浅论现代远程高等教育中的素质教育

近年来,我国现代远程高等教育发展迅速,办学规模逐步扩大,办学层次不断提升。在此背景下,如何在现代远程高等教育教学活动中贯彻素质教育思想,切实提高教学质量和学生素质,成为摆在现代远程教育工作者面前的一个新的重要课题。要推进现代远程高等教育中的素质教育,必须确立以人为本、终身学习的教育理念,深化教育教学模式改革,改进考试评价制度与方法,高度重视文化素质教育,加强学生创新能力的培养。     

论成人教育向素质教育转轨

目前,随着知识经济的悄然兴起,高科技知识、高素质人才日益成为经济发展的基础、核心。这一形势必然要求教育实施素质教育,注重全面提高公民的思想道德、科学文化技术知识和身体、心理等方面的素质,培养具有渊博知识、创造能力、优良品德、良好个性的全面发展的人才。...     

如何加强成人教育中的素质教育

加强对成人学生的素质教育．提高成人学生的综合素质，是现代社会经济和科技文化发展的客观要求，是教育面临的一项重要课题和任务。素质教育作为一门科学，其内涵是什么呢？党的教育方针已作了高度概括，即把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这就是说，我们培养的人才在思想道德素质、业务素质、文化素质、身体心理素质等方面都得到发展才能适应社会主义建设的需要。我们的教育，一要教会学生《一可做人；二要教会学生如何思维；三要教会学生掌握必要的科学技术知识及运用…     

论成人教育与素质教育

从教育的本意和宗旨来讲,成人教育应该对参训人员实施素质教育。实施素质教育是我国成人教育改革发展的必然选择,是教育适应21世纪国际竞争形势的要求,是成人教育发展方式转变的必然要求。实施成人教育中的素质教育,应当从观念、教育管理制度、课程体系、师资等四个方面的改革入手。     

成人教育中的能力培养

成人教育中的能力培养张俊秀当前,科学飞速发展,知识量迅速增加,任何人都不可能学到所有的知识,即使自己所从事专业领域内的知识也难以都学习过来。因而,仅学知识不行,应该在学知识的同时,更着重能力的培养,这正是成人教育改革的一个重要课题。一、动脑能力的培养...     

论成人教育课堂教学模式改革

科学技术的突飞猛进,知识经济的迅速兴起,社会的发展对成人教育提出了更高的要求。面对世纪的挑战,摆在成人教育面前的任务十分迫切而艰巨。人们认识到只有实施科教兴国战略,大力推进成人教育的改革和发展,建立全新的人才培养模式,才能适应21世纪培养和造就高素质创造性人才的需要。     

人文素质教育在成人教育中的现状及对策

人文素质教育在教育系统中处于基础性的地位,但是在实践教学过程中却常常被忽略,特别是在成人高校中。本文对成人教育中的人文素质教育现状进行了分析,并探讨了其解决对策。     

论大学生素质教育中的创造力培养

现代人才的最大特点是创造性，21世纪的中国需要大批创新人才，市场经济，知识经济需要大批创新人才，大学生素质教育的重点是创造能力的培养。     

略谈成人教育中的素质教育

成人教育工作的重心是继续教育，而继续教育的发展策略应是不断强化成人教育中的素质教育。对此要处理好三个方面的问题：一是把握创新与继承，改革与守成的关系；二是教育计划与课程设置的改革必须讲求科学化；三是要把人文素质的培养提高到战略高度来认识。     

国际视野中的素质教育——兼论走向知识经济时代的成人教育

我国成人教育如何面临机遇和挑战，如何面对知识经济的到来?本对此进行了论述。     

浅谈成人教育中的素质教育

成人教育是普通全日制教育的补充和继续,在提高成人综合素质,丰富成人知识结构方面发挥着重要的作用。成人教育既要培养成人学生具备系统的理论知识、实践能力和专业技能,又要培养成人学生具备良好的职业道德素质、心理素质和创造性思维,使成人学生真正成为与现代知识经济和职业岗位需求相适应的高素质专门人才。     

成人教育与素质教育必然性探讨

我国正在大力推行素质教育,在成人教育阶段实行素质教育是必然的.相关人员要加强关于成人教育与素质教育的必然性探讨,以推动我国素质教育在成人教育阶段的顺利实施.文章基于工作经验,分析了当前我国在成人教育中实施素质教育的现状,并着重介绍了提高认识、在成人教育中积极推行素质教育;深入贯彻素质教育理念;完善教学模式;加强教学设施的改善及教师职业技能的培养等三种解决方案及其具体运用.     

素质教育与成人教育考试改革

要从考试方法多样化、考试命题科学化、考试程序规范化等方面建立适应素质教育要求的成人教育考试制度。     

论成人教育中的主体自我教育

主体自我教育是教育主体以自身为对象的教育,这是主体教育的核心问题之一,是学习者主体能动性最集中和最根本的体现。本文拟在通过分析主体自我教育的涵义、特征及构成要件的基础上,梳理成人教育中主体自我教育的可行性。     

浅论高师成人教育中的人文素质教育

针对我国高师成人教育目前在人文素质教育中普遍存在的问题,从人的全面发展、高师成人教育人才培养质量和学生自我发展等方面,论述了人文素质教育在高师成人教育中的地位和作用,提出了加强高师成人人文素质教育的途径和方法。     

浅谈农村成人教育实施素质教育的意义和途径

随着知识经济时代的来临，教育方式呈现出急需更新的态势，素质教育在农村成人教育中的作用逐渐凸现。充分认识农村成人教育实施素质教育的意义，探讨有效的实施途径，已成为农村成人教育研究的新课题。     

简论成人教育创新

中国加人ＷＴＯ后，面临着新的机遇和挑战，在激烈的竞争中如何趋利避害，争取胜利，就要不断创新。企业家要对生产要素进行创新组合，生产要素如何组合，技术怎样创新，需要劳动者的创新观念和能力。其观念的形成和能力培养则依赖于教育，尤其是成人教育。必须把创新教育列入成人教育改革中的重要课题。     

论教育与成人教育创新

知识经济的发展决定了教育必须创新，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面负有特殊命，中国传统的教育观念必须全面转变，创新势在必行，社会经济发展对成人教育发展提出了创新要求。     

浅谈远程开放教育中的素质教育

通过对素质教育的内涵、层次以及实施方式、过程等方面进行分析,探讨开放教育中实施素质教育的问题。提出了实施素质教育的思考,立足学生特点和需要,精心做好专业教学计划和课程体系的设计;通过更新课程内容,有效提高专业技能素养。