全球化时代大学德育功能的转化与重构

随着全球化在全世界各地的推进,当前,国内大学的道德教育已经不适应全球社会发展的需要。本文认为：德育功能应实现由“政治主导型”向“社会主导型”、从“专业教育”向“全人教育”、从“国家主义”向“普世主义”的三个转化,进而实现传统大学德育的功能的重构。     

全球化：德育研究的新视角

在探讨全球化与德育问题的关系时,不仅应该看到后者受到前者的影响日益深化这一现实,即全球化中的德育,而且更应该洞见到在前者的影响下后者自身也存在着的发展趋势。全球化时代的到来,对中国传统的德育会带来一定的挑战,但同时也会带来重要的发展契机。     

全球化时代大学德育改革的价值取向

全球化时代不同文化体系的交流与碰撞增加了，世界各国也因此面临着多元价值的选择与冲突，人们对全球化所持的应然理念和价值追求决定了全球化的发展走向。大学德育必须在多元价值领域做出自己的选择，以全球化的思维方式和价值取向担负起重塑人的观念的使命：既要使学生关注人类共同的命运，又要培养学生民族的自觉意识和独立的价值判断标准。因此，大学德育要在目标、内容、方法等方面进行创新，以应对全球化对大学德育的挑战。     

全球化时代的民族文化与大学德育

江泽民在党的十六大报告中指出 ,当今世界 ,文化与经济和政治相互交融 ,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量 ,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。面对世界范围各种思想文化的相互激荡 ,要立足于改革开放和现代化建设的实践 ,着眼于世界文化发展的前沿 ,发扬民族文化的优秀传统 ,汲取世界各民族的长处 ,在内容和形式上积极创新 ,不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑 ,要坚持弘扬和培育民族精神、承接民族传统美德、建设社会主义精神文明。这就使我们从中…     

论全球化时代我国高校德育发展的新趋势

经济全球化是当今世界发展的客观进程,是在现代高科技条件下,经济社会化和国际化的历史新阶段、新时代。经济全球化对世界各国尤其对中国的德育提出了严峻的挑战,也带来了发展的新机遇。在此背景下,人们十分关注中国德育尤其是高校德育在21世纪的走向,以及全球化与中国高校德育发展的互动关系。笔者认为,经济全球化时代我国高校德育将在观念、模式、内容、环境和管理诸方面发生深刻的变化,呈现以下新的趋势。     

文化全球化背景下的高校德育价值研究

文化全球化对高校德育价值产生的深刻影响日趋明显:一方面它使得高校德育主体的视野更加开阔、认识更加理性化、拓宽了高校德育空间;更重妻的,文化全球化给高校德育价值带来了严重的冲击,使高校德育价值的主导性地位受到挑战,高校德育价值目标受到冲击.文化全球化背景下,德育工作要坚持马克思主义意识形态的一元化、挖掘民族文化资源、培养全球化视角、培育大国风范,才能彰显高校德育价值的权威性、民族性、开放性和时代性,以实现高校德育价值的自我优化.     

全球化视野与大学德育

近两三年来全球化问题引起了我国学术界的关注 ,哲学、社会学、经济学、伦理学等方面的学者们正在热烈地从不同的学科视角 ,讨论着全球化以及全球化对中国的影响。有学者提出 ,“我们必须学会从全球化的视野考察社会发展问题”① 。全球化不管你意识到没有 ,它作为当今时代世界性的潮流 ,正冲击着人们的方方面面的生活。它也是我们大学德育工作者必须认真思考的问题 ,或者说我们在思考大学德育问题时 ,需要一种全球化的思想方法论。一、全球化———一种现实的社会发展趋势与一种复杂的社会思潮凡讨论全球化问题 ,都不能不首先回答何为“全…     

全球化背景下高校的文化德育与德育文化探析

全球化带来了世界范围内的文化交流热潮,多种文化并存已渗透到世界各个角落,多元文化对我国高校德育产生了深远的影响。当代中国道德教育的进步,在很大程度上取决于我们对道德教育文化内涵的揭示与理解。德育与文化水乳交融、密不可分。文化的实质在于人化,文化的功能在于化人。德育脱胎于文化、具有文化属性,承负着认同、整合、提升、引领文化的使命。文化德育作为高校育人的根本途径和独特模式,对实现高校培养目标具有决定性意义和作用;德育文化作为文化建设的核心内容和灵魂,融合着世界观、政治观、人生观、道德观和价值观,是影响学生成长的重要元素,在校园文化建设中占据着主导地位。     

