指导背诵四部曲

下文《指导背诵四部曲》所选的例文《少年闰土》,在“九义”教材第11册中虽然没再入选.但考虑到《指导背诵四部曲》所提出的“一填二引三想四会”的指导背诵四步法较有参考价值,所以原文照发.我在多年的指导背诵的实践中,摸索出了一套行之有效的“一填二引三想四会”的指导背诵四步法.下面就以《少年闰土》第四自然段为例说说我是怎样运用这四步指导学生背诵的.一填.填关键词语.在学生理解了第四自然段的内容之后,我根据这一自然段的三个层次出了三道填空题:(1)第一、二句表达了“我”盼望见到闰土的______心情,从______、______、______等词语可以看出来.(2)闰土长着______的______脸,头戴一项______,颈上套一个______.他真是一个______的少年.(3)不到半日,“我”便和闰土______了,可见“我”非常______闰土.这一练习,既巩固了学生对课文内容的理解,又强化了关键词语在学生头脑中的印象.“日日盼望”、“好容易”、“飞跑”、“紫色的圆脸”、“小毡帽”、“明晃晃的银项圈”这些     

听写训练方法举隅

一、巩固性听写为了让学生更好地掌握所学的新知,并养成熟练听写的习惯,教师可把课文中的新词、难词、佳句、重点段等报给学生,有时某些优美的句段只报前半句,后半旬让学生自己完成。例如:《为人民服务》的第二节可报:“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过——”接下去让学生填。还可以把句中的一些重点、关键的词空着,让学生边昕边填。例《粜米》的第一节,可报:“万盛米行的河埠头,_____停泊着乡村里出来的______。船里装载的是_____,把船身压得_____。齐着船舷的______和_____,被_____的泡沫包围着.一漾一漾地,______了这只船和那只船之间的______。”这样持之以恒,学生的听写水平一定会有不同程度的提高。新词、难词、佳句的遗忘率会大大降     

词语

1.有一回,老师出了一道趣味语文题:给“肖”加偏旁,把故事补充完整。我稍加思考便做出来了。元()节那天,有个俊()的女孩翻过陡()的山岭,来到我们这座城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九()云外,发()上的汗珠还未干,她便吆喝起来……卖得真快,满满一篮子鸡蛋在几小时内就“()售”一空。小女孩太高兴了,吹起了口(),开始()遥地往回走。2.请按要求写词语。(1)描写景物的词语:________、________、________、________(2)描写人物神态的词语:___________、______、______、______(3)表示“看”的词语:________、________、________、___…     

中考物理中的 “文学”类考题

在浩如烟海的文学宝库中,珍藏着丰富的描述物理现象的优秀作品。下面结合2002年中考物理题,谈谈物理考题中的文学类题. 一、古诗中的物理例1 “花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。对前一句,从物理学的角度可以理解为:花分泌的芳香油分子______加快;说明当时周边的气温突然______.     

五年级第一、二单元学习能力自测

班级________姓名________成绩________一、 在田字格中正确、美观地书写汉字。(6分)二、 按要求写词语。(12分)1.写出四个带有“东西”两字的词语。例:东碰西撞________________________________________________________2.写出四个带有“天地”两字的词语。例:冰天雪地______     

联系上下文理解词语含义

词 语一般有两重意义。一是字面意义 ,即字（词）典字上所作的解释 ;一是情境意义 ,即词语在特定语言环境中所隐含的意思。对学生来说 ,后者不易理解。语文教学大纲指出 :“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语。”现列举小学语文教材中的几例 ,谈如何引导学生联系上下文理解词语的意思。一、从词语所在的句子中找解释有的词语 ,在本句中便可找到解释。如“那时候 ,秦国理屈 ,就没有动兵的理由”中的“理屈”就是后面“没有理由”的意思。（《将相和》）有的句子 ,前半句把词语的意思表述了 ,后半句才出现这个词语。如 :“这就是人们…     

练习三 正确使用词语(包括成语)

1.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①"天地不仁,以万物为刍狗."斯为浩劫,诚为国殇:______5月13日21时08分,四川汶川地震死亡人数已超过1.2万人.     

讲究技巧记名句 减少失误求完美

一、要准确理解词语含义领悟每一句名言名句的含义是准确识记名句的基础和前提,特别是句中的关键字词,尤其应当重点关注。如:“天网恢恢,疏而不失”中的“恢恢”易误写作“灰灰”,这是因为没有弄懂“恢恢”是“宽阔广大”的意思;如果领会了“靡不有初,鲜克有终”中的“靡”是“     

2007年高考名句名篇模拟测试题

1.有一句诗说:“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙。”在刘禹锡的《陋室铭》中与这句诗意思相近的一个句子是:______。2.在横线上默写《沁园春·长沙》的词句。     

比较法在品味语言中的运用

一、置换比较法。就是用同义或近义的词语替换句中的词语,或改换原句,然后比较两者表达效果的差异。《春》一文中写小草“偷偷的从土里钻出来”一句中的“钻”字,看似平常,难以领略其妙处;若将其换成“长”“冒”等,与“钻”字比较,则优劣分明:“长”字“冒”字显示不出春草的活力,而“钻”字准确地描绘出春     

