别具特色的加拿大教育

在加拿大,有这样一种说法:学生是牡蛎(Oysters),而不是香肠(Sausages)。这就要求老师传授知识不能像灌香肠一般拚命灌输,而是帮助学生开启智慧之门,打开贝壳,展示里面的珍珠,展示他们自身的才华。在加拿大的课堂上,老师凡事都问学生Why(为什么)?,要学生阐明自己的观点。课堂形式多为讨论式、小组活动式、游戏式,教师采取灵活多样的教学方式,创造宽松的学习氛围,让学生自主学习,创造性地学习。     

别具特色的加拿大教育

在加拿大。有这样一种说法：学生是牡蛎（Oysters）,而不是香肠（Sausages）。这就要求老师传授知识不能像灌香肠一般拚命灌输,而是帮助学生开启智慧之门,打开贝壳,展示里面的珍珠．展示他们自身的才华。     

别具特色的德国教育

源远流长的义务教育 德国很重视早期教育,是世界上实施义务教育最早的国家之一,在1619年德意志魏玛公国颁布的《义务教育规定》中,就要求父母送6～12岁的儿童上学。对违背者,政府将强迫其履行义务。1717年9月28日,时任普鲁土帝国国王的弗里德里希·威廉一世签署了《普通义务教育》的谕令。针对当时许多家长（尤其是农村的父母）不重视孩子上学、不少儿童（特别是生活奄贫困家庭的子女）识字和计算能力差、身心得不到全面发展的现状,威廉一世命令：“在普鲁士王国内,凡是5～12岁的儿童都必须上学读书,接受学校教育,否则家长将要受罚。”从1754年起,儿童上学年龄改为5～14岁。谕令对包括学费和读书时间在内的许多细枝末节都有具体的规定,例如,在冬季,适龄儿童每天都要上课。到了夏天,除了帮助父母从事力所能及的农活之外,每周上学的时间至少要保证～至两天,以巩固复习冬季所学的课程和知识。每周的学费为6分尼,若家庭承担不起学费,则由当地政府承担。     

别具特色的加拿大教育

在加拿大,有这样一种说法:学生是牡蛎(Oysters),而不是香肠(Sausages)。这就要求老师传授知识不能像灌香肠一般拼命灌输,而是帮助学生开启智慧之门,打开贝壳,展示里面的珍珠,展示他们自身的才华。     

别具特色的德国爱心教育

在德国教育界，“严谨、诚实、守信”已成为早期教育的目标之一。     

聚焦女童教育--农村女童教育研讨会综述

女童教育是一个世界性的教育问题.从全球范围来看,女童教育一直是发展中国家普及初等教育的主要困难,也是当今国际社会普遍关注的热点问题之一.据联合国统计,目前全球还有1.21亿儿童失学,其中6,500万是女童.在发展中国家,女童教育是最迫切需要解决的问题之一.     

义兴里小学影视教育别具特色

欢笑、掌声、凝视……又是一个周四,义兴里小学每个教室都打开了闭路电视.这天放映的是<英雄儿女>、<随风飘舞>、<哪吒闹海>、<家洁公司>、<三个和尚>、<林则徐>六部影片,演播总控制室同时开通了6个频道,供教室里的学生自由选择.     

澳大利亚的女童教育及我区女童教育工作的再认识

去年３月,我有幸参加了国家教委组织的世界银行贷款“第二个贫困地区基础教育发展”项目赴澳大利亚考察团,考察了澳大利亚女童教育的情况。通过考察认为,澳大利亚在教育管理体制、办学模式、教育思想方面都呈现出灵活性和多样化,其中一些经验和做法值得我们学习和借鉴...     

