提高认识 引起重视 积极解决

<正>小学体育教育是教育阶段体育教学的基础,直接影响中学、大学阶段的体育教学,是素质体育教育成功的基石。本文就当前小学体育教育存在的问题及其解决措施进行了探讨和研究。发展小学体育教育,需要树立正确的教育理念,需要加强师资素质的培养,需要政府和社会各界的帮助。小学就是基础水平提高的重要阶段。邓小平说过:教育要从娃娃抓起,也     

浅探当前小学体育有效教学策略

学校体育教育是全面发展素质教育的重要部分,是教学中不可缺少的一个环节,发展体育教育是我国整个教学的战略重点.而小学体育教育的管理是一个复杂的系统工程,它涉及了很多方面,如人们的体育意识、体育设备、师资数量等一系列问题,本文通过对小学体育现状以及存在的问题进行分析,对小学体育教育实施创新研究,即采用新的教学模式,来提高小学体育教育.新的教学模式更新了小学体育教学的观念,对体育课的含义有了更深的了解,从而使小学体育教学适应新时代的发展要求,培养新时期需要的人才.     

上海市体育师范学校办学情况的初步评价及其努力方向

问题的提出“十年动乱”,创伤深重,也造成了小学体育师资的断层。八十年代初,上海市小学体育师资已严重匮乏,较多小学体育教师没有受过小学体育教育专业训练,教学质量难以保证。1985年,上海市教育局决定筹建“上海市体育师范学校”,为上海市小学有计划地培养合格的小学体育教师。当今,小学体育课程教材改革正加速进行,新的体锻标准急切实施,小学体育教学的要求更高,小学体育教师的需求量更大,创办体育师范学校更显得必要与重要。目前,闸北、普陀、徐汇等区教育局登报公开向社会招聘教师(含体育教师)以缓解师资紧缺的矛盾。应当看到,招聘的绝大部分体育教师不可能受过小学体育教育专业训练,于是带来了日后工作的再教育问题。在上海教育事业加快改革开放的今天,上     

谈小学体育教育对素质教育的积极作用

小学体育教育是素质教育的重要组成部分,对素质教育目标的达成发挥着十分重要的作用.本从分析体育教育与素质教育之间的关系入手,进而提出了当前小学体育教育过程中存在的问题,并从三个方面提出提高小学体育教育质量的对策措施.     

南疆民族小学体育教学现状及对策研究

随着我国教育体制改革的不断深入,学校对教师的要求越来越高,在新的历史时期,研究小学体育教学现状及小学急需的人才类型,分析体育教师的能力结构,对于我校体育教育专业的教学改革有着十分重要的意义。本文主要采用问卷调查和文献分析等方法,对南疆4地区26所小学进行问卷调查和分析,发现：当前小学体育教师的教学工作负担过重,部分学校领导对体育教学不够重视,和田农村小学师资“严重缺编”,教学观念落后,教师文化素质偏低。同时提出：有关部门应关注农村小学师资的配备、培训和体育教师的“减负”问题。     

小学体育教育发展的多元供给

<正>目前,小学体育教育中存在教育理念落后、教育设施欠缺、师资力量薄弱以及教育形式单一这四大主要问题。在素质教育持续深化的背景下,应强化校园体育事业,为构建体育强国做贡献,促进小学体育教育的多样性发展。因此,本文提出健全课程设置、完善课程内容、加强师资建设三点发展小学体育教育的新思路,并在此基础上制定了促进小学体育教育发展的多元供给策略,旨在为小学体育教育的发展提供强有力的后盾力量。新课改背景下,各地小学体育教育面临着改革与发展的巨大挑战。     

湖南省幼儿园体育教育人才培养现状

当前湖南省幼儿园体育教育人才面临着相关主体对幼儿园体育教育认识不足、幼儿园体育教育内容和手段单一、幼儿园体育教育师资和教学条件薄弱、幼儿园体育教育发展地域差异较大、幼儿园体育教育实施的法理依据立法层次较低、幼儿园体育教育师资兼职人员比重严重超高等方面的问题。要破解当前湖南省幼儿体育教育发展中的一系列困难与问题,还须各级政府担负起发展幼儿体育教育的职责,寻求多种途径解决当前幼儿园体育教育人才紧缺的瓶颈。     

浅谈小学体育教学创新教育方法

进行教育改革总归到底就是要与时俱进的进行教育创新.在当前小学教育的大环境下,小学生体育教育方法和教育策略、教育思路等诸多方面仍存在着许多不尽人意的地方.旧有落后的教学理念始终束缚着创新教育模式的发展,文章就针对当前小学传统教育的问题,提出了系列小学体育创新教育的方法.     

小学体育双语教学初探

随着新课改的不断深入,小学体育老师要明确双语教学的概念和模式,双语教学在小学体育教学中开展的优势以及在当今教学条件下开展双语体育教学的现实性。当前小学体育双语教学存在师资力量不足、缺少适合的体育双语教材、缺少双语环境等问题,针对此问题寻求解决对策十分必要。     

贵州省贫困地区体育师资培养现状与对策研究——以毕节地区为例

运用问卷调查、专家访谈、整理统计等方法,对毕节地区学校体育师资现状的调查和研究发现:师资数量相对不足、师资结构存在不合理性等因素是制约贵州省贫困地区学校体育师资发展的根本原因.因此通过实地考察,结合当前国家的教育政策,对制约毕节地区学校体育师资的发展因素进行了较为深入的探讨并提出了一些可行的意见,以期对制定我省贫困地区学校体育师资发展规划提供决策依据.     

