在初中思想品德课堂教学中如何有效应用信息技术

长期以来农村初中思想品德课堂教学存在教学手段单一、教学信息量少的问题,传统的“口耳之述”的教学方式使思想品德课堂教学枯燥乏味,严重阻碍了学生深入学习的积极性,也妨碍了思想品德课发挥德育主渠道功能的作用。因此,在新课程改革的形势下如何在思想品德课堂教学中有效地将信息技术融入到教学之中,是每一个思想品德教师必须要研究的课题。     

在初中思想品德课堂教学中如何有效应用信息技术

长期以来农村初中思想品德课堂教学存在教学手段单一、教学信息量少的问题,传统的口耳之述的教学方式使思想品德课堂教学枯燥乏味,严重阻碍了学生深入学习的积极性,也妨碍了思想品德课发挥德育主渠道功能的作用。因此,在新课程改革的形势下如何在思想品德课堂教学中有效地将信息技术融入到教学之中,是每一个思想品德教师必须要研究的课题。     

浅议初中思想品德的课堂教学

课堂教学是思想品德课教学的基本形式,在整个思想品德课的教学过程中占有极其重要的地位,具有自身的特点和基本要求.     

激趣——提高思想品德课堂教学效果的关键

随着新课改的深入开展，思想品德课一改刻板、让人生畏的旧面貌，已越来越受学生喜欢．“激趣”是提高思想品德课堂教学效果的关键．因此，教师要建立起师生间良好的情感基础，巧设问题情境，给予学生成功的机会。     

论初中思想品德课堂教学改革的学生观

<正>"为了每一位学生的发展"是新课程改革的核心理念,为了实现这一理念,初中思想品德教师在课堂教学中必须首先做到"关注每一位学生"。每个学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人,所以,在教学中每个学生都应是被关注的对象。关注的实质是尊重、关心.同时在思想品德教学中,关注本身就是最好的教育。那么,作     

如何提高初中政治课堂教学效果

<正>目前初中政治课堂教学中出现了很多问题,如教师在课堂上讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生却一点都听不进去,甚至厌烦课堂教学。这种教学方法,虽然在表面上教师充分利用了课堂的所有时间,但是在教学效率上却并不如人意,没能激发学生学习的兴趣。因此,我们要采用能提高课堂教学质量的方式及方法。一、教学思路要清晰教学思路是否清晰直接影响着课堂教学的效果。叶圣陶先生曾说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在     

浅谈中学思想品德课如何提高课堂教学效果

在目前中学教育中,要想全面提升学生的整体素质,就要将思想品德课放在重要地位,应积极开展思想品德课程,使思想品德课成为促进中学教育发展的重要课程之一。考虑到思想品德课的重要性,在中学教育过程中,应把握思想品德课的教学原则,掌握思想品德课的教学方法,制定具体的教学策略,全面提高中学思想品德课的课堂教学效果,促进中学教育的发展。     

如何提高初中思想品德课堂教学效果

为了达到思想政治课课堂教学效果的预期目标,我们有必要对当前思想政治课课堂教学进行必要的改进,使教学目标清晰适切,教学情境贴近生活,学生体验求知感悟,教师主导调控课堂,提高初中思想政治课堂教学实效性.     

如何构建有效的初中思想品德课堂教学

随着初中思想品德课教学改革的不断深入和发展,作为思想品德教育主阵地的思品课堂只有提高它的有效性才能适应时代发展的需要。那么,有效的初中思想     

如何提高初中思想品德课堂教学实效

初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力的课程。上述教学目标的达成,需要我们努力提高课堂教学实效。那么在初中思想品德课教学中,教师应如何提高课堂教学实效呢？我认为应主要抓好以下几点：     

浅谈如何做好初中思想品德课堂教学

正初中思想品德课是一门比较系统地对学生进行社会主义道德品质培养,采取课堂教学形式对学生认知能力和思想觉悟进行提高的一门课程。随着新课改的不断深入,与其他学科一样,初中思想品德课也需要进行改革,使学生掌握正确地看待问题的方法,培养学生科学的思维习惯和思维品质。     

改进课堂教学形式，提高思想品德课堂教学效果

新一轮的国家基础教育课程改革已进行几个年头了,在思想品德课教改的教学实践中,许多教师却觉得迷惘、困惑,发出“越教越难,越教越累,越教越不会教”的感叹,觉得要上好一节思想品德课实在不容易。因此如何提高思想品德课堂教学的效果,成为广大教师关注的话题。我个人认为,要提高思想品德课教学效果,要做到以下几点。     

如何提高初中思想品德课堂教学的有效性

思品学科受中考改革、社会关注、家庭关心等方面的影响,存在学生不爱学、家庭社会不重视的现象。农村中学的学生常年住校,知识面比较狭窄,学习的主动性不强,使课堂教学的许多环节无法落实,因而提高课堂教学的有效性就显得尤为重要。那么,如何提高课堂教学的有效性呢？1.努力提高自身素质,发挥人格示范作用有人说：＂教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。＂例如,老师讲社会责任,     

走出初中思想品德新课程课堂教学的误区

思想品德课课程在国家级实验区实施将近一年半,在全国各地铺开实施将近半年.在这段时间里,深入基层,走进课堂,听了近百节的思想品德课.在听课中,我为一幕幕精彩的课堂片断而喝彩,也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜.我不断地思索,不断地体验,不断地感悟,在反思中我发现新课程课堂教学中存在着一些误区.     

初中思想品德有效课堂教学初探

加强初中思想品德课的建设,提高课堂教学效率,是初中思想品德课进行课改的关键。利用学生的现实生活和故事进行精彩的导入;借助热点,激发学生兴趣,引发学生思考;采取师生互动、生生互动方式活跃课堂;教师及时反思;这些都有助于在课堂有限的时间内提高课堂教学效率,提高教学质量。     

如何提高初中思想品德教学的有效性

在教学中,笔者对提高思想品德教学的有效性进行了探索,取得了较好的成效。如何更好地提高初中思想品德课教学的有效性呢？     

如何使初中思想品德课堂教学更高效

思想品德课是学校对学生进行德育教育的重要阵地,是帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观的主渠道。因此,打造高效课堂,提高课堂教学效率,已成为思想品德课堂改革的首要目标。长期的教学实践使作者深深体会到:在有限的课堂时间内充分发挥学生的自主能动性,使其保持乐学状态,从而强化课堂教学效率和效果,是构建高效课堂的关键。     

提高初中思想品德课课堂教学效果的思考

初中思想品德课是以培养学生良好的行为习惯为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,培养社会责任感和社会实践能力的课程。如何提高初中思想品德课的课堂教学效果,笔者在本文中提出了三点建议,希望能帮助广大教育工作者在教学实践中认真探究,找到适合的教学方法,不断提高初中思想品德课堂的教学效果。     

如何有效开展初中思想品德教学

作为思想品德课教师,几年来,在新课改的沐浴下,我不断成长,是新课改的受益者。在自己的摸索、专家的引领和教学实践的过程中,我感觉到,要想将课上得精彩纷呈,深受学生欢迎,必须在课堂教学上多下工夫。下面我结合教学实践就如何有效开展初中思想品德教学谈谈看法。     

初中思想品德课堂教学的生活化思考

思想品德课是一门教育学生如何生存、如何生活并引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的课程。通过思想教育,塑造学生的灵魂,培养学生良好的思想品德素质,为学生的终身发展服务。因此,思想品德课教学不应该是单调的、沉闷的,而应该是丰富多彩的,应该更注重学习过程中学生的主体参与和亲身体验,