校长工作的非权力因素

在实际工作中,同样是校长,有的在教职工中威信很高,他的各项行政指令落实得很好;有的校长虽三令五申但指挥不灵,效益很低,严重地阻碍着校长权力的发挥。可见,校长的工作并不完全取决于权力因素,还取决于非权力因素。校长的非权力因素应该包括以下几个方面: 1、品德因素。校长应该是一位热爱党的教育事业,具有高度政治责任感和强烈事业心的人。他遵纪守法、廉洁奉公、艰苦奋斗、不谋私     

世纪诗翁——臧克家

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”凡是读过中学的中国人，都对著名诗人臧兜家的这首《有的人》记忆深刻。这位诗坛元老曾以活到120岁自励，不料却在2004年元宵节驾鹤西征，享年99岁。     

默默无闻的人

一个人对社会的价值首先取决于他的感情:思想和行动对增进人类利益有多大作用。 ——爱因斯坦 生活中各种各样的人都有,有的人为了捞到一官半职,不惜花费钱财,或者捧上欺下……有的人为了自己能够加上几元钱的工资,竟会不择手段地造谣诽谤,贿赂领导,如果稍不如意就会不知羞耻地骂大街;……然而,生活中还有另一种人,他们不为名,不为利,埋头     

教师的"基准"

选择做什么样的人，过怎样的人生，是一个人的自由。只要是在法律和道德的规范内，由不得别人说东道西、指手画脚。正如建筑行业的从业者，是做泥瓦匠、工程师还是做设计大师，既取决于他的努力、奋斗、天赋和造化，同时也取决于他的自由意志、个人意愿。不同层次的人生固然有境界的差异，但他人不宜越俎代庖地作价值判定，更不能自作多情、     

素质教育的“五个结合”

一、把理想教育同兴趣培养结合起来我觉得一个人能不能成功、能不能成才,首先取决于他心中有没有理想,即志向。在电视中经常可以看到这样一则广告:一个教师问学生,你长大了做什么。有的孩子说想当医生;有的想当老师;还有的想当科学家……这不就是孩子们     

剪裁，被忽视的作文环节

脆弱对于每一个人都会有的，但是它的程度是不同的，有的人心理承受力非常的脆弱无力，他遇到一些不称心或不愉快的事情就会变得一蹶不振。有的人的心理承受力虽然有些脆弱，但他有信心和决心战胜脆弱，因为在战胜脆弱的背后就是坚强，就是每一个人的动力之源。     

感悟生命

有一位诗人说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。咀嚼这读来矛盾而内蕴深刻的诗句，把生命的含义，穿透在字里行间……     

驳船水手成了医学专家

人人都渴望美好，但美好要靠自己创造。有的人仅仅是想想而已，有的人是不仅想了而且去尝试去运作了。所以，他成功了。吴明辉就是一个这样的人，他十几年来寒暑不辍，刻苦自学，终于从一名     

有的人——纪念鲁迅有感

[经典回放]有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的,人民把他摔     

宽容与智慧

<正>谈宽容的文章不知凡几,美国学者房龙,甚至不惜篇幅,专门写过一本论宽容的书。但是不宽容的人,不大可能在读了几篇文章或一本书之后,就变得宽容起来。因为一个人能够原谅他人的过失,对冒犯、侮辱,或是损害过自己利益的人,不予计较,须有宽宏的度量,而一个人的度量是宽宏还是狭小,不但取决于他的性格、心地,而且取决于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力,即宽容与智慧、识见有关。有的人度量宽宏,是天性使然,这种人毕竟很少,更多的人能够宽容他人,则是经过理性的思考与权衡之后而     

和团队一起进步

有人说,一个人最终能走多远,往往不取决于体力,不取决于鞋,也不取决于他所选择的路,而是取决于他的视野,取决于他所选择的团队。     

傲慢与自尊

一位电影明星来长沙参加某部电影的首映式，湖南一家报纸的记者采访他。没想到这位明星一边接受采访，一边慢条斯理地剔着牙齿，还当着那位记者的面，用记者递给他的名片包脏牙签。这位明星的所作所为，使我想起一个词：傲慢。 生活中，我们可以时时感受到某些人的傲慢：有的人当了官，就把眼睛望到了天上，老百姓有事找他，他爱搭不理；有的人有了点才，就觉得周围的人个个无能，别人好心跟他打招呼，他居然不回应一声；有的人赚了钱，就认为有钱能使神跳井，对经济困难的人冷脸相待……这些人其实也不是不知道这样做会惹人不快，只是他们…     