湖南省高校体育设施经费短缺的因素及对策

通过研究发现 ,湖南省高校体育设施经费短缺的主要因素为 ,国家财政能力不足 ,资金来源的渠道单一 ,高校体育部门自身的创收能力有限 ,并因此提出解决这一问题的最根本办法是建立多元化的共同投入体制     

高校体育与社区体育互动融合发展的理论思考

通过对高校体育和社区体育的特点、发展现状以及优劣势分析,得出以下结论:二者互动融合,进行有效的优势互补,意义深远,能有效缓解社区体育资金短缺、缺乏科学指导的现状;有助于实现高校体育教学的延伸,推进体育教学改革及高校体育的发展;有助于高校体育科研水平的提升;搭建高校学生实践平台,为社区体育注入新生力量;促进社会和谐发展。并建设性地提出了实现高校体育与社区体育互动融合的模式。     

教师职前教育状况及对教学工作表现的影响

通过问卷调查和数据分析,结果表明,我国基础教育在职教师的学历已经基本达到教育部所提出的教师队伍建设要求。但在教师数量上,初中生物和体育科目教师数量不足,小学体育科目教师数量不足。师范院校尤其是地方师范院校依然是教师职前教育的主要力量,竞争性的教师教育格局尚未形成。职前教育尽管对教师的教学技能具有促进作用,但效果并不是很明显。     

山西省贫困县中小学体育教育公平现状调查与研究

采用问卷方法,我们对山西省35个贫困县的中小学体育教师进行调查,力求全面了解和把握中小学体育教育资源的现状,结果显示:体育教师师资资源已基本满足正常的教学需要,但体育场地和器材资源需求很大,导致教师很难按照标准开展体育教学内容。在我国新的历史时期,在实施教育公平的原则下,各级教育主管部门要加大对贫困县乡镇中小学体育场地器材资源的配备力度,以促进贫困县整体的体育教学水平不断提升。     

云南省中、小学体育经费现状调查及其对策研究

调查结果显示：云南省中、小学年度校均体育经费占年度校均教育经费的0．48％,生均占0．61％,总比值低于1％;体育经费来源渠道少,数量有限,总体投入水平低,各级各类学校之间相差悬殊很大,经费短缺的状况明显;体育器材和场地从种类到数量基本上难以满足教学的需要,不利于学校体育工作的正常开展．因此,应明确规定体育经费在学校教育经费中所占的比例,加大投入,拓宽来源,加强管理,提高器材的使用率．     

高校篮球裁判员培养方法的研究

篮球运动需要裁判工作,重视培养体育专业学生的篮球裁判技能是普及篮球运动的重要环节,高校体育专业学生在校时间长,参与篮球比赛机会多,高校的这种体育环境适合培养篮球裁判员。重视裁判员的培养不仅能缓解学校各类篮球比赛裁判员不足的问题,还能为社会输送合格篮球裁判人才。     

自主支持——体育运动中动机研究的新视角

自主支持是自我决定理论衍生出的一个概念,是人格与动机领域研究的一个新热点.以自我决定理论为基础分析自主支持的研究背景,明确其概念,并分别对竞技体育、学校体育和锻炼三种情境中自主支持的积极功能进行概述,在此基础上分析自主支持领域研究中存在的不足和未来的发展方向.     

高职院校学生社团活动现状及优化策略

目前,高职院校的学生社团大致有文学艺术类、体育类、知识学术类、专业技能类、社会服务类等类型。参与社团活动的学生约占在校生人数的1/4。学校对社团活动一般比较重视,社团内部的管理也比较有成效。但从总体看,社团活动缺少激励机制和经费保障,多处在自发状态。应加强管理,以充分发挥学生社团促进学生全面发展的教育职能。     

浙江省普通高校体育选项课的现状调查和对策研究

采用文献资料调研、问卷调查和敬理统计等方法,对影响浙江省普通高等学校体育选项课的部分因素进行调查和分析。调查结果表明：目前浙江省普通高校体育选修课的教学管理不完善,随意性大;项目设置欠新颖,课的组织形式和教学方法缺乏刨新;师资和场地缺少成为开设体育选修课的主要障碍等,据此提出完善体育选项课的对策建议。     

地方高校公共体育选项课现状调查与对策分析

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,调查了湖北省4所地方高校公共体育选项课的现状。结果表明：体育选项课的开设不能很好地满足学生选课的需求;选项课教学时间较短、选课制度僵化;选项课的开设凸显体育场地、运动设施等教学资源的不足;选项课的开设引起新的“师资”矛盾;选项课的开设引发体育课程目标实现的争论;体育选项课教学管理和考试评价体系有待完善。基于存在的问题,对地方高校公共体育选项课提出了对策建议。