“两弹”俊杰——朱光亚

“两弹”俊杰 幼年时的朱光亚受益于数学、物理、化学老师的教育、培养,开始对自然科学有了美好的憧憬。1946年9月,朱光亚进入美国密执安大学研究生院。1950年舂,他从美国回到祖国北京,投入到新生共和国创业的热潮之中。     

“两弹”元勋邓稼先

1964年,我国第一颗原子弹爆炸成功;1967年,我国第一颗氢弹再次空爆成功。世界为之震撼。奥本海默是美国的“原子弹之父”,萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”,那么中国的“两弹元勋”是谁呢?这是一位充满神秘色彩的人物—邓稼先。 邓稼先1924年6月出生于安徽省怀宁县,是清代     

“两弹元勋”邓稼先

<正>1948年秋,邓稼先考入美国普渡大学。用了不到两年时间,26岁的他就获得了博士学位,被称为“娃娃博士”。邓稼先岁的他就获得了博士学位,被称为“娃娃博士”。邓稼先对国外的优越环境没有优越环境没有丝毫留恋,毕业后9天就毅然回国。回到祖国后,他接受了研发原子弹的任务。这项工作必须在环境艰苦的黄沙大漠中秘密进行,从事这项工作必须过隐姓埋名、清苦枯燥、日夜操劳的生活,这对科学家们的身心是巨大的考验。     

记两弹元勋朱光亚：从不谈自己 只谈别人和集体

朱光亚，我国著名核物理学家、国防科技战线杰出的领导者和组织者。从上世纪五六十年代起，他作为新中国核事业，特别是“两弹”事业的元勋和主要技术负责人，和许多著名科学家一起，组织领导了我国原子弹及氢弹的研制工作，为原子弹、氢弹技术的突破及武器化工作做出了重大贡献，为铸造和建立我国精干、有效的核自卫力量立下了不可磨灭的功勋。     

“两弹元勋”的地老天荒

1958年,邓稼先接受了国家最高机密任务——秘密研制原子弹。随后他人间蒸发,隐姓埋名,整整28年,邓稼先生死未卜不知去向,他的夫人许鹿希在毫不知情的情况下,无怨无悔痴情等待28年,28年后夫妻好不容易再度重逢,邓稼先却因为核辐射身患重病,在妻子怀中离开人     

“两弹”到底是什么

在讲授人民出版社历史教科书2007年版必修三专题五《现代中国的文化与科技》第三课《科学技术发展与成就》这部分内容时,我将《江苏省高中历史课程标准教学要求》相关内容列举新中国成立以来包括‘两弹一星’在内的科技发展成就展示给学生,要求学生自读课文归纳。关于两弹一星,有学生说是原子弹、氢弹、人造地球卫星还有学生说是原子弹、导弹弹、人造地球卫星。当然是后一种说法是正确     

中国“两弹一星”元勋——朱光亚——纪念朱光亚教授诞辰90周年

朱光亚教授是我国核科学事业的主要开拓者之一,忠诚的共产主义战士,杰出的科学家,中国科学院、中国工程院资深院士。本文借纪念其诞辰90周年之际,就朱光亚院士的生平、核物理方面的主要科学成就、对祖国教育事业的贡献以及给我们的启示等作一介绍,以表示对他的崇高敬意。     

“两弹”元勋自幼受良教

提起我国的原子弹和氢弹,人们自然而然地就会想到邓稼先。邓稼先作为我国核武器工业的创始人之一,为祖国的核工业发展立下了汗马功劳。纵观其成长、成才,这是与他从小就开始受到父亲邓以蛰先生的良好教育分不开的。身为北京大学教授的邓以蛰深知早期家庭教育的重要性。在对邓     

《“两弹”元勋邓稼先》导读

[总体阅读思考] 一、阅读课文,首先要着重学习理解以邓稼先同志为代表的我国新一代科学家的高度的爱国主义精神和献身祖国科学事业的默默的奉献精神。二、课文分四大部分,每部分的侧重点和主要内容是什么?作者是怎样将这四个部分联结成一个有机整体的? 三、作者用短短的篇幅,却写了邓稼先的一生.阅读时要认真体会作者精心选择典型材料、典型事件来刻画人物的技巧方法。     

