近代中国留学史研究的回顾与反思

近代中国留学史研究发端于二十世纪初的教育史研究,且较早得到国外学者的关注。自上世纪九十年代,相关学术成果不断涌现。目前,理论视角、研究方法以及史料运用等方面存在的问题成为制约留学史研究进一步发展的瓶颈。     

口述史和中国现当代史研究

由于口述史研究方式的特点,它的研究范围主要限于现当代史,口述史对中国现当代史的研究有着重要的意义。口述史料是中国现当代史研究中除文字档案之外另一重要史料来源,是抢救中国现当代史料的重要手段,是丰富历史资料、加强历史研究的公信力的需要。口述史可以使中国现当代史突破教条化、单面化的倾向,其研究方式是一个系统的、立体的、易于激荡思维的研究方式,其研究方式有利于采用多种现代学科手段,便于应用于历史学各分支学科,可以拓展中国现当代史研究的范围。     

略论近现代中国留学史的分期和中国留学生的时代使命

社会上流行的留学生“五代”说和严复、孙中山、秋瑾等为“第一代”的说法，成为本文“问题的提出”之背景。笔者的论证是共７代，分别为：１８４０～１８７０年，这第一代的人数多，且皆为私人途径，然正是其中的容闳成为中国政府成批官派留学生的第一个倡导者和推动者；１８７１～１８８９年，官派留学欧美者２３０余名，自费留学的伍廷芳、孙中山等亦在这第二代；１８９０～１９１１年，这第３代公私费留学生以数万计，许多留学生加入同盟会；１９１２～１９３０年，总计２万人，其中如赴欧勤工俭学，特别是形成一次留学苏俄热潮；１９３１～１９４９年，逢抗日战争和解放战争，公私费留学生只万人左右，但留学范围大为扩展；１９５０～１９７８年，一万又数千人；１９７８年至今，公私留学生达２７万人，遍及１０３个国家和地区。每一代留学生都同中国和世界形势相应，引起不同方面的巨大变革，规模越大伴随的变革深度和广度越大。     

中国环境史史料研究综述

史料是环境史研究开展的基础,其相关研究取得了丰硕的成果。将其分成五个方面:一是部分学者从总体上论述了环境史史料的分布、特点、种类、研究方法等;二是对环境史史料的案例分析,即以某种、某类史料为主,对其中蕴含的环境史史料掘取和研究;三是环境史史料的断代分析,即以时间段为视角,分析、研究时间段内的环境史史料;四是分析、研究区域内的环境史史料;五是环境史史料的整理、信息化研究。并分析其成就、存在的不足。     

清初在华欧洲传教士与中国早期的海外留学

中国人到欧洲留学始于清初，发起为在华欧洲传教士。这些留欧学生在海外学习西方语言和基督教理的同时，也向所到国家适时介绍有关中华民族的思想化和生活习俗，谱写了中西化交流的新篇章。     

深入研究留学运动 促进中外文化交流

由徐州师范大学发起主办的首届“留学生与中国的社会发展学术研讨会” ,于 2 0 0 3年 10月31日 - 11月 3日在徐州隆重召开 ,本期特刊载与会部分专家的发言和论文 ,谨以此纪念邓小平同志发出扩大派遣留学人员指示 2 5周年 ,并学习贯彻胡锦涛总书记在 2 0 0 3年 10月 8日庆祝欧美同学会成立 90周年庆祝大会上的讲话精神。下一期 ,本刊将刊登 2 0 0 3年 12月在香港召开的“近代中国留学生国际学术研讨会”的部分论文 ,以反映其盛况     

关于文化边疆在中国翻译史的研究

本文通过介绍文化边疆的概念来回顾中国翻译史。研究者Eva Hung把文化边疆的定义为三类,即基于地缘政治的文化边疆、基于制度的文化边疆与基于社会经济的文化边疆,作者结合中国翻译史上的例子对这几个概念进行阐述,进而证明文化边疆在培养译者,文化交流等方面的重要作用。     

中国现代史课程教学改革的几点思考

中国现代史课程的教学改革包括以下几个方面:一是注重介绍学科前沿问题和重点、热点问题,建立有效的导学和考核机制;二是运用新的历史研究和分析方法,分析和评价历史事件与历史人物;三是充分利用多媒体教学手段,增强教学的直观性和生动性;四是采用互动式教学方法,实现教学相长;五是结合社会史、现代化理论和历史社会学,拓宽研究领域。     

孔繁岭教授《中国近代留学史稿》出版

在目前看到的有关留学教育著述中，清末一段的研究和资料较为详备，而民初尤其南京政府时期则相对简略，使人难窥全貌。随着孔繁岭教授《中国近代留学史稿》的出版，这一缺憾得到了弥补。此书经有关专家推荐，山东省教育厅资助，已由中央文献出版社于2005年3月出版。读过此书，感到有以下数点值得称道：     

