是犹恶湿而居下也。如恶之,莫如贵德尊士,贤者在位,能者在职。”(《孟子·公孙丑上》)     

儒家管理思想对构建和谐社会的启示

儒家文化是我们传统文化中的主流文化,其思想中所强调的“仁”“和”对我国目前构建社会主义和谐社会都有积极的影响和借鉴作用。一“、仁”与和谐社会儒家管理思想的核心即是“仁”。“仁”,是五常“仁义礼智信”之一。有“孔子贵仁”(《吕氏春秋·不二》)的说法。《孟子》对“仁”也作了淋漓尽致的阐述“,行仁政而王,莫之能御也”“,仁则荣,不仁则辱”《(孟子·公孙丑上》)。“仁”是儒学的精粹所在,所以我们有必要把“仁”的思想贯穿于和谐社会的构建之中。“仁者,爱人”《(论语·颜渊》)“,仁”就是爱人,爱护他人,对别人有同情心,有关心…     

信息港

到位洛阳市加强家长学校建设●李吉川经过近年来的发展,洛阳市目前共有家长学校1500所,各类教师5000余人,培训家长达50万人。能取得这样的成绩,洛阳市的做法是坚持“四到位”。一是组织机构到位。建立了以主管教育的副市长、市关工委执行主任为名誉校长,市教育局局长为校长的洛阳市教育系统家长学校总校。各县(市、区)都建立了家长学校分校,其他各类学校也都建立了家长学校,为家长学校全面开展工作提供了机构保障。二是工作管理到位。先后出台了《洛阳市教育系统家长学校规程》《洛阳市教育系统家长学校工作量化考核实施意见》,以此指导家长…     

《高中生·青春励志》要目

2012年10月上旬●用音乐为自己喝彩●影响历史的小人物●记住你是谁●科举时代的"异地高考"●曾经,我也有我的梦●月光不哭●假如月亮不存在需要单独订阅《高中生.青春励志》的读者,请汇款到湖南省长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社(410008)。联系电话:(0731)84331577;联系人:付燕香。每本6元。平寄不     

《英语周报·小学版》

<正>《英语周报●小学版》以《义务教育英语课程标准》为指导,以服务教学为宗旨,以掌握知识为基础,以培养技能为目标,以教师为主导,以学生为主体,为3-6年级教师提供丰富的教学资源并全程辅导小学3-6年级学生的英语学习。报纸分为四个年级《英语周报●小学版》分三年级(邮发代号:21-197)、四年级(邮发代号:21-198)、五年级(邮发代号:21-199)、六年级(邮发代     

教师名誉侵权行为的法理分析

教师体罚学生的问题正越来越受到社会的广泛关注,但是教师对学生的名誉侵权却没有引起人们足够的重视。虽然名誉侵权比较隐蔽,其后果也具有延迟性,但是教师对学生名誉的侵害和由此而造成的学生心理伤害更持久深入,其对个体和社会的危害并不亚于由体罚而造成的外显的伤害。本文试图对教师的名誉侵权行为进行法理上的分析。一、教师名誉侵权行为的表现形式侵权行为是民法中的一个概念,虽然中国迄今为止一直没有制订出一部独立的侵权法,但是1987年1月1日起施行的《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》)用较多篇幅规定了侵权法的主要…     

“鞭耻”研究商兑

《试说鞭耻——兼谈一种特殊的并列式复音词》一文(王云路,《中国语文》2005年第5期)对鞭耻一词有专门研究。其中提到,鞭打是一种羞辱,《后汉书.刘宽传》:‘吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦。’所以可称‘鞭辱’,表示鞭打或羞辱。认为鞭打是     

虚幻天使Aki

看到画面上这位美女了吗？她真靓啊！她叫Aki (安琪[(\))-200(\243\254)]获选为美国知名的畅销杂志《Maxim》年度评选的美女第一名，同时也是《Maxim》的一位封面女郎。然而令人惊奇的是，超人气的安琪[(\306\344\312\265\312\307\265\347\304\324)(\241\260\320\351\304\342\310\313\241\261)]！她是哥伦比亚年度动画大片[(\241\266\327\356\326\325\273\303\317\353\241\267)50(\326\320\265\304\305\256\326\367\275\307\241\243)]牋?　宣传期间，Aki的一张泳装照片可是花费不[(\267\306\243\254)(\263\375\301\313)]130多万美元外还用…     

初中同义词专项练习

1 .рад ( а) \радость\радостно \(об ) радоваться1 )Люсякрикнула :《Папаприехал !》2 ) Директор письмуженыизасмеялся .3 )Матьспелаэтупесню .4 )васвидеть !2 .трудно \трудный1 )Упражнениябыли .2 )Безсестрыему решитьэтузадачу .3 )задачастоитпереднами .3 .нужен ( а , о, ы) \нужный1 )вещьяположила…     

《故都的秋》板书设计

故都的秋产碧天鸽声日光蓝朵秋槐秋蝉秋雨秋果(叙)」(点)深沉 \、注胡静悲凉{幽远严厉折去寿命 (愿望)-换得零头门1}l以情驭景}以景显情{情景交融1!i习\一//一\一恤一依厂(面)萧索“.~_.二一(议) 色彩不浓一~--..-一..一一-一--一(感受)一 回味不永 一\一/慢润淡/一\ 南秋;︵对比映衬︶|l (总起)—(分轰)—(总结) 夏板书说明月《故都的伙》这篇抒情蔽起、分写、总结三个部分的内容要点,同时标明了文,运用对比映衬等手法,通过对故郁之秋的着意写法,反映了本文紧扣“清”、“静”、“悲凉”抬绘,赞美了故那的自然风物,抒发了向往、眷恋落笔,以…     

文言文专题讲练九 明荣知辱

阅读下面四则短文,完成练习。荣辱凡斗者,必自以为是而以人为非也。己诚是也,人诚非也,则是己君子而人小人也。将以为荣邪?则辱莫大焉。荣辱之大分,安危利害之常体。先义而后利者荣,先利而后义者辱;荣者常通,辱者常穷;通者常制人,穷者常制于人:是荣辱之大分也。材性知能,君子、小人一也。好荣恶辱,好利恶害,是君子、小人之所同也,若其所以求之之道则异矣。——《荀子》(有删节)子罕不受玉宋之鄙人得璞玉而献之子罕,子罕不受。鄙人曰“:此宝也,宜为君子器,不宜为细人用。”子罕曰“:尔以玉为宝,我以不受子玉为宝。”是鄙人欲玉,而子罕不欲玉…