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《通化师范学院学报》2007,(5)
你想在英语母语国家学习最纯正的英语吗?你想体味和世界其他国家的孩子一起上课的乐趣吗?你想在异国的夏天游览世界名胜,体会异国风情吗?从1999年至今,英语辅导报社与英国科莱彻斯特英语研究中心(Colchester,English Study Centre,简称CESC)已联合举办了七届国际中学生英语夏令营。共派出300多名营 相似文献
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留美学人丹阳所著《海外飞鸿——友人书简》(以下简称《书简》)一书,是作者近几年写给友人“文琪”书信的汇总.这几年有机会出国的人多了.有可能在国外呆比较长时间的人也多了,说浮光掠影也好,说经久积淀也罢,不少人都操刀捉笔,实录异国自身境况,描绘异国风土人情,评说异国社会文化,抒发域外观感.报刊上这类文章屡见不鲜,集结成书者也众.诸如《曼哈顿的中国女人》、《告诉你一个真美国》、《北京人在纽约》、《我在美国当律师》、《走入美国梦里》等等,不一而足.从这个角度说,《书简》不应该引起什么特别的注意. 相似文献
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总幻想世界应该是这样的:无论你踏上哪片土地,你都能找到一种家的归属感;无论你遇上多陌生的人,都能在下一秒像亲人一样和他相处。人在本质上是平等的,不分性别、种族和国籍。一个刚经历婚姻失败伤心欲绝的奥地利女人,不是在自己的故土,而是在异国异地--香港的赤柱找到了情感的归属。这种情感不是来自于男女之间的爱情,也不是来自于遇上的他国的人,而是源自那一排临海的屋子。而你呢?你也在异域找到了属于自己的归属感吗? 相似文献
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马执斌 《辽宁教育行政学院学报》1996,(1)
历史教学中对异国文化的理解马执斌人民教育出版社新编义务教育中国历史教科书,跟旧教材比,对异国文化的叙述增加了许多篇幅。这反映出新教材对中外交流和异国文化的理解深化了。新教材的这一变化,要求广大教师在历史教学中,加强对异国文化的理解和教育。一、异国文化... 相似文献
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高职高专建筑类公共英语教学应该让学生接触、了解异国文化,对异国文化与中外文化的异同有大致的了解,并逐步扩大他们接触异国文化的范围,帮助他们拓展视野,从而提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高其文化交际能力。因此,在高职高专建筑类公共英语的教学中,应加强文化教育的策略。本文就如何加强高职高专建筑类公共英语教学中的文化教育提出几点建议。 相似文献
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人教版《语文》五年级下册第8单元以“异国风情”为主题,安排了4篇课文,最后安排了自由习作。第29届奥运会马上就要在北京开幕,这为我们创造了接触异国风情的机会。你可另Ⅱ忘了把祖国的优秀传统文化介绍给外国朋友哦!来吧,用笔参与奥运,记下你的奥运体验,与大家共享这份珍贵的精神食粮! 相似文献
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杜平 《四川师范学院学报》2004,(5):27-29
异国形象创造是对一个文化形象的塑造,它体现了个体与群体对异国的认知特点,具有跨文化、跨种族写作的特点。作家对异国形象的创造受多种因素的制约,其中创造者的文化认同/身份在形象创造过程中起着关链作用。异国形象创造是确立创造者主体性作用和重建自我文化认同的一个过程。作为社会总体想象物的异国形象创造自始至终都体现了认同与颠覆两极的张力作用。 相似文献
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Jim Burkhardt 《作文大王》2004,(7)
朋友们,在成长的过程中,你们会遇到各种各样的问题:你可能为自己不理想的成绩而烦恼;你可能正处于挫折中而不能自拔;你很想打球,但又怕别人嘲笑你蹩脚的球技;你可能因父母的不理解而烦恼不已……你是如何处理这些问题的?请你把你在成长过程中的故事和心情写出来和我们一起分享吧。下面,我们先来分享一下异国同龄人的成长的故事…… 相似文献