我们的责任

责任,是一种生活态度。一个人的责任,也就是他对生活的承担,不完全在于行为,也取决于一种世界观。因为人的世界观造就了他生活中的一切。他对生活承担了多少,取决于他对自己与世界了解的程度,也取决于他对如下问题的回答:所有的人     

生命的长度与厚度

我很欣赏这样一句话：“生命不在于它的长度，而在于它的厚度。”品味着这句富有哲理的话，又想起了名诗人臧克家的诗句：“有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。”     

班主任的素质和工作艺术

班主任是班级的核心，班级的工作面貌很大程度上取决于班主任。有的老师多年从事班级工作，但效果并不理想。有的年青教师面对班级工作望而却步。那么，怎样才能成为一名优秀的班主任呢？以下试从班主任的素质和工作艺术两方面作些粗浅的探讨。首先，班主任应具有良好的人...     

语文课堂需加强各学科之间的融合

另外，我们也进行这样的实验：让学生自主出作业或单元测试试卷，并进行自评和互评。比如学生学完《位置与方向》这一单元，根据自己对这一单元知识内容、重点的理解，互相测评。试卷写清：出卷人——，答卷人——，(再交由出卷人批改)改卷人——。甚至不满意时可以重新测试。这样换个形式布置作业或单元测试，学生新奇、乐意。有的说：想尝试当小老师；有的说：他要对谁提出挑战；有的说：他要选择常一起做作业的伙伴，考考他；有的说：哪位学生学不好，他想考考他，看怎么帮助他……每次，一宣布今天我们准备这么做，他们就赶紧着找到对手，高兴得又抱又跳，说又有一次合作、竞争的机会啦。     

教育也要引入生态文明的概念

长期以来，我们多注重人与自身、人与人以及人与社会之间的关系，进入21世纪以后才真正认识到调整人与自然关系的重要性。有学者认为，人的全面发展取决于人与自身的和谐，取决于人与人的和谐，取决于人与社会的和谐，但最终取决于人与自然的和谐。许多新的理论都在昭示这一观点。如有的专家把环境友好型社会定义为一种以环境资源承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续社会经济文化政策为手段，致力于倡导人与自然、人与人和谐的社会。“绿色财富”的理论则认为人类从以掠夺资源、破坏环境、积累财富转变为以节约资源、保护环境、创造财富，以不公平的手段占有财富转为公平协作分享财富，是人类认识观念上的一次飞跃。生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和，     

《最后一课》

一般说来，人的心理成长与生理成长是相匹配的。但有时候，它们又不太一致，有的人心理发展明显滞后于生理发展，有的人心理发展则又明显超出生理发展水平。日常生活中，我们常常说某个小孩“别看他年纪小，但是很懂事”，这所谓“年纪小”，就是说他生理发展还不够成熟，所谓“很懂事”，就是说他心理比较成熟。     

“名人”办学浅说

近十多年来，在成人教育特别是在社会力量举办的各级各类教育、培训活动中，涌现了一支特别部队，他（她）们是在一定区域或某些行业、团体内有一定名气的人；某些握有（或曾经握有）一定实权的人；在某一方面（或几方面）有一定影响的人；在社会上有若干特殊关系的人；以及与上面这些人有某种联系的人等。他（她）们有的独树一帜，亲自出马办学（办班）；有的被请上宝座，充当某个办学机构的重要角色；有的受聘于某个办学机构；也有的仅为办学（办班）牵线搭桥等等。他（她）们之中虽然有一些人算不上名副其实的名人，但在办学这项具体工作…     

奇迹源于爱——读《第56号教室的奇迹》有感

<正>“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的很小,让人感到局促和狭隘;有的很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌决定了教室的内容,他的气度决定了教室的容量。”这是《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉在给《第56号教室的奇迹》序言中的一段话。再次读完《第56号教室的奇迹》,