让的教学活动为我们创设更有效的英语课堂

有效的英语课堂离不开各种有效的课堂活动。如何做到不过分依赖多媒体,甚至在多媒体缺失的地区,一线教师照样能够开展丰富多彩的课堂活动呢？这里,我想介绍SABEEH的一些教学手段。     

让多媒体手段走进课堂,激发孩子兴趣,提高课堂效率

着力探讨小学语文高效课堂建设,为什么小学语文课堂应用多媒体手段,分析多媒体手段对提高语文课堂效率的必要性和重要性。     

如何创建高效语文课堂

正效率是语文课堂中一项至关重要的因素,在发挥语文课堂高效率的同时,应该意识到学生群体的重要性,改变传统的教学方法,提高学生在课堂中的主动性。在教师的带领下,引导学生对语文课堂产生兴趣,进而为营造高效的语文课堂提出环境保障,学校逐渐意识到高效课堂的重要性,正在采取构建手段,促使语文课堂朝高效性发展。     

初中语文课堂教学中提问策略的探讨

在初中语文教学过程中,课堂的提问一直都是一个十分关键的手段,并且直接关系到了一堂语文课堂教学效果,在语文的课堂提问里面应该怎么样将其艺术性很好地体现,并且能够获得良好的教育教学成果,这应该是每一名初中语文教师必须要勇于实践和认真探讨的问题。     

走出语文课堂教学的误区

传统语文教学模式有一定的弊病．已经不适应时代的需求，不利于学生的发展。随着课改的推进、现代教学手段的引进。语文课堂变得形式多样。大大提高了学生的学习积极性。但是有些语文课堂却走进了另一些误区：课堂变成了多媒体、课件的天下；课堂互动过程演变成了单调、生硬的对话流程；课堂一定要充满欢声笑语，要形式多样；课堂变成了应试技能的训练场。     

浅谈如何将信息化教学与语文课堂有效融合

信息化教学对语文课堂来说是一把双刃剑,既要发挥多媒体技术这一教学手段在中职语文课堂教学中的积极作用,使之更好地为课堂教学服务。又不可盲目地过多依赖媒体技术,使之在课堂教学中起到适得其反的效果。中职语文教师在授课过程中,应该将多媒体教学与传统教学方法有效结合起来,根据课堂需要,适量、适当地使用多媒体技术优化教学过程,改善教学过程,使中职语文课堂教学焕发出新的生机与活力。     

语文课堂的减法思维——如何实现简约高效

现在的公开课,声像光电齐上阵,否则,怕落下话柄——没有多媒体就不是现代课堂.不记得哪位名人说过：“简洁是智慧的灵魂.”越是智慧的课堂越应该是简约而高效.如何实现语文课堂的简约高效呢？这要从减法做起.     

浅谈高中语文课堂教学心得

进入21世纪的高中语文教学,由于以网络、计算机、投影等为核心的多媒体现代教学工具及手段的推广普及而呈现了许多新特点、新趋势。如语文课堂有了精美而充实的课件,信息量更大了;有了多媒体的帮助,音像资料得以介入课堂,给学生以全面的视听新感受,语文课堂更加丰富多彩了。然而,使用多媒体现代教学工具及手段给语文课堂注入新的活力,笔者却深深体会到它让师生在多媒体课堂教学中     

巧用影视工具辅助 开展有效课堂教学

随着新课改的不断深入，现代化教学手段多媒体走进了语文课堂。相较于传统课堂，多媒体教学具有更强的感染性，它给语文课堂带来了无限的生机与活力。它能够让课文中所描绘的场景和人物直观具体地呈现在学生的面前，加深学生对课文的感知。学生在欣赏多媒体提供的影视艺术作品的同时，结合课文内容，揣摩作者运用了哪些手法描述情节，是怎样进行遗词造句的。这不仅拓宽了学生的学习平台，     

多媒体及网络技术在中学语文课堂教学中的运用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于多媒体和网络技术的运用。运用多媒体及网络技术为语文课堂注入了新鲜血液。在中学语文课堂实践中,多媒体及网络技术有明显的优势：直观性强,形象生动,网络信息量大,资源丰富,     

高效课堂语文教学的点滴感受

课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。那么,教师应该怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、高效的课堂呢？     

网络环境下高效语文课堂教与学的思考

高效课堂运用新理念作为指导,提倡课堂教学中让学生自主学习、合作探究。当前网络信息的高速发展,为探索高效课堂提供了捷径。多媒体教学手段提供了直观形象的影像、图片、声音等,多媒体在语文课堂教学中适时地运用,能够有效地实现课标要求和课堂的高效。     

