"人类遗传"校际选修课在网络中的教与学

在当今高职院校跨校区的选修课教学中,教师无疑就是信息化教育这种新颖教育方式的实施者,我们要关注的是信息化条件下的教育观念,即理念革新、信息化教学模式的创新、信息化教学过程的新颖设计和评价、信息化资源和工具的有效利用、学生的信息化学习能力养成、教师的信息化教学能力发展,等等.     

网络教学中的教与学

本文提出了教师如何在网络中教的问题,讨论了学生如何通过网络学会学习、掌握计算机专业知识．提出：要成为一个成功的网络学习者,取决于一系列因素,包括学会学习的技巧、网上交往能力、参与学习活动、掌握计算机文化等。     

研究性教学背景下高校校际选修课的设计与评价研究

推进高校校际选修课研究性教学有利于培养学生的创新精神。在简述研究性教学内涵及国内外校际选修课发展现状的基础上,指出高校公选课与研究性教学在创新性人才培养目标上的一致性。文章重点从教学内容、教学组织方式、教学评价等方面进行了校际选修课的教学设计,并从课程团队、教学设计、教学条件、教学成效等一级指标构建了校际选修课的评价指标体系。     

人类遗传调查在高中生物学教学中的应用

遗传学内容在高中生物学中占有举足轻重的地位,它与育种、品种改良、医药、遗传工程、优生等都有不可分割的联系。但是,该部分知识点多、概念多、内容抽象,所以此部分的教学是整个高中生物学教学的重点和难点。为了使学生能形象、生动、正确地学好该部分内容,我在教学中结合了一些人类遗传的调查,从而提高了学生的学习兴趣,加深了学生对相应知识的理解,增强了学生的实践运用能力。１调查目的和内容 我在教学中选择一些易于辨认的人类性状,通过对所有学生家庭的调查,达到以下目的：①使学生对遗传和变异有更加直接的认识;②使学生…     

Moodle在高校公共选修课网络教学中的应用探析

深入分析了目前高校公共选修课的教学现状,通过引入Mooldle这一免费、开源的网络教学管理平台,阐述了基于Moodle平台的高校公共选修课网络教学的应用.     

网络环境下的教与学

教学模式是在一定的教育理念支配下为实现特定的教学目标而创建的一种教学模型。传统教学模式是以教师为中心，教室为舞台的单向传输的教学模式，强调教师的教与授，学生听与记，极大地限制了学生的主观能动性和创新能力的培养。随着多媒体教学，网络化学习，远程教育等现代化教育教学方法的涌现，给传统教学模式带来了极大的挑战，网络远程教学是将计算机网络技术应用到教学全过程的一种新的教学模式，     

“讨论式教与学”在化学教学中的应用

教学指的是教师的教与学生的学。讨论式教学法是深化教学改革的一种崭新的教学方式，是在教师的指导下，用讨论研究的方式使学生积极主动的获取知识，并应用知识解决问题的一种学习方式。是培养学生主观能动性与创新精神的一种方法，也是对传统教学模式的一种改变，更是教学方法不断完善的结果。教师是知识的传授者，更是学生学习方法的探路人和指导者，做为一名化学教师，怎样在课堂上进行讨论式教与学呢？     

网络环境下的教与学设计

网络技术的飞速发展，为各学校的教育教学提供了良好的现代教育技术条件。但要充分发挥网络教学的作用，就必须对网络环境下的教学进行教学设计的研究。     

网络研究性学习中的教与学

网络研究性学习是一种崭新的教学模式，是现代教育技术发展的产物，是现代课程与教学论研究的热点。本分析网络研究性学习的特点，研究网络研究性学习过程中教师与学生的关系，并阐述了教师在网络研究性学习各个阶段的职能。     

多校区公共选修课网络教学模式的构建

在网络教学平台的基础上提出多校区公共选修课的网络教学模式,以广西水利电力职业技术学院为例,分析开放式公共选修课网络教学模式实施的效果。     

多校区公共选修课网络教学模式的构建

在网络教学平台的基础上提出多校区公共选修课的网络教学模式,以广西水利电力职业技术学院为例,分析开放式公共选修课网络教学模式实施的效果。     

网络环境下的教与学

网络化教学已成为未来教育的发展趋势.传统教育与网络教育的异同.网络环境下的教与学应遵循的原则.     

浅谈选修课网络教学的实践与思考

选修课在教学体系中扮演重要角色,但传统教学形式还比较单一,网络化程度低。文章就网络课程纳入校内选修课进行了探讨,介绍了应用实践过程,提出了深度整合的对策。     

关于实施网络选修课的构想

本文针对当前高等学校毕业生就业状况和我校实际情况,提出在我校实施网络选修课,并对实施网络 选修课的意义、方法和应注意的问题进行了初步探讨。     

浅谈网络环境下的教与学

<正>网络教育是对传统教学环境、教学模式、教学方法的挑战,给教学改革带来契机。随着网络技术的发展,以计算机技术为核心的网络环境下的教育已受到越来越多的关注,人们开始认识到网络技术应用于教育将会极大地促进教育的发展,将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式和教育过程的深刻变革,传统教学模式将会被打破。网络环境下的"学"与"教"从根本上改变着传统教育教学理念,它在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学     

网络环境下校际协作学习的教学设计研究

网络环境下的校际协作学习作为一种新型的学习方式正影响着学习者的思想与行为。本文作者结合网络环境下的校际协作学习的活动,探讨网络环境下的教学设计方式。     

网络支持的教师校际协同教学研究

当前已有的教师培训方式都有其自身的优势与缺陷。如何取长补短,结合各种培训方式形成有效的教师培训机制是实现教师专业化发展的关键。根据混合学习、协同知识构建及群体动力理论,网络支持的教师校际协作教学策略包含三个发展阶段：网络支持的混合培训、应用型课题研究促进教师知识向教学能力迁移、协作教学与教学创新。实践研究表明：网络支持的教师校际协作教学策略能促进师生协作交流能力、教师信息化教学能力的提高以及教师课堂教学模式的转变。     

建构主义理论在网络公共选修课教学中的运用

本文首先分析了目前公共选修课教学中普遍存在的问题,然后以公共选修课《趣味英语》网络课程为例,阐述了网络课程如何为公共选修课搭建了建构主义学习环境,并具体说明了建构主义的教学模式在公共选修课《趣味英语》网络课程中的应用,以期对高职院校公共选修课的教学改革提供一定的参考借鉴。     

网络环境下教与学模式研究

基于多媒体计算机技术、计算机网络技术和与其相融合的远程通讯、卫星以及音频技术的现代教育技术，以其高效率、大容量、全方位、全息地展现所教知识，打破了传统教学模式的束缚，为学习者提供了丰富的、生动的学习资源以及许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具。因此研究网络环境下的教与学模式就显得格外重要。     

高职院校网络选修课教学模式改革与探析

随着我国教学制度的完善和信息技术的发展,网络技术在我国教学事业中的应用空间越来越广阔。对于高职院校来说,传统的教学方式已经不能满足学生的需求,在这个信息化的时代中,学校一定要改变以往的传统授课形式,合理地构建优质的网络选修课教学模式。因此,文章作者将围绕高职院校网络选修课教学模式改革与探析为主题来展开分析,通过详细了解当前高职院校网络选修课教学模式存在的问题,并且借鉴MOOC、SPOC等一些优秀的网络教学课程来提出一些促进高职院校网络选修课教学模式改革的措施,真正意义上推动高职院校网络选修课教学模式的改革,为学生们提供良好的网络学习环境。