论提高本科教学质量的基本措施

本科教育是高等教育的主体和基础。应在制订教学计划、提高教师综合素质、改进教学方法、改善办学条件、建立新型评价体系等方面采取措施，切实提高本科教学质量。     

有的放矢,切实提高教学质量

为扭转扩招引起的教学质量下滑，本文介绍了本单位所采取的措施及成效。     

提高教学质量之我见

知识经济时代对高校教学质量提出了新的、更高的要求。章认为必须从提高教师素质、改进教学方法、优化课程结构和教学内容等方面入手，才能从根本上提高教学质量，培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质的跨世纪人才。     

注重教学设计提高教学质量

培养人才是成人高等学校的根本任务,而课堂教学则是人才培养的主要渠道。课堂教学状况好与坏、质量的高与低,直接影响着人才培养的质量。深化教学改革的最后落脚点必是课堂教学,只有有效的教学才能达到预期的目标。何谓有效的教学？有效的教学是指能使学生掌握特定的技能、知识和态度的教学。有效的教学是一种愉快的教学。我们如何才能确定教学是否有效呢？根据我们对有效的教学所下的定义,显然它不能仅凭教师的单方面行为来作出判断,而是要看学生学会了什么,他们对教学的感受如何。目前,我们在课堂上开展的大多数教学是群体教学,即…     

提高本科教学质量的若干措施

充分认识提高本科教学质量的必要性和紧迫性,扎扎实实地做好工作,切切实实地提高教育教学质量,是高校每个教育工作者应尽的义务和职责。一所以本科教学为主的高校,必须高度重视本科教育的质量建设,充分认识提高本科教学质量的必要性和紧迫性。     

提高教师素质提升教学质量

教师素质是通过教师所进行的教学活动表现出来的,直接影响着教学效果和学生身心健康发展的一个较为综合的概念.在强调素质教育的教育背景下,提高教师的素质更是当务之急.教师素质的提高还能够有效地提高教学质量,所以说,学校必须要重视起提高教师素质的工作、注重教师内在素质的提高、关注发展教师的专业化等方面来综合提高教师的素质.     

提高教学质量探析

教与学是教学活动不可或缺的两个重要元素。在教学全过程中，唯有本着“以学生为主体，教师为主导，以开发学生智能为核心，促其全面发展为目标”的原则，发挥教与学的“双边互动效应”，使教师的主导作用力与学生的主体作用力形成最优化的有机运行合力，促使教与学相长，才能达到教学的最佳效果。就学生创新能力的培     

掌握课件制作提高教学质量

课件制作作为一种现代化的教学手段,已经越来越引起教师的重视。它的制作应用必将有效地提高教学质量。本从课件制作当中应注意的问题和硬、软件资源的选择等方面进行了阐述。     

积极迎接本科教学评估切实提高教学质量

近年来,为适应高等教育大众化的新形势,确保高等教育服务质量,建设现代型的高等学校,教育部在2002年宣布对各高等院校每5年进行一次本科教学工作水平评估     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

关于提高高校教学质量措施的研究

教学质量是高校的生命线,是高校赖以生存发展的根基,是高等教育大众化能否顺利实现的关键所在。针对教学管理人员和教师提出了一系列的建议,为提高高校教学质量提供参考。     

本科教学质量管理体系的建立与完善

教学质量管理是学校软件建设的重要部分。在学校软硬件设施尚不完备的情况下，学校应加强对教学质量的监控与管理。本文结合学校的具体做法，从教学计划与教学大纲制订、课堂教学管理、考试教务管理、导师制度建立、教学督导与教学事故稽查、教学检查与教学质量评价等方面进行了系统的阐述。     

构建质量保障和监控体系切实提高本科教学质量——绥化学院本科教学质量管理实践

绥化学院一贯重视本科教学质量,多年来将完善质量保障和监控体系作为全面提高教学质量的重要举措,学校从完善教学质量标准、严把教学入口环节,建立与完善教学培训和指导制度,提高教师,尤其是新任教师的教学水平,以及健全教学质量和反馈机制等方面加强对本科教学质量的保障和监控工作,促进了本科教学质量的提高.     

论提高高职物理课程教学质量措施

为了更好地发挥高职物理课程在创新性应用人才培养中的积极作用,有效提高高职物理课程教学质量,本文结合高职物理课程特点,从引导学生自主学习入手,提出了几项对高职物理课程进行改进的方法。     

浅析增强教师素质与提高大学物理教学质量

大学物理课程的教学质量直接影响高校人才培养的质量,教师素质的高低对大学物理教学质量有着决定性的影响。为提高大学物理教学质量,物理教师既要有精深的专业知识和广博的科学知识,又要掌握灵活多样的教学方法,还要具有崇高的师爱。