碘量法在中学化学实验中的应用探究

对碘量法实验的某些误传、误释作了理论及实验上的澄清与说明,并介绍几个碘量法在中学化学实验中的应用个案。这些设计实验的个案既有可行性,又有简易、有趣、安全、现象明显、成功率高等特点。     

对间接碘量法中指示剂的改进

间接碘量法是用碘离子来还原电位比E°_I_2/2I~-高的氧化性物质,定量地析出碘,然后用淀粉作指示剂,用Na_2S_2O_3标准溶液滴定析出的碘。确定终点的方法是以滴定过程中碘—淀粉的蓝色出现和消失为依据,除用电位法确定终点以外,所有的教课书和实验书上无一例外。 碘当有KI存在时,因淀粉的吸咐作用,生成蓝色的复杂配合物,其反应原理可简单表示如下:     

碘量法测定水和废水中硫化物的几个问题

碘量法是经典的且是目前很多国家都在应用的测定水和废水中硫化物的分析方法。本文拟在遵循《水和废水监测分析方法》(第三版 ) (国家环保局 )基础上讨论碘量法测定水中硫化物的有关问题。1　样品的采集由于水中硫化物不稳定 ,易被氧化 ,而硫化氢又易于扩散。因此 ,在水样采集时 ,应防止曝气 ,采集后 ,应及时加入乙酸锌溶液 ,使其成为硫化锌混悬液。当水样为酸性时 ,则应补加碱性溶液 ,以防释放出硫化氢。水样宜定容采样 (以2 0 0毫升为佳 ) ,水样充满采样瓶后 ,密塞保存 ,尽快送化验室进行分析。2　样品预处理2 .1　预处理装置和试剂 (略 )…     

关于太阳帆飞船的一些动力学问题

2001年7月俄罗斯科学家成功地进行了一次用“太阳帆”获取动力的飞船试验,随后这一题材也进入中学物理习题.飞船虽是高新科技项目,但其基本工作原理中确包含着不少中学物理知识.只是在中学物理题中容易产生一些模糊观念,须要澄清,本文拟对此作较系统的探讨,以供参考.其中超越中     

定性分析实验教学中一些问题的探讨

在分析化学实验教学中,定性分析实验占有相当大的比重。在几年的教学过程中,经常发现有些实验现象与理论有区别,需要进一步的探索和解释,有些离子在检出过程中经常会出现漏检或过检,需对检出的条件进行研究和改进。为此,针对本人在教学中经常遇到的一些问题,做了—些实验和探讨。主要有以下几点: 1 第二组阳离子(铜锡组)沉淀条件的探讨     

碘量法测定遵义凤凰山山泉水的溶解氧

高校本科教学一贯倡导教学与科研相结合，要求学生参与一些与教学相关的科研活动。以培养学生的动手能力和一定的科研能力。基于这一精神，在无机化学实验教学中，我们常把一些理论知识应用于学生的科研活动中。如：用化学方法处理实验室的度水。本文选择了环境监测中的实际课题，用碘量法测定凤凰山山泉水的溶解氧，其目的是让学生运用已学过的化学知识与实验方法，设计实验方案、步骤，进行凤凰山山采水溶解氧的定量测定，以提高学生综合分析、解决问题的能力。     

非惯性系中质点系的动力学基本定理

质点系的动量定理、动量矩定理和动能定理等基本定理，只能适用于惯性系。本在非惯性系中，考虑了每个质点所受到的惯性力，从牛顿第二定律出发，推导出了适用于非惯性系的质点系动力学基本定理。     

动力学问题中坐标系的建立

[例一]质量为m的木块在平行斜面向上的拉力F作用下，沿倾角为θ的斜坡从静止开始向上滑行，木块与斜面的摩擦因数为μ．求术块运动的加速度的大小。     

铝还原碘量法测量复杂矿种中的锡

铝片还原碘量法,样品经过氧化钠分解后,在盐酸介质中加入EDTA溶液,以铍为载体,再加入氨水使锡和铍共沉淀,达到分离干扰元素的目的,用铝片将Sn+4还原为Sn+2,以淀粉为指示剂,用标准碘液滴定,由此以消耗毫升数,计算出样品中锡的含量.     