苗山芍药

朋友,让我们为一位苗寨的普通女教师,拉开她30年教坛生活的帷幕.(一)1955年深秋,一个15岁的师范毕业生拖着两条小辫子,吟诵着屈原的"朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英"的诗句,来到了苗区矮寨小学.她是杨传蒂.这里,山,如一座巨人的黄桶;水,象被风从远方吹来的丝带;搂,似藏在竹林中的锦鸡;人,都佩着丁     

日本中小学开展别具特色的课外教育

为了充分发挥每个学生的特长,新泻县长冈市正在组织开展课后人才教育。这是一项不分学区和学年,把儿童组织起来请专家实施体育、艺术和语言三个系列的特别指导活动。参加这项活动的学校逐年增多,今年已经进入了第四个年度。这样做的目的是当2002年所有学校均实行五天制后,在周六休息日期间把不上课的学生组织起来。因此受到日本全国的格外关注。“长冈市的人才教育”起因于1991年中央教育审议会指出的“日本的教育未能培养学生     

苗山芍药花

一一九五五年深秋,一个十五岁的师范毕业生拖着条小辫子,吟诵着屈原的"朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英"的诗句,奔进了苗区矮寨小学.她就是杨传蒂.这里,山,如一座巨大的黄桶;水,象被风从远方吹来的丝带;楼,似藏在竹林中的锦鸡;人,都佩着叮当碰响的银首饰.这些新鲜感,使她忘记了母亲离别的眼泪和家乡吉首市闪烁的街灯.她的书生意气,陶醉在"狗吠?巷里,鸡鸣桑树巅"的山川景物之中,她想象,在这里当一个苗寨女教师,将多么富有诗意啊!她的口袋里,还揣着一包芍药花的种子.     

心系苗山

她光荣地出席过“州劳模”大会,被州人民政府授予“民族团结先进个人”的光荣称号。她,就是扎根苗区34个春秋的陈忠英老师。 1 1952年,刚刚16岁的陈忠英,从风凰县师训班毕业,被分配到千工坪苗区香炉山小学。学校里除了几张缺胳膊断腿的屠桌和几块木板外,别的什么也没有了。农会主席热情地接待了她。但当时条件很艰     

女童教育实践探索

中英甘肃基础教育项目实施五年来,在中外专家的指导下,把国际国内女童教育方面的成功经验有效地应用到中英甘肃基础教育项目的实践中,走出了一条符合甘肃贫困地区实际的务实创新的路子。中英甘肃基础教育项目是中英两国政府间的双边合作项目。项目的目标是:使项目县更多的儿童完成小学和初中阶段的学业,减少教育中的不公平现象。项目主要在甘肃省临夏回族自治州的东乡族自治县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、和政县、康乐县4个国家扶贫开发工作重点县实施,由英国国际发展部(DFID)提供援助资金支持,于1999年12月启动实施,计划于今年底…     

农村女童教育新思路

农村教育是教育体系中的薄弱环节,而女童又是农村教育的弱势群体。在整个大教育体系中,农村女童是弱势中的弱势。可以这么说,如何解决农村女童教育问题,缩小农村教育性别差异,这是一个老问题,但在新的背景下,我们要有解决问题的新思路。一、农村女童教育问题的新背景我们讨论教育问题,不能脱离社会政治、经济、文化背景,农村教育性别问题也不例外。我认为,现阶段农村女童教育问题面对的大环境是:城乡收入差距进一步拉大,影响农民对教育的投入;外出务工人员增加,三农问题被本届政府列为重点工作内容。城乡收入差距进一步扩大,必然对教育成本…     

采取措施 加强女童教育

采取措施加强女童教育泾源县黄花乡项目领导小组径源县黄花乡位于宁夏六盘山南部山区，总人口１１０３１人，回族占９０％。１９９４年初，黄花乡被自治区定为促进贫困地区女童项目乡之一。为了提高女儿童的人学率和巩固率，加强女童教育，在去年新学年开学，项目领导小组...     

印度女童教育分析

印度女童教育分析巨瑛梅１９４７年以来，印度政府为发展教育做出了很大的努力，并取得了不少的成就，特别是其高等教育取得了举世瞩目的成就。早在１９５０年１月２６日开始生效的宪法第四十五条规定：“国家要尽力在宪法生效之日起以后的１０年中，对全部１４岁以下儿童...     

我区大力发展女童教育

我区大力发展女童教育本报讯我区近年来大力发展女童教育所取得的研究和试验成果受到国内外专家的普遍关注．由我区牵头在西部４省区开展的国家“八五”社科重点课题《农村女童教育现状、问题及对策研究》，经过４年多的艰辛努力现己圆满结题．研究成果的推广工作正在南部...