古诗文阅读大赛(初中组)初赛题

一、默写、填空:(20分) 1.予独爱莲之_______,_______…… 2.水不在深,有龙则灵。______,______。 3.桓侯曰:______。”扁鹊出,桓公曰:“______!” 4.使______也,则吾中国为未来之国。______…… 5.坐潭上,四面竹树环合,______,凄神寒骨,______。 6《核舟记》中引用的______代著名文学家______(姓名)所写名篇《赤壁赋》里的名句是“______,______”。     

现代诗歌速成论

写诗可按以下方法速成。题目统一叫“无题”。第一句:在思维的_________里在第一句的空格里可填任何表示场所的词,当然词用得越少越好,如“厨房”、“花园”、“浴室”、“厕所”、“大衣柜”等,方能显得深刻。第二句:我______着______……在第一个空格中应用一个表示人的生理感觉的词,如听、看、触、闻等,而第二个空格应用表示感觉的词,如色彩、味道等,但是一定要打乱对应关系,用得越离奇越能激起人的遐想越好,如“触摸声音”、“品尝颜色”等,而且还可进行更复杂的组合,如“我在夜色的芬芳中拥抱着你的目光”。第三句:___________第三句没…     

略谈“假存在句”

存在句是表示什么地方存在什么人或物的一种句式。它的典型结构方式是: 处所词语+动词+着+名词性词语例如: (1)床上躺着一个人。(2)地上堆着许多白菜。(3)天上飞着一只鸟。(4)大街上跑着两辆汽车。根据句中动词是否表示动作行为和这行为是否在持续,存在句分为静态存在句和动态存在句两类。例(1)(2)中的“躺着”和“堆着”只表示人或物存在的方式,不表示动作行为在持续,故这两个句子为静态存在句。例(3)(4)中的“飞着”和“跑着”不但表示动作行为,而且表示动作在     

《中国的牛》阅读设计

1.第1段“对于中国的牛,我有特别的尊敬感情”在文章起的作用是________________。2.第4段中加点词语“恩惠”在文章中的意思是________________。3.请概括“中国牛”的品质。A.用文章的原话归纳中国牛的品质:______。B.用鲁迅先生的精辟论述归纳中国牛的品质:________________     

《倔强的小红军》语言文字训练设计

1、理解词语,分别写出字典义和课文义。①倔强:_____文中指:______②疲惫:_____文中指:______③浮现:_____文中指:______     

活用褒贬 满篇生辉

根据词语的感情色彩,可以把词语分为褒义词、贬义词和中性词三种。一般来讲,一个词语的感情色彩是固定的。如“坚强”是褒义词.“阴谋”是贬义词,“太阳”是中性词。但语文教学有句老话,叫做“字不离词,词不离句,句不离篇”。就是说,教学字词句有关知识时,要结合具体的语言环境来进行。教学词语的感情色彩知识,也应该这样:例如:“聪明”一般来讲是个褒义词,可放在初语一册朱自清的《背影》中“我现在想想,那时真是太聪明了!”这句话里,却是褒义贬用,恨自己当时不理解父亲的心情。“卖弄”一词一般来讲是贬义词,可放在初语一册朱自     

讲读课贵在"精讲"

“精讲” ,即讲在精髓上 ,做到精确、精练、精彩地进行讲授。概括地说 ,其目的在于培养学生准确而深刻地理解文章的词语、句段、篇章结构的能力。下面就以小学语文教材中的词语、句段、篇章结构等方面 ,谈谈我们在阅读教学中尝试讲读课的“精讲”方法。一、抓住关键词语进行精讲在小学阶段 ,词语属于语文基础知识的范畴。在讲授一篇课文时 ,教师应当准确无误地抓住关键词语来讲。什么是关键词语 ?就是在文中具有高度概括性的词语。例如《观潮》一文中的开头一段 :“钱塘江大潮 ,自古以来被称为‘天下奇观’。”在这段话里 ,“天下奇观”这一…     

趣味阅读法

抓“眼”法“眼”即句眼,它是句中的关键词语,是全句思想的泉眼,意义的焦点。抓住它,对理解句子与文章深藏的意蕴有重要作用。如《蟋蟀的住宅》有一句“假设我们想到蟋     

你会扩句吗(二)

聪聪:“王老师,我们在第6期的刊物上学会了掌握扩句的两种情况,就是在句子中的名词前加上表示“怎么样”的词语和在句子的动词前加上表示什么人、什么地方表示“怎么样”的词语。您看我学的怎么样?王老师:很好!你已初步懂得了扩句的知识。今天,我们继续学习句子的扩展。我们可以在句子的名词前加上表示数量的词语,动词前加上表示地点的词语。如“(一片一片的)树叶(从树枝上)落下来”。另一种是在句子的前面加上表示时间、地点的词语。你来试一试吧,比如有一个句子“天边出现了一道彩虹”,前面可以加什么呢?聪聪:我们可以在这句子前加上表示…     

复句中常见的语法错误

关于复句中的语法错误,现归类如下。 一、关联词语搭配不当 将表示甲类关系的关联词语跟表示乙类关系的关联词语搭配在一起,便是关联词语搭配不当。 ①因为这件事情你没告诉我,我却知道了。 这个复句中前一分句并不是说明原因,“因为”应改为“虽然”,同后一分句的“却”相关联。