小心被挤出账篷

在一个寒冬的夜晚,有一位阿拉伯人正坐在自己的帐篷里。这时,门帘被轻轻地撩起来,他的那头骆驼从外面朝帐篷里看。阿拉伯人很和蔼地问它:“你有什么事吗?”骆驼说:“主人啊,我冻坏了。恳求你让我把头伸到帐篷里来吧。”大方的阿拉伯人说:“没问题。”骆驼就把它的头伸到帐篷里来了。过了不久,骆驼又恳求道:“能让我把脖子也伸进来吗?”阿拉伯人也答应了。骆驼于是把脖子也伸进了帐篷。它的身体在外面,它把头很不舒服地摇来摇去,很快它又说:“这样站着身体很不舒服,让我把前腿放到帐篷里来,也就只占用一小块地方。”阿拉伯人说:“那你就把你…     

手中握住的天堂

当烈焰回到钻木,当河流回到滥殇,当果实回到内核,当土地回到蛮荒。回溯,那源头孕育着怎样的生命与力量?生活告诉我,那小小的美可以启动一个世界。难道你忘了在那样一个阳光肆无忌惮的午后,我们一起坐在大理石的桌前,让阳光通过带有流苏的窗纱射进来,留下一桌斑驳?难道你忘了那一片枯黄的落叶,从树枝上飘落下来,在空中悠扬地打了个转转,随着秋波秋流而去?难道你忘了在那个简陋的音乐教室,我们一起聆听的那些明媚的飞舞的音符?忽然间我想到了布莱克的两句诗——“一沙一世界,一花一天堂”。可很多时候,我们常常错过这样的美。其实,是我们自己…     

咬出精彩 嚼出韵味

<正>【案例1】苏教版《嫦娥奔月》教学片断师:同学们,文中写道:"到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。"逢蒙会怎样威逼嫦娥呢?会用怎样的语言、动作、神态来威逼呢?生1:逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,不由分说地用剑指着嫦娥说:"嫦娥,快把仙药交出来,不然我就给你点颜色看看。"     

孩子为什么说谎

如果你走进房间,发现地毯上有许多新的脚印,是你熟悉的一双小脚踩出来的,而你的孩子就站在旁边,他的鞋子上还有泥巴。虽然已经知道是孩子干的,但你还是非常生气地问他:“是你把这些泥巴带到房间里来的吗?”你的孩子会怎样说呢?他多半会说谎,否认这事与他有关。我们对学前年龄的孩子说谎话或不肯承认自己做错事进行分析,就可使一些家长对孩子的行为得到     

季节的律动

如果你问我,怎样的四个字可以表述我们生命的历程?我可以肯定地告诉你:那便是春、夏、秋、冬。我们就生活在春夏秋冬的循环里,我们的生命也就随着这四季的更迭而完美。     

珍珠的秘密

到海边游玩过的小朋友,你一定见过海边到处都有出售的珍珠项链吧?那么,你知道珍珠是怎样产生的吗?现在我就来告诉你。凡是河蚌、螺蛳这一类动物,它们的身体都很柔软而且没有骨头,而体外都有保护身体的坚硬贝壳。这些身体柔软的动物,背中央的两侧的皮肤,有两条纵走的褶皱,最后发     

天使来信

能成为孩子眼里的天使,需要付出些什么呢?他是邮局里为死信归档的管理员,干了很多年了。大多数死信都是因为写信的人粗心弄错了地址,或者收信人已经不在此地而又没有可退回的地址,所以就只能搁浅在他的归档箱里了。有一种死信让他十分奇怪,明知不会有人接收却仍然寄出,不知是怎样执著的心意?一封信上就这样写着:我不知道你去了哪里,但我在等你回来。树叶枯了又绿,春风乍暖还寒,但我只在等你回来,你能回到我身边吗,哪怕是在午夜梦回的刹那?字里行间的忧伤,真教人不忍卒读。有一天,他在一堆死信中发现了一张明信片,上面用童稚的笔触写着:亲爱…     

身体美学在生命美学中的重要意义

生命美学是以个体（生命）为起点和目的的,以生命为中心落到实处就是以个体为中心。人是实践的主体,人首先是作为身体而存在的,人是身体,因而身体是实践者,实践总是身体的实践,而身体是个体。回到身体就是回到个体（人）,回到个体就是回到身体,回到身体便是回到实践。身体美学是生命美学的重要组成部分。     

答读者问

江苏南通市一小学生来信说:我是刚上学的一年级学生。原来每天放学回家,是奶奶来陪我的。可奶奶近来身体不好,不能来陪我了。妈妈还说,你也应该学会自己一个人在家,自己管自己了。自己一个人在家,等爸爸妈妈下班回家,还有两三个小时呢!还有,万一有坏人跟踪我,闯进家来怎么办?要是有人敲门开不开?有人来电话,我接不接?……     

你窗口的灯，亮着……

在高一学习了4个月以后,成绩优异的你,却因为家庭的贫困而陷入了深深的自卑之中。你请假两天,希望调整一下自己,结果一到了家里,就打电话告诉班主任,说是不想再读书了,不想再回到学校里来了。     

你能穿越时空吗？

你想回到两亿年前,亲眼看看真正的恐龙世界和电影《件罗纪公园》有什么不同吗?你想回到爸爸的童年时代,看看他和你究竟谁更淘气吗?你想看看几百万年后,人类究竟是怎样生活的吗?再问问你,你相信人类可以轻松地在时间隧道里自由穿梭吗?你觉得人类能造出时空穿梭机吗?如果真能回到过去,你最想干点什么呢?     