让小学数学课堂在简约中走向精彩

新课改以来,很多教师一味追求课堂的教学形式,过分依赖多媒体,结果表面上是"热热闹闹"了,但收效甚微。因此,在数学课堂中,应该尽量摒弃一些华而不实的内容,用简约化教学演绎课堂精彩,唤起学生的参与意识,享受学习的乐趣。     

谈多媒体辅助教学应用

<正>互动课堂应用多媒体辅助教学已经成为现代教学趋势,其在调动学生学习参与兴趣、提升课堂互动效果、增加课堂教学容量、提高课堂教与学的质量上作用显著。但其也是双刃剑,有利有弊,如何趋利除弊,需要教者用心思考、精心设计,有效利用多媒体这一辅助教学手段,充分发挥其在教育教学方面的作用,是值得我们研究和思考的问题。一、语文课堂多媒体应用的益处在高中教学中,因为具体课程教学特点不同,使用多媒体手段教学的方法有一定的差异,其作用也有不     

浅谈多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势,正逐步走进课堂,对于提高语文教学质量,培养学生语文能力起到了积极的促进作用。在课堂教学活动中,学生应该是主体,教师应起主导作用。随着教育现代化的提出,现在的教学除了要求教师观念现代化外,还要求教学手段的现代化。多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段,正确运用多媒体能激发学生学习兴趣,能创设出优美的情境,能强化学生对文本的理解。从而在教学中突出重点,突破难点;同时可以有利于丰富教学资源,扩大课堂教学容量,提高语文课堂教学效率。     

试谈语文生态课堂的向度与表征

如果将课堂视作一个生命体,语文课堂的生态应该具有一些特别的向度与表征。从生命课堂的向度看,语文课堂应该呈现自由、有序、安全;从生活课堂的向度看,语文课堂应该充满体验、趣味、实践;从生长课堂的向度看,语文课堂应该富含见识、思维、成功;从人文课堂的向度看,语文课堂应该体现民主与平等、自主与合作、开放与选择、多元与个性。生态教育是顺应自然的人性教育,倡导生态语文教学既具有历史传承性,更具有现代性与时效性。     

浅析在小学语文教学中如何提高课堂效率

目前,大多数小学普遍以多媒体辅助教学,其目的是提高学生的学习成绩,但由于各种原因,其应用水平参差不齐,这与多媒体教学的效率有直接的关系,因此考虑在小学语文中怎样提高课堂效率,怎样给学生一个完整的课堂,每节课的梳理和讲解,既生动又有效是每一位小学语文教师需要追求的。在传统教育的基础上运用多媒体辅助,对于提高小学语文课堂的有效性是非常重要的,本文在对小学语文课堂中怎样提高教学效率的基础上,对于多媒体辅助教学、如何提高小学语文课堂效率有一点自己的见解,供各位同仁参考,并提出不足。     

高校课堂教学多媒体运用中存在的问题及对策

高校课堂教学多媒体的运用存在着过度依赖多媒体教学、课件质量参差不齐、课堂缺乏师生互动和交流等问题.要科学认识多媒体手段的辅助性,在教学中与传统手段结合运用;采取多种措施,提高课件质量;扬长避短,发挥教师的主导作用,强化学生的主体地位;加强多媒体数字化资源库的建设与管理.     

中学语文虚拟课堂与现实课堂有机结合教学模式的研究

语文教师如何有效地利用多媒体网络提高语文课堂效率是当今语文教学的一个重要课题。“中学语文虚拟课堂与现实课堂有机结合教学模式的研究”课题组．针对这一重要课题,进行了近两年的研究。     

让多媒体为小语课堂教学张力

<正>多媒体已经走进了我们的语文课堂,运用这一高科技手段辅助教学已是遍地开花、深得人心。让多媒体为语文课堂张力,重在把学生的注意力引到对文本的研读中去,激发学生对主旨和意境的把握,引发生与生、师与生之间思想火花的碰撞。在小学语文教学中,我们需要做的是优化组合、讲求实效、灵活运用,让多媒体之"花"在语文课堂上开放得更加娇艳和迷人。一、利用网络,激发兴趣小学语文教学中,一段独具匠心的课堂导入,标志着一堂40分钟的语文课堂教学迈开了步子。利用现代多媒体网络技术切入小学语文开课教学,能引发学生学习的兴趣,调动学生学