高锰酸钾氧化反应中若干基本问题的探讨

研究了酸度、温度、Mn^2 浓度等因素对高锰酸钾氧化草酸钠反应过程的影响。通过在线测量该反应过程的紫外—可见光谱变化，借助主成分分析等数据处理方法，获得了反应动力学过程及中间体的信息。通过系列实验研究以及对实验数据的计算机处理，大大提高了同学们的综合能力和学习兴趣。     

城市定位及其理论基点探讨

在城市化、全球化等系列浪潮的推动下,很多城市都开始审视自身的定位,并根据时代的变化进行重新定位和国际化定位。城市定位是一复杂的系统,主要包括城市功能定位、产业定位、形象定位等。不同时期和不同区域背景下的城市,其发展定位的理论基点也各不相同。21世纪初期城市定位的理论基点主要有分工理论、都市圈理论、区位理论、共生理论等。研究城市定位的内容及城市定位的理论基点,可以为科学制定城市定位奠定坚实的基础,可以提供理论上的指导,因此具有重要的价值。     

对建筑设计基础课程教学重点的探讨

在全球信息化的今天,高校的建筑类学科教育在教学思想和教学观念上都发生了的重大的转变。笔者多年来从事建筑设计基础课程教学,鉴于教学过程中遇到的问题,本文探讨了建筑基础课程教学工作的重点,指出注重建筑设计基础课程教育的意义,并提出建筑基础课程的教学重点在于对学生的图示语言能力,空间感受能力以及创新能力三方面的综合培养。     

论高校宿舍学生思想政治教育的基本切入点

随着完全学分制的逐渐实施和校园网络进宿舍,学生学习的分散性、流动性加大,学生的活动大多在宿舍中进行,于是,学生宿舍成为思想政治教育的重要阵地。高校宿舍学生思想政治教育是一个系统工程,要增强其实效性的关键是找准做好思想政治教育的基本切入点。高校宿舍学生思想政治教育的基本切入点应是以育人为本,其重要内容是对学生进被集体主义教育和成才教育,其保障是抓好高校宿舍学生思想政治教育的队伍、制度和宿舍文化三个建设。     

运动训练领域中的运动负荷研究

对运动训练理论中的运动负荷进行了分析.运动员训练的成败在于合理、科学安排运动负荷,研究旨在完善运动训练理论,为广大体育工作者提供参考.     

“自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义

自学·议论·引导包括以学定教、情智相生、活动致知、最近发展四个基本原理,以及以下四个操作要义:紧扣核心知识,促成知识生产;根据变化情境,融通多种策略;激活思维能量,优化学习品质;瞄准学力发展,奠基和谐人格。这些原理和要义在较大程度上与新课程基本理念相吻合,是对新课程精神的实践。     

浅谈中小学生基础文明教育

基础文明是指一个人所具有的最基本的文明水准和文化底蕴,青少年是文明的制造者和传播者,他们基础文明状况的如何,直接关系到全民族的整体素质,直接关系到民族的命运和国家的未来.近几年来,在校园内青少年文明失调、道德失范现象屡见不鲜,其根源于社会、家庭、学校教育以及学生自身认识等方面的因素.结合我院开展基础文明教育的实际情况,本文从学校建章建制,重点开展思想道德、校规校纪、行为规范三方面教育等内容入手,提出了加强学生基础文明教育的有效措施.     

教学基础性问题在讨论

加强教学的基础性是我国教育的传统，是我国社会发展的现实需要。所以，它在我国的教学改革中不能丢掉。教育改革既要有国际视野，更应该是一种扎根于本土的行动。     

浅谈构成即兴伴奏的基本要素

即兴伴奏是在事先毫无准备的情况下,根据指定的旋律配以准确合适的和声与织体音型。因此伴奏者必须要有良好的钢琴技能和独立的作品分析能力以及良好的心理素质等等。     

The Basic Points in Learning the Attributive Clause

In this paper, some special but basic points in learning the attributiveclause are discussd only for the reader's reference.     

高校法律基础课教学改革之浅议

高校法律基础课的改革势在必行,我们从课程内容设置、教学模式转变、现代化教学手段的采用等方面对这一问题进行进一步的探讨,达到有效地培养大学生的法律信仰,增强大学生的法制观念的目的。