浅析课文教学与学生的书面表达能力的培养

浅析课文教学与学生的书面表达能力的培养柳兴海任玉兰如何贯彻好大纲的要求，在培养听、说、读的同时也注意学生初步书面表达能力的培养呢？纵观近几年的高考ＮＭＥＴ题，把书面表达作为一个很重要的题型以考查学生的综合运用英语知识的能力。书面表达对学生来说是一道难...     

书面表达解题技巧及专练

一、ＮＭＥＴ书面表达题的特征ＮＭＥＴ书面表达是一种主观性试题 ,它既测试考生综合运用英语知识的表达能力 ,又测试考生用英语写文章的组织能力。书面表达是一种控制性写作 (ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄｗｒｉｔｉｎｇ) ,它不同于自由写作 (ｆｒｅｅｗｒｉｔｉｎｇ) ,考生不能随心所欲 ,自己立意选材 ,任意发挥 ,想写什么就写什么 ;也不同于翻译 ,使之简单地将所给的要点逐一译成英文。书面表达题通常都有一个“提示” ,它提供了控制的诸方面。这种控制首先表现在时间和字数的限定上 ,要求在 3 0分钟内写出 10 0字左右的书面材料 ;其次表现在情…     

’95NMET“书面表达”典型错误分析

’９５ＮＭＥＴ“书面表达”典型错误分析张治新，程润英我们参加了甘肃省１９９５年高考英语阅卷。在批改了成千份学生“书面表达”试卷后，发现许多错误都是带有普遍性的，现归纳整理如下。（原题及示意图略）一、不仔细审题，未抓住内容要点题目要求考生写一篇应用文，...     

浅谈英语NMET考试

浅谈英语ＮＭＥＴ考试西北师大附中王立中，李春涛随着改革的不断深化，高考命题也在不断改进、发展和完善，由非标准化过渡到标准化（ＭＥＴ），又过渡到会考后的高考（ＮＭＥＴ）。ＮＭＥＴ总分为１５０分，比ＭＥＴ多５０分。不仅分数有所增加，考查学生知识与能力的比...     

从NMET2001看阅读理解教学

ＮＭＥＴ２００１在阅读理解部分重点检测学生对书面语篇的整体领悟能力和接受具体信息及对这些信息进行综合处理的能力 ,强调对全篇的把握 ,强调语言文化因素的作用 ,强调通过阅读解决实际问题的能力 ,对学生综合能力的要求较高 ,对中学英语阅读教学具有极大的指导意义。一、对ＮＭＥＴ２００１阅读理解各种题型的分析ＮＭＥＴ２００１阅读理解部分 ,共有５篇短文２０道题 ,其中词义推测题２道（５６,６６） ;文章主旨题３道（６５,７０,７４） ;事实细节题５道（５７,６１,６４,６７,７１） ;深层理解题５道（５８,５９,６２,６９,７５） …     

教材的宏观评价与微观评价

教材的宏观评价与微观评价西南师大教科所刘电芝书面表达１９９５年的设计与１９９３、１９９４年略有不同，测试题是大纲所规定的基本项目，但检测形式则突破了看图写话的框子，必要的信息在图表中注出，从而加强了测试的准确性。该题难度比去年也略有下降。ＮＭＥＴ９５...     

书面表达

【能力要求】1 .观察分析的能力历届高考英语书面表达题都属于引导性写作 ,即根据所给情景写一篇 1 0 0个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、表格、提纲等 ,而情景所提供的信息有些是含蓄的、多方面的 ,有些还是无序的。这就要求考生具有从多种信息中抓住与文章主题有关的重要信息 ,排除无关信息或次要信息 ,写成合乎要求的短文的能力。2 .正确使用语法规则的能力语法规则是进行英语书面表达的必备要素。ＮＭＥＴ书面表达要求考生所写短文语言准确 ,即所写句子结构应该完整正确 ,主谓应一致 ,时态、语态、名词单复数、冠词、介词等的使…     

启发性评改书面表达题尝试

书面表达题可以考查学生理解、运用语言的综合能力.在近几年的中考中,此类比分越来越多,因此教师准确传授给学生必要的书面表达知识和直接提供给学生必要的素材进行练习外,我认为启发性地评改也是提高学生书面表达能力的一种很有效的途径.下面是我在书面表达题评改中所试行的五种方法,与大家共同商讨.……     

书面表达

【能力要求】国家教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明———英语》明确规定了对考生书面表达的要求是 :(１)切中题意 ;(２)语言准确、得当 ;(３)条理清楚。也就是说 ,ＮＭＥＴ书面表达需要考生具备以下几方面的能力 :１．观察分析的能力历届高考英语书面表达题都属于引导性写作 ,是根据所给情景写一篇１００个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、图表、提纲等 ,而情景所提供的信息有些是含蓄的、多方面的 ,有些还是无序的。这就要求考生具有从多种信息中抓住与文章主题有关的主要信息 ,排除无关信息或次要信息 ,写…     

