创新会计实验形式 提高会计实验质量

会计是一项综合性的经济管理工作，技术性强，谨慎性高，为了全面提高学生素质及动手能力，必须加强学生会计实验锻炼，为学生日后走上会计工作岗位打下良好而坚实的基础。本文从会计实验的必要性、形式、要求及目前存在的问题等几个方面对如何搞好会计实验这一热门课题进行粗浅的探讨。     

会计实验在创新教育中的运用

创新教育是以全面发展为目的,以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容及会计实验创新教育等。     

大学生创新实验结合自主型实验提高大学生创新能力

本文根据大学生创新实验现状及存在的问题,论述了大学生创新实验结合自主型实验的探索性思路。在大学生创新实验实施过程中,教师要结合自主型实验灵活地调动学生的学习积极性和主动性,改变学生被动实验的现状。在大学生创新能力的培养中采用高年级学生带领低年级学生从事科研试验和自主型实验的方式,有助于高、低年级学生对科研的认识的加深,有助于学生创新能力和综合能力的培养。     

浅析高校会计实验中存在的问题及对策

会计实验是高校会计教育中培养学生实践动手能力和创新素质的重要一环,也直接关系到高校会计教育质量.而目前高校会计实验因为高校硬软件建设的原因还存在一些问题制约其进一步发展,迫切需要解决.     

会计实验教材中的“经济业务提示”应该按照会计实验层次的深浅选择使用

目前已经出版使用的会计实验教材,给出"经济业务提示"是普遍现象,这对引导会计初学者顺利入门,顺利完成实验项目起到了重要作用。但是另一方面,也使学生失去了开动脑筋思考,训练职业判断能力的机会,不利于会计专业大学生的素质教育。因此,应该按照会计实验层次的深浅有选择地使用。     

中职学校会计教学方法的创新

据调查,现在中职学校培养的会计专业毕业生很少能够适应不同企业的实际情况独立地胜任会计工作,更谈不上具备创新能力。这与目前中职学校仍采用传统的会计教育方法密切相关。本文从我国会计教学方法使用中存在的问题入手,提出了创新会计教学方法的一些基本思路。     

浅析中职学校会计教学方法的创新

据调查,现在一些中职学校培养的会计专业毕业生很少能够适应不同企业的实际情况,更谈不上具备创新能力。这与目前中职学校仍采用传统的会计教育方法密切相关。本文从我国会计教学方法使用中存在的问题入手,提出了创新会计教学方法的一些基本思路。     

ERP沙盘仿真对抗实验:会计信息系统实验的创新探索

ERP环境下会计信息系统的职能由重点提供事后信息,向重点参与经济决策转变。随着这种转变的深入,高等院校财会专业会计信息系统的实验教学也应进行相应的创新研究。传统会计信息系统实验主要为验证性实验,对提高学生分析问题与解决问题的能力有一定的局限性。ERP沙盘仿真对抗实验是一种新颖的体验式实验模式,这种模式突破了传统实验的许多局限性,具有真实感强,综合性强等特点。在扩招背景下是一种提高财会学生综合素质的较好模式。     

培养创新精神 提高实验能力

化学是一门实验学科,化学实验在化学学科中占有重要地位。化学实验从知识内容看,包括物质的性质和制备,实验仪器和操作,实验设计和评价,以及物质的分离、提纯和鉴别等诸多方面;以认知水平看,包括学会、掌握、综合应用三个层次。复习化学实验,要把动手操作与动脑思考结合起来,注意理解实验原理和实验操作的科学规范,提高实验能力。     

知识经济时代会计创新问题的思考

随着社会主义经济制度的不断完善,人们的生活水平发生了翻天覆地的变化,知识经济时代下,如何抓住机遇迎接挑战,创造出新的管理方式提升工作效率是每一个会计工作人员都在共同努力的方向。结合个人多年实践工作经验,主要分析了知识经济时代下会计工作的开展受到了什么样的影响,逐一分析了各个影响要素,提出了具有针对性的改革应对方案,希望能够最大限度地提升会计工作效率。     

创新有效形式提高备课质量

学校提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提,是教师教学活动的基本,也是提高教师教学水平的有效方式。如果把课堂教学比做一座高楼大厦的建筑工程话,那么备课就相当于大厦的地基。把“地基”有效夯实,那么大厦才有可能坚固牢实。     

运用会计实验教学提高会计教学质量

本文就运用会计实验教学培养学生学习兴趣、提高操作技能和理论认识水平等方面进行了探讨。     

高中生物实验创新和实验创新能力的培养

创新能力是一种智力活动,需要一定的知识储备,同时它更是一种发现问题、积极探究的心理倾向。创新能力不仅是一种智力特征,而且是一种综合素质。创新能力主要包括创新思维能力、创造想像能力。在实施实验的过程中,各种需要思考的实验因素,为创新思维提供了源泉;直观的实验现象作用于感官,为创新思维提供了直接刺激;改进实验器材和步骤,为     

提高会计课堂教学质量之我见

本文通过总结本人的教学经验与教训,对会计课的教学进行了探索和实践,指出了会计教育教学中应采取的几种方法,提出了加强会计模拟实训、提高学生的实际操作能力的建议。     

基于WTO的会计创新

加入WTO后,为我国会计的发展带来前所未有的机遇和挑战,知识经济对会计理论、方法、内容都提出新的要求。在确认标准、理论研究方法、假设、职能、管理模式、计量、核算、报告内容上都必须进行创新,以适应知识经济时代的要求。     

立足问题,创新常规实验——从一堂化学实验习题课谈起

学会学习首先要学会"问","学"贵在问.教师要善于设"障"立"疑",创设学生有问题可想、有障碍要越的情境,鼓励学生在常规实验中求异思维,善于从不同的角度看问题,并且不断地提出问题、解决问题、发现新的问题.     

管理会计方法的创新

具体阐述了管理会计方法上的变革，一是处理技术方面，管理会计中引入了电子计算机，实现了电算化；另一方面是管理会计具体处理方法的变革，产生了作业成本法、目标成本法等一系列新的方法。     

规范会计行为 提高信息质量

规范会计行为、提高信息质量 ,必须完善会计核算制度 ,明确单位负责人的责任 ,强化会计监督体系 ,加强会计人员资格管理     

网络经济要求会计创新

计算机网络正在改变企业的业务形态和工作方式，也必然影响和改变财务会计的工作方式。这不仅给企业创造了无限商机，更给企业带来巨大的变革。它带来了对传统会计理念、理论与方法前所未有的、强烈的冲击，将对会计的未来发展产生深刻而广泛的影响。