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到新学校如何当好新校长,既是新校长直接面对的问题,也是政府教育主管部门应该研究的一个课题。我从2002年1月开始担任苹果园中学校长.后干2003年7月调人八大处中学担任校长,到现在为止经历了一年半的“新学校、新校长”的锻炼。现将我的所感所悟记录下来,希望能对读者有所裨益。 相似文献
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2006年6月29日,十届全国人大第22次会议通过了《中华人民共和国义务教育法(修订案)》,这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页,为了便于广大教育行政机关领导,公务员,学校校长,教师和学生深入学习领会新《义务教育法》,更好地领会其精神实质,本刊记者专门采访了省教育厅政策法规处处长苏佩衡,请他就新《义务教育法》的颁布和实施谈谈理解和认识。 相似文献
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以前就听说过梁峰,知道他21岁担任教导主任,28岁任副校长主持工作,36岁担任新建学校山东省邹平县魏桥实验学校的校长。他在5年时间内将一所由多所学校舍并、学生不断外流、教学成绩全县末流的学校办成一所教学质量一流的齐鲁名校……当很多人认为他可以稍稍松一口气的时候,他却做出了一个令人不解的举动,2009年8月,梁峰应天津市北辰区之邀来到重建的历史名校——普育学校担任校长, 相似文献
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首先预祝你在新的工作岗位取得更大的成绩。目前,随着教育事业的发展和改革,越来越多的普通学校教师调到特殊学校;反之,特殊学校也有教师调到普教系统。这样的交流对于特殊教育事业的发展起到了有力的促进作用。但对于校长个人来说,顺利地实现校长角色转换,在短时间内适应新工作岗位却不是一件很容易的事。本人在从事完全高中学校校长14年后被调入一所市级聋哑学校任校长,深有体会。现就由普校到特校任职的校长如何适应新的工作岗位谈点个人粗浅的认识。以飨同仁。 相似文献
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在四季常青的深圳,有一座刚刚崛起的职业技术学校,她在2002年8月正式宣告成立,现在就已经崭露头角,成为职业教育领域的新秀,那就是深圳宝安职业技术学校。以整合为基础,以理念为先导一位校长,一所学校。初识吕静锋校长,就感到他那种先声夺人的气魄,与他交谈,总是被他充满激情的述说打动,又为他带来的意味深长而沉思。吕校长一谈起学校,首先就从如何整合两所学校开始。原来,深圳市宝安职业技术学校整合于原宝安中等专业学校(1985年创办)和宝安职业高级中学(1996年创办),是在两校基础上成立的新学校。吕校长对于过去两校的辉煌,如数家珍,满怀… 相似文献
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一所乡村小学的王老师来我校参加教研活动时带来了一个消息:该校的老校长退休了,学校的中层干部中又没有能力特别突出的,综合各方面因素,上级安排了中心小学年轻有为的李主任到该校任校长。王老师说:“现在学校出乱子了,新校长的话根本没人听。教师上完课就到办公室里闲聊,一放学就立刻没了踪影。教师的工作积极性还不及老校长在位时高。”[第一段] 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(4)
在废墟上托起艳阳──记沈阳第二服装学校校长傅健男本刊记者曾晓文七年前的一个黄昏,如血的残阳使一片荒芜的校园笼在愁惨的氛围中。刚刚走马上任的傅校长站在学校仅有的九间平房前,陷入了深深的沉思。学校面临困境:校舍残破,设施陈旧,师资匮乏,生源不足,资金短缺。曾在一所条件优越的普通中学任职的傅校长,受命于危难之时,他向上级领导表示要带领学校走出低谷。当他面对这一片废墟时,他分明感到了自己承诺的份量。然而,路终要走的,且要一步一个脚印……每一个脚印都令人骄傲傅校长有勇气承认自己的学校是一片荒园,就有决心铲除荒芜,种植希望。学校名为服装学校,却没有一名专业课教师。他四处奔走,最后邀请到了辽宁省著名服装设计师傅景志做学校的兼职教师。傅景志初来学校时满心怀疑,他不能设想这所一穷二白的学校能办好服装专业。然而一进教室他就被一股热潮淹没了。尽管窗外风雪肆虐,屋内却温暖如春。一群年轻的教师响亮地拍着巴掌,一双双含笑的眼睛期待地望着设计师。傅校长蹲在教室中央的火炉旁,起劲地往炉子里添煤,火光映红了校长的脸。当校长走到讲台旁给设计师倒水时,他们的目光相遇了,校长憨憨地一笑,笑容中充满了信任和感激。设计师仿佛受到了感染,激动地开始了地 相似文献
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新校长上任后,一般都要深入一线听课,以便掌握教师的教学情况。规模较小的学校,教师人数不多,校长短时间内就能听完一轮课。但是,对于规模较大的学校,校长如果沿用过去那种一节一节地听下去的“老套路”,那么要听一轮课,恐怕就需要很长时间。这样既费时又费力,还会影响其他工作。 相似文献
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在黑龙江省三江腹地的名城佳木斯市,有一所历时两年发展成为以培养学生创新精神和实践能力为办学特色的九年一贯制学校———佳木斯市实验学校。从默默无闻的一所企办学校,发展成为全市惟一的外语实验学校,这是与校长那珂琪锐意开拓创新的教育理念、真抓实干的拼搏精神、科学高效的管理手段分不开的。2001年8月,那珂琪担起了佳木斯市实验学校校长的重任。面对基础教育办学竞争日趋激烈,而本校名为“实验学校”,却一无办学特色、二无实验内容的局面,那校长忧心忡忡。他煞费苦心,寻找实验学校的出路。没有经验,可以向他人学习;… 相似文献