NMET书面表达训练浅见

英语课程改革更加重视英语的语言运用能力。NMET书面表达是反映学生语言综合运用能力的重要测试手段。NMET书向表达题分值达25分，约占整个NMET试卷总分的16％，在高考中占有举足轻重的地位。书面表达题模式属于情景写作，提供一定的情景内容，不要求按所给的题日去任意发挥写文章，而是要求按所提供的情景，所写材料的目的、对象、时间、地点、内容以及长度（约100字左右）等，用通顺明了的语言以及数量相当的词汜和语法，把内容准确地表达清楚即可。所写文章体裁多为应用文、记叙文或说明文，要求切中题意，文理通顺，语言准确得体，以体现教学大纲中“写是表达和传递信息的交际能力”的要求。教师要让学生了解本试题的特点，掌握写作的基本技巧，应从以下几个方面进行Ⅻ町书面表达训练。     

英语中考书面表达题解题技巧

在全国各省市英语中考中均把书面表达这一道题作为压轴题来考核,因为书面表达是一种测试学生书面交际能力、联想能力、观察能力以及对语言的综合运用能力,通过写作来检查学生是否具备较强的操作语言的能力。此题难度较大,一般都放在试卷的最后作为压轴题。     

“错误—正确—完美”的三步曲——谈高考英语书面表达句子的美化

书面表达是中学英语教学的重要组成部分,是检验学生书面交际能力的一个重要途径。自1993年开始,书面表达(第二卷)约按16．6％计分,满分为25分。书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题,较之语法选择、完形填空、阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力。提高学生的书面表达能力,对于全面提高学生的英语语言素质     

’99NMET阅读理解之我见

考生普遍反映今年高考英语试题偏难，其中短文部分阅读理解难度尤为大。难度大究竟表现在哪里？下面从测试点分布、考点分析及隐含信息等方面谈谈看法。我们从’９９ＮＭＥＴ阅读理解测试点分布可以了解该题能力考查点的基本框架。’９９ＮＭＥＴ阅读理解测试点分布能力测试点题号题量（１）细节理解ＥｘｔｒａｃｔｉｎｇＳｐｅｃｉｆｉｃｌｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ５２５３６０６１６３６４６５６７８（２）词义转换理解ＤｅｄｕｃｉｎｇＭｅａｎｉｎｇｆｒｏｍＣｏｎｔｅｘｔ５７５８６２６９４（３）推断理解ＩｎｆｅｒｒｉｎｇＯｐｉｎｉｏ…     

书面表达 循序渐进

近些年来高考题型中的最后一题均为书面表达题,此题考察的是学生将所学英语知识进行综合运用的能力。其实,学生从初中到高中已经掌握了一定的词汇量,应该有进行简单写作的能力。但一说到书面表达,很多学生就会感到头疼,甚至于有些学生此题根本不动笔,导致英语分数落后,造成严重的后果。万事都要有一个过程。我认为,只要老师在平常的教学中在写作方面多加引导,循序渐进,学生完全可以具备一定的写作能力。下面谈一下自己多年来在书面表达辅导方面的一些做法。     

从2014年安徽高考英语书面表达题看高考书面表达备考

高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。     

学好英语,贵在得法--写给高中新同学的几点建议

随着教育改革的进一步深入 ,英语的ＮＭＥＴ考试 ,教学大纲 ,教材都有了很大的变化 ,但这几方面变化的一个共同点是以素质教育为核心 ,对同学们的英语学习提出了更高的要求 ,即通过高中阶段的学习 ,提高初步运用英语进行交际的能力 ,并为将来的可持续发展和深造奠定坚实的基础。要达到这个目标 ,同学们仅有勤奋刻苦的信心和决心是不够的 ,必须要掌握正确的学习方法 ,并在三年的学习当中练就和具备以下基本功 :一、快速阅读和准确理解的能力 ,在检测能力的 2 0 0 1年ＮＭＥＴ考试中除 2 0分的听力检测和一篇 2 5分的英语书面表达外 ,学生要阅…     

注重策略运用 提高实际能力——浅谈高考英语“看图作文”的应试策略

“书面表达”是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力。该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17％，是重要题型。     

提高英语书面表达能力的几点做法

提高英语书面表达能力的几点做法平邑一中张大勤,李伟我国自施行ＭＥＴ以来,书面表达能力始终是测试的一个重点,而传统的英语教学往往仅注重听、说、读的能力,忽视写的训练。因此,新编高级中学英语教科书明确指出：“要培养学生书面上初步运用英语进行交际的能力。”...     

如何让高考英语作文多姿多彩

书面表达是中学英语教学的重要组成部分,是检验学生书面交际能力的一个重要途径.在NMET试题中,书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题,较之单项选择、完形填空、阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力.因此,提高学生书面表达能力势在必行.     

提高学生英语书面表达能力的几点做法

在高考英语科的考试中，书面表达仍是不少学生最薄弱的环节，相当一部分学生提笔无话可写或一写就错，严重影响了中学英语素质教育的发展。因此，我们有必要认真分析学生在书面表达中存在的一些带普遍性的问题。帮助他们提高这方面的动手能力。从大量的学生习作中不难发现，书面表达题主要存在以下五个方面的问题：