学“两弹精神” 做民族脊梁

为了加强未成年人的思想道德建设,我校于2004年下学期组织了一次问卷调查,其中有一个题目是了解学生的民族精神状况。分析完调查结果后,我们发现学生的民族精神有明显失落之处,学校这方面的教育也显得不够。有相当一部分青少年盲目崇拜西方,往往用西方的生活方式和价值观念来评价中国现实,看不到中国改革25年来所取得的巨大成就,夸大中国现在的困难和问题,民族自信心低落。在市场经济的社会条件下,比较关注个人的物质利益和享受,缺乏艰苦创业和劳动创造的思想与行为。比如,有的学生生活上追求“高消费”,动辄买上百甚至上千元的奢侈品,令人…     

学“两弹精神”做民族脊梁

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。正是有了这种精神。才推进了中国物质明和精神明的进步。造就了一代又一代吃苦耐劳的人民群众和顶天立地的英雄；正是凭借这种精神。才不断凝聚和强化了中华民族的向心力。促进和推动中华民族不断进取。在“两弹一星”的研制中。一代又一代科技工作前赴后继。创造了一个又一个人间奇迹。铸就了民族精神的丰碑。     

隋文帝“薄于功臣”辨析

隋王朝建立后,"功臣多获罪",出现这种结果,是隋文帝在加强中央集权化的过程中,功臣勋将未能适应时代的发展潮流,触犯了国家的法律.隋文帝"功臣可授勋官,不可预朝政"的政策,是实现清明政治,消除分裂因素的必然选择,应该给予正面的评价.古代史学家简单地说隋文帝"薄于功臣",既没有给出评价的标准,也不分析其原因,更没有把隋朝前期的用人政策放在整个社会政治的大背景下进行全面考察,很难说这一结论是正确的.     

彭桓武:从“海归”到“两弹”元勋

彭桓武,湖北麻城人,著名理论物理学家,“两弹一星功勋奖章”获得者。1915年10月出生于吉林长春,1935年毕业于清华大学物理系。曾任云南大学、清华大学、北京大学教授;历任中科院近代物理研究所副所长,二机部九所副所长,中科院高能物理所副所长,二机部九院副院长,中科院理论物理研究所所长等职。现为中国科学院理论物理研究所研究员,中国科学院院士、皇家爱尔兰科学院院士。     

课堂中的“祸首”与“功臣”

前一些日子,在一个区级青年教师的阅读教学竞赛上听课,其中一位教师讲的是苏教版第六册的《狼和鹿》一文,我被课文讲述的故事吸引的同时,又联想到大赛中的其他教学课例,不由陷入了沉思之中——《狼和鹿》这篇课文讲的是人类由于无知的爱,采取了违背自然界规律的猎狼行动     

地震救援中的“另类功臣”

继2008年我国四川汶川发生强度8.0级地震之后,地球似乎调成了震动模式。尤其是进入2010年后,破坏性地震在世界各地频频出现:2010年1月,海地发生7.3级地震;2月,智利发生8.8级罕见特大地震;3月,台湾高雄发生6.7级地震,土耳其发生6.0级地震;4月,我国青海玉树发生7.1级地震……每次地震过后,无数房屋倒塌,无数生命离我们远去。     

《“两弹元勋”邓稼先》的备课感悟

以坚定远大的理想励志前行,以孜孜不倦的精神求索新知,以高尚美好的情操培育品德,以锐意创新的激情投身实践,以艰苦扎实的奋斗成就人生。     

邓稼先:舍生忘死追求卓越的“两弹元勋”

本文就"两弹元勋"邓家先的成才之路、显赫贡献,尤其是对他许身中华壮我国威的可歌可泣的事迹,作了简要的介绍.旨在领略卓越,感受崇高,催人奋进.     

郭永怀:永不陨落的“两弹”之星

1909年4月4日,郭永怀出生于山东省荣城县一个普通农家,20岁那年,他考取了天津南开大学预科理工班。在转入本科学习时,郭永怀选择了物理学专业,并表现出超人的天赋。两年后,他又追随著名光学家饶毓泰先生,考入了北京大学物理系。1938年,中英庚子赔款基金会留学委员会举行第七届留学生招生考试,在三千多     

一代功臣侯的荣辱兴衰──对“高祖功臣侯者”的考察

一代功臣侯的荣辱兴衰──对“高祖功臣侯者”的考察唐赞功《史记》有一篇《高祖功臣侯者年表》（下引简称《史表》）。此表纪高祖时因功封侯者受封及传世之史事。高祖功臣侯者，对于西汉皇朝的建立和巩固，起了极其重要的作用。但是，自高祖时起，他们及其子孙却一个个被...