关于近代留学生史研究的几个问题

关于留学生问题的研究 ,我想提出以下几个问题 ,供大家参考、批评、指正。第一 ,我们要用留学生精神来研究留学生史我感到徐州师范大学周棉教授、安宇教授 ,还有他们其他的同志及各地的专家 ,是用留学生的精神来研究留学生的。什么是留学生的精神呢 ?就是爱国和奋斗的精神。举一个例子 ,当年容闳从美国回来 ,船到了香港。他看到那些被贩运到国外去的“猪崽” ,被用绳捆着 ,一串一串的被押上船 ,感到很受刺激 ,立志要动员满清政府派留学生到美国去学习。他劝说清政府高级官僚 ,前后十多年才派出了第一批留美幼童。他做这件事完全是为国家考虑…     

中国人留学日本110年历史的回顾与启示

110年前的1896年,有13位中国青年受清政府的派遣东渡日本留学,成为第一批中国官派留日学生,同时也揭开了中国人留学日本历史的序幕。自此至今,中国人留学日本经历了五个时期,第一个时期是从1896-1911年,这是留日潮的兴起和第一次高潮时期。第二个时期是1912-1930年,是留日潮的发展和风波迭起的时期。第三个时期从1931-1945年,是中日战争和留日潮的曲折时期。第四个时期从1946-1976年,是留日潮的低潮和萧条时期。第五个时期从1977年到现在,是中国人留学日本的恢复和新高潮时期。中国人留学日本不仅成为中国留学史的重要组成部分,而且对中国近现代历史和中日关系的发展变化产生了重大影响。1.110年来中国留日学生曾对中国近现代历史发展进步作出了重大贡献。2.留日学生是中日友好与交流的桥梁与纽带。     

孟禄与中国留学生

孟禄是20世纪上半叶世界知名的美国教育家。他曾主持哥伦比亚大学师范学院教育部和国际研究所，热忱指导和培养了许多中国留学生，其中不少人日后成为中国文教界领袖。     

归国留学人员文化再适应问题研究——从《非你莫属》刘俐俐的求职遭遇说起

随着我国经济的快速发展和对外开放的深人,大批人员到国外留学。而近几年来,留学生选择回国发展的人数不断增加,规模不断扩大。然而,出国人员回国后,却经历着生活和文化上的不适应,即受到逆向文化冲击。这一现象普遍存在,但国内对其研究却不多见。本文通过《非你莫属》中刘俐俐求职遭遇这个案例,分析逆向文化冲击的危害及其成因,并提出归国留学生的文化再适应对策,以期能够解决这一问题。     

留学生与中国现代新史学

留学生是中国历史学由传统向现代转型的主要推动者，中国现代新史学的诞生分为两大流派；一为实证史学，一为马克思主义史学，以王国维，陈寅恪，胡适，傅斯年等为代表的留学生对于中国现代实证史学的形成起了决定性的作用；以李大钊郭沫若、吕振羽，翦伯赞，侯外庐等为代表的留学生则对马克思主义史学在中国的形成和发展作出了重大的贡献。     

论留学生对中国现代散文的贡献

中国现代散文之所以取得巨大成就,与中国近现代留学生作家的努力是分不开的。这种努力,主要体现在留学生作家群对现代散文所进行的非常准确的审美定位与规范,对现代散文表现领域和功能的大力拓展以及对现代散文文体积极建构等方面。正是因为留学生的努力,中国现代散文才获得了一种现代的品质,才获得了与小说诗歌相媲美的成就。     

留学生与中国院士的计量分析

从晚清至今，中国留学生约百万之数。从1948年中国第一批院士(中央研究院院士)产生至今。中国共有院士1600多名。中国院士是中国科学家群体的杰出代表。留学生与中国院士的计量分析说明：一，一百多年来的中国留学运动，随着政治局势的变迁，留学国别和留学规模起伏不定；二，留学生是现代中国科技事业的开拓者和促进者；三，新中国成立以来的留学生对中国发展的作用多反映在科技领域；四，随着改革开放以来留学的普及，中国的留学教育将最终成为不具有任何特殊性的常规教育，归国留学生并将在政治和意识形态领域发挥越来越重要的作用，从而影响中国社会的未来走向。     

略论留学生对中国文学发展的贡献

留学生对中国文学发展的贡献极大,表现在:留学生对文学运动的发动,代表人物胡适、陈独秀等都是留学生;留学生对文学理论的创新,代表人物王国维、鲁迅、张闻天、周扬、朱光潜等都是留学生;留学生在文学创作上的率先,代表人物有鲁迅、胡适、田汉、郭沫若、冰心、巴金、徐志摩等。应该有一部留学生文学史来充分总结留学生在文学方面的不朽成就。     

中国留学生的历史使命与贡献

任何文化,都是双向或多向的,承认文化的多样性、必要性,是留学的主要缘由和起点;容闳出国留学,经验源自在香港的学习;中国留学生的历史使命是带领中国走向世界;如果无难以计数的留学生回国服务,难以想象近代中国是什么样子。留学不是国耻,不是目的,而是一种学习另类文化以期融合和创新的过程和方式。