材料力学“形神兼备”教学新思路的初步探索

材料力学课程是工程类专业由基础课向专业课过渡的一门重要课程,该课程为工程设计及后续课程建立了必要的力学理论基础。该课程主要研究工程结构中构件强度、刚度以及稳定性问题。如何建立构件力学模型的基本“形”与家国、人文、科学等“精神内核”的内在联系,让知识育人与思政育人协同开展,是材料力学课程教学所面临的新问题。针对这一问题,围绕材料力学教学大纲的知识模块体系,本文搭建了一条课程知识体系与“思政”元素的映射关系网,提出了材料力学“形神兼备”的教学新思路,使材料力学课程的授课内容由抽象变具体、由单一变丰富,为本课程的思政教学改革提供了有益参考。     

土木类材料力学课程教学改革与探索

作为土木类专业的一门重要专业基础课,"材料力学"课程的教学质量在很大程度上影响着后续专业课程的学习效果。为了有效提升"材料力学"课程的教学效果,作者从理顺三大力学的教学内容、加强课程实验教学建设、提升课堂教学方法和手段等方面着手进行改革尝试与探索,总结出一些有益的经验,这些经验也可以为其他专业课程的教学提供一定的借鉴。     

材料学科的材料力学教学改革的思考

材料力学作为工科力学课程最基础的课程,在本科培养体系中起着非常重要的作用。本文针对厦门大学材料类专业的材料力学课程的教学改革进行初步的探讨和思考,寻找适合材料学科本科培养目标的材料力学课程体系。     

基于OBE理念的土木类力学课程思政体系探索与实践

文章对土木类力学课程传统教学模式的痛点进行了分析,对土木类专业全阶段力学课程进行了多层次和多维度的顶层育人体系设计,并以材料力学为例说明了力学课程思政体系探索与实践经验,介绍了常用的四种主要的课程思政教学方法和“三位一体”考核评价体系,为应用型本科院校的土木类力学课程全过程育人提供参考。     

《工程力学》课教学探讨

《工程力学》是一门与工程实践密切联系的技术基础课。作为一名机械类专业的学生来说，掌握一定的力学基础知识尤其重要，它直接关系到后续专业课程的学习。通过几年来的教学实践，我积累了一些这门课程的教学经验，写出来供同仁参考。 对教材内容的认识与理解 　　工程力学分两部分：理论力学和材料力学。理论力学的学习重点为静力学，即学习物体受力分析方法和物体平衡的一般规律；材料力学研究工程构件在载荷作用下变形和破坏的规律。在学习中，要注意掌握工程力学中的基本概念、公理和基本运算方法，应用合理的假定、严密的推理方法，应…     

《构造地质学》课程教学几个问题的探讨

《构造地质学》是地质类专业学生的一门专业基础课,通过对该课程的学习,可以使学生正确认识地质构造的几何学、运动学和动力学,进而提高其构造解析的能力。 《构造地质学》的课程特点是知识点较多,涉及的学科较多(如岩石学、平面和立体几何学、理论力学、材料力学、流变学等);研究对象的空间尺度变化大(本课程     

土木工程专业应用型本科人才培养模式下的材料力学课教改初探

材料力学是工科本科院校土木工程专业的一门主干专业基础课,也是一门与。工程实际紧密联系的课程,对培养学生的专业素质起着至关重要的作用。材料力学作为一门经典的力学课程,其体系和内容已相当完善,但是随着高等教育体制的改革与深化,随着新时代大学生专业素养的不断提高,材料力学的教学学时数、教学目标等有了很大的变化,传统材料力学的教学方法、课程体系、教学大纲和考核方法等等都表现得与现实越来越不相适应,其教学改革势在必行。     

工程力学课程教学内容和方法改革探索

为适应中等职业教育的培养目标，必须进行课程教学内容和教学方法的改革。笔者根据本人在工程力学课程教学内容和方法改革方面的探索性实践，谈一点认识和体会，旨在抛砖引玉。一、教学内容工程力学作为机械类专业的一门技术基础课程，在培养学生的工程素质、解决工程实际力学问题的能力上，有它存在的必要性与重要性。但是，由于传统的工程力学涵盖了理论力学 和材料力学两门课程的主要内容，它们各自有着严密的学科体系。这种模式侧重于力学的理论研究，花大量的篇幅证明定理和推导公式，解释“为什么可以这样计算”等问题。这就与中职的…     

独立学院力学的开放性教学探索——以南华大学船山学院为例

独立学院本科作为一个独特的人才培养层次,由于生源、培养目标的不同,因而其课程设置具有一定的特殊性。本文针对土木、机械类专业的专业基础课——材料力学课程的教学改革进行初步的探讨,寻找适合独立学院本科培养目标的材料力学课程体系。在力学的教学中以力学竞赛为契机,引入工程案例,多归纳总结,重视实验教学培养学生的兴趣,引导学生分析和解决问题,使培养出来的学生具备较强的工程实践能力。     

工程力学教材的几点探讨

学校按社会需求培养人才,课程为学校培养人才的目标服务。工程力学作为工程技术的基础课程,如何为培养(?)专多能的应用型人才服务?如何深化课程的教学改革?本文仅就工程力学教材建议谈些看法。 一、明确教材的针对性,以工程构件为重点 工程力学教材从五十年代初沿用前苏联的教材体系,至今没有实质性的改进。现行教材包括了理论力学和材料力学两部分内容,不同教材只是根据学时的多寡和专业的需求对理论力学和材料力学的内容进行一些删节取舍、重新组合。因此没学过力学的人认为,工程力学与理论力学和材料力学是不同的力学课程;学过的人则觉得工程力学就是理论力学和材料力学的综合物。探讨一下这几门课程的区别和联系,会理顺我们的思路。     