经济全球化与国际德育视野

当今,国际上德育发展趋势有三点值得关注:第一,在世界上有重大影响的国家在教育改革中都把德育改革提高到关系国家命运和前途的高度,由国家最高领导机构或政府首脑亲自提出意见或要求。第二,在经济和教育发达的国家,学校德育往往注重系统性,并在实践的基础上,使学校教育、社会教育和家庭教育有机结合。第三,日益重视汲取东方的传统文化。研究国际德育特点,有利于增强我国德育的针对性和实效性,从而提升教育的含量,提高国民的素质。一、从国外德育的出发点看其形式的可借鉴性二战以后,日本特别强调素质教育,强调国民素质的整体提高,这在客观…     

全球化与德育模式的新思维问题探析

全球化背景下我国的德育现状已凸显出很大弊端：德育思维对全球化反应迟钝,德育内容脱离生活实际,德育方法重灌输说教而轻视对德育对象主体性的培养。传统的德目主义德育模式和整体德育模式由于不适应新时期德育实践的新变化,也凸显其滞后性和局限性。针对这些现状,重塑现时代德育模式的新思维,建构适应全球化时代要求的平台德育模式便成为时代必然。所谓平台德育模式,就是在继承和发展整体德育模式优点的基础上,建构起一种具有全球化新思维,有利于促进德育主体双方在平等的基础上实现互动交流的德育模式。这一德育模式具有平等性、开放性、动态性和创造性等特征。建构这一德育模式必须注重解决德育思维方式的转变问题,解决伦理道德观念的全球化与本土化问题,还要注重培育有利于德育工作顺利开展的良好社会环境。     

全球化背景下高校德育面临的挑战与思考

全球化给高校德育带来巨大的挑战,突出的表现在:我们如何保持我国高校德育的阶级性、民族性、先进性、时效性;如何发挥德育功效,减弱教育的功利主义色彩;如何加强社会主义意识的主导地位;如何继承发扬优秀的传统道德等方面。面对挑战,高校德育必须坚持马克思主义在我国高校德育中的指导地位,弘扬继承优秀道德,学习借鉴世界各国人民创造的优秀道德成果。     

论经济全球化背景下高校德育新特点

本论述了经济全球化背景下高校德育出现的一些新特点。     

本土化与全球化:社会转型时期我国德育内容的双重旋律

社会转型时期我国德育内容的构建存在着诸多问题,应考虑从本土化和全球化这两个方面来规范和调整目前的德育内容,最终构建起既具有中国特色又富有时代气息的德育内容体系。     

全球化背景下的高校德育教学

全球化是当今世界发展的重要趋势，它以全面全球化的态势渗入高校的德育教育环境，在化、思想意识和教学手段方面对德育模式提出严峻的挑战。而德育教育应该积极迎接这种挑战，解析全球化带来的双重影响，因势利导，采取积极措施，在这种大背景下有效地发挥对大学生的影响作用。     

全球化与构建马克思主义哲学视野中的和谐观

全球化时代因和谐与冲突的张力失衡所凸显出来的和谐问题是当代最为突出的问题,全球化时代和谐社会的构建必须遵循可持续发展理念原则、双赢博奕理念原则、多元化理念原则和共生理念原则.普世制度与普世伦理为实现全球和谐提供了制度与伦理的解答,但从现实条件来看,全球化时代构建和谐社会还存在着一定的限度,扬弃私有制,是向和谐社会迈进的关键一环.     

全球化时代大学的交往功能及其实现

在经济全球化、文化多元化深入发展的21世纪,大学的交往功能被提上日程,并日益引起人们重视。交往功能作为现代大学的一项基本功能,有其存在的必然性和合法性。它在培养世界公民,促进不同文明之间的沟通与融合,促进多元文化发展,调节社会冲突,促进世界和平与发展等方面具有重要功用。为此,应通过多种途径着力发展大学的交往功能,以实现其功用的良好发挥。     

全球化视域下人类理解的时代境遇及其德育路径

全球化时代时空距离的压缩和世界性风险课题的共同应对,促进了各民族文化之问的频繁接触、交流和互动,为世界各民族消除分歧,增进相互理解创造了有利条件.西方文化中心主义以及与之抗衡的多元文化主义却割裂了民族文化与世界文化之间的辩证统一关系,加剧了各民族文化间的冲突,阻碍了各民族文化的沟通和对话.为了建构和谐世界与促进人类的相互理解,当代道德教育必须引导青少年正确处理好不同民族文化之间的辩证关系,在增强对本民族文化认同感的同时,不断了解、尊重和接纳其他的异质文化.     

全球化背景下高校德育目标的创新

全球化动摇着高校传统德育目标的价值取向,影响高校德育目标的社会主义性质,呼唤着高校德育新目标。全球化背景下高校德育目标应该是既有社会主义特色,又适应全球化的发展趋势,形成多层次的高校德育目标体系。     

经济全球化视野中的高校德育创新

本文从经济全球化入手 ,分析了经济全球化给我国高校德育带来的挑战 ,论述了在融入经济全球化中推进德育创新是必然性的选择 ,对经济全球化背景下高校德育创新的发展方向提出了若干建设性的意见。