课堂，凝注生命的细节

在新课程文化下,观察教育教学的视点日益丰富,多种多样的价值与标尺令人目不暇接。虽然,以种种理念去看课堂,每每令人耳目一新,且也有与众不同的感悟。正所谓,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。只是一些问题时时在我脑中萦绕不去:真正的教育其内涵是什么?究竟什么是好的教育?什么是好的课堂教学呢?有没有一种更有永恒性的价值指南在引领着教育及课堂呢?……每次的冥思苦想都不由自主地回到了教育哲学的元命题上思考:什么是真正的人?教育怎样培养真正的人呢?思绪自然而地从起点回到原点:人(人的生命)是教育教学运思与创作的凝结中心。我潜藏在…     

快刀小子

五、削铁如泥的天宝剃刀“就在半年之前,我这剃头铺里来了一个汉子,头发并不长,可他一坐下来就说:你能剃我这个头吗?我说,没问题。他说,如果剃不了,怎么办?我心中想,天下哪有我顺根师傅剃不了的头?于是,     

多少渐行渐远的人,都曾交换过灵魂

正渐行渐远,是人生本来的模样,是友情最好的成长,是生命始终的真相。1在我很小的时候,我爸曾说:"你要是个男孩子就好了。"当时,我以为我爸嫌弃我是个女孩。多年后,我才懂,我爸的意思是,以我这样的性格,是个男孩子的话,命运可能会更开阔。我是怎样的性格呢?     

“今天的作业是画路线图”

我休完产假一回到二年级A班教室,学生们立刻欢呼:“张老师回来了!张老师做了妈妈又回来教我们了!”学生高兴之情溢于言表。班长对我说:“有一次,我和妈妈在公园远远见你抱着孩子,想跑过去看看,你又不见了。星期六我想去你家做客,看看可爱的小弟弟,却不知你家在哪儿?能告诉我吗?”我灵感一闪,一个培养学生随意学习的设想冒出来了。我说:“我可以画个路线图,你看了就会去我家了。但是我也想知道怎样去你们的家,今天放学请你们留意观察,也画一个怎样去你家的路线图,让老师也能去你们家做客,大家欢迎吗?”“太好了,非常欢迎!”他们异口同声地回…     

张扬生命之帆

生命之帆永远高扬短文精品人生其实就是一次出征,一次航行。在人生的征途或航程中,怎样扬起生命之帆呢?请看--帆张歧下面是清澈、蔚蓝的海水,上面是金色的阳光。--莱蒙托夫一当我蹒跚在童年小径追寻幻想色彩的时候,你就飘进了我梦的世界里。你把我变成游荡天际的白云;你把我变成远涉重洋的信天翁;你把我变成驰骋草原的骏马;你把我变成绽开在高山上的雪莲……渐渐地,我感受到了你的诱惑,感受到了你的力量,感受到了你的坚忍,感受到了你的     

娱乐逗秀场

躺着仰游妈妈看见汤姆放学一回家就拿着游泳衣往外跑。妈妈:“你肚子痛才好,今天别去游泳啦!”汤姆:“没有关系,我可以躺着仰游。”妈妈走进房间,叫两个女儿帮她准备午餐。这时候,姐姐娜培莎正在看一本有关非洲的书,妹妹奥莉姬正在玩耍。奥莉姬听见妈妈叫唤,就走进了厨房。过了几分钟,她回到房间里,叫娜塔莎去帮忙。娜塔莎回答说:“我不在家!现在我身处非洲。这里棕榈树盛开着花朵,美丽的鹦鹉自由自在地飞翔。”奥莉姬听了这话,转身走回厨房。过了一会,她又回到房间里来玩耍。娜塔莎见妹妹嘴里嚼着东西,连忙问道:“你在吃什么?”“我在吃冰…     

一封发不出去的信

孙畅:你好吗?你又回到了家乡——辽宁省佳木斯市,又回到了你熟悉的校园,又回到了原有的生活中。我在为你高兴的同时,一股淡淡的失落萦绕心头……还记得你和你妈妈到我办公室报到的情景吗?那天,你穿着一件乳白色的棉风衣,乌黑的长发扎成独小辫儿,苍白而略显疲惫的脸上透着一股娴静,安安静静地站     

“请把你的孩子带回家去!”

经常不做作业又逃学的孩子,相信不少老师都遇到过,遇到了该怎么办呢?我看你看(案例)这是发生在本学期开学第三天的事情。那天一大早,我就给一个家长打电话,让他到学校里来一趟。     

我寻找过我是谁

古希腊哲学家赫拉克利特说:“我寻找过我是谁。”这是人的头脑在向灵魂提问,这是物质的“我”在向精神的“我”发问。读到这样的文字,你会怦然心动吗?如果会,那么你就具备了一个哲学家的潜质。因为许多哲学家就是从渴望找寻这个问题的答案开始,一头闯进了哲学的迷宫。“我是谁?”这个问题也像影子一样纠缠着苏格拉底。古希腊雅典