材料力学课程体系改革管见

材料力学是机械、土建类专业的一门重要的专业基础课 ,许多力学基本概念和分析方法都是在材料力学中首先引入的 ,学好材料力学对上述专业打好力学基础至关重要。传统的材料力学课程体系是首先介绍材料的基本变形——拉、压、剪、扭、弯 ,在每种基本变形中均完整地讨论内力、应力强度以及变形刚度等计算 ,然后介绍应力状态、强度理论及组合变形 ,最后是压杆稳定、动荷载及交变应力 (体系前部分框图如图 1 )。图 1传统材料力学教学模式绪论拉压剪切扭转弯曲非圆截面杆的扭转材料的力学性质超静定问题超静定问题超静定问题变形与刚度计算变形与…     

材料力学性能课程教学改革探讨

材料力学性能作为一门材料类专业必修课,是材料类专业课程体系中不可或缺的一部分。为了提高教学效果,真正培养学生分析及解决问题的综合能力,良好的教学模式是关键。针对材料力学性能课程,就教学内容、教学方法及考核评价体系,如何改革提出了几条建议。     

建筑力学课程案例教学的研究与实践

建筑力学是高职高专土建类专业的一门核心专业基础课,该课程理论性比较强,内容缺乏趣味,是土建类专业课程体系中教与学难度均大的一门课程。案例教学在高职土建专业建筑力学课程教学中的运用,不仅可以打破传统教学方法的局限性,还能将力学理论与工程实际相结合,能提高学生解决实际工程中力学问题的能力。     

《材料力学》教学方法探讨

材料力学是工程类专业的主干课程,是一门理论性和实验性较强的技术基础课.材料力学的教学内容和研究方法对后续课程的学习有着重要影响.随着教学改革的不断深入,材料力学的学时数在逐年减少,教学要求却不断提高.因为材料力学涉及内容广泛,公式推导繁琐,学生往往反映公式难记,解     

材料力学绪论的修改意见

材料力学是工程类专业基础课,但大部分教材对材料力学的发展状况介绍甚少,不利于学生从宏观的角度掌握材料力学.本文对传统教材中的绪论内容提出一些修改意见,介绍了材料力学中杆件拉伸、横梁弯曲、圆轴扭转与压杆稳定等的研究历史,指明了材料力学在中图法中与固体力学的从属关系,同时指出当前材料力学的研究热点在于多尺度结构、超常环境、多物理场耦合、非线性系统等.这些内容能使学生系统地了解材料力学的发展状况,激发学生学习的兴趣.     

关于材料力学中一些重要概念的探讨

关于材料力学中一些重要概念的探讨牛志新材料力学课程是机械工程类和土建工程类各专业的一门重要的专业基础课，该课程以理论力学、高等数学等课程为基础，为学习机械零件、机械设计基础，结构力学等后续课程打基础，在教学计划中占有重要地位。材料力学的任务是研究构件...     

河海大学力学课程体系与教学内容改革

本文结合土木水利类专业开设的多门力学课程,在深入分析教学内容和课程体系的基础上,研究并提出了力学系列课程的改革设想及实施方案.课程内容在除旧纳新、优化组合的基础上采用模块化、分层次的教学体系;课程体系按照静力与动力两条主线、“三基”训练与电算方法两大知识点、理论教学与实践环节两条教学途径重组课程,形成体系分明、前后贯通的力学课程新体系.     

《工程力学》课程改革探讨

<工程力学>是工科院校中一门重要的基础课,在工程实践中有着广泛应用.目前,虽然一些高校对该课程进行了教学改革与研究,但只是将<理论力学>、<材料力学>、<结构力学>简单节选、堆砌.而如何在学时少、内容多的情况下,高质、高效地完成教学任务,是工程力学课程亟待解决的问题.本人在教授这门课程中,进行了改革探索.     

基础力学系列课程教学改革成果的精品化

一、前言由上海交通大学主持的新世纪高等教育教学改革工程“基础力学系列课程教学改革成果的精品化”项目的主要任务是 ,对理论力学与材料力学两门课程的教学体系与教学内容进行改革 ,充分利用现代的教学手段改进教学方法 ,对两门课程进行立体化的建设。新体系“理论力学”课程建设是面向21世纪基础力学课程体系与教学内容改革的成果。在验收过程中专家对此项目给予了较高的评价 ,认为新体系理论力学“对教学体系与教学内容进行了改革 ,在国内较早实现理论力学计算机辅助分析教学内容” ,“通过教材、电子教案、电子版题解、求解型计算机辅…     

土建类专业设置力学大作业的探索

一、设置大作业的目的建筑力学课程是土建类专业的骨干课之一,讲授时必须考虑与后续专业课的关系,避免与其他后续课程产生断层。但纵观土建类专业后续专业课的教学和学生的毕业设计答辩,发现很多学生在毕业设计中不能很好地应用力学知识,尤其是把实际问题抽象为力学模型的能力较差。究其原因,主要还是在以往的教学中,教师多注重力学本门课程的系统性、知识性,而忽略了它的实用性,所以学生面对一个完整实际的结构或构件问题便显得手足无措,