“探究加速度与力、质量的关系”经典实验题的精彩变式

科学探究是实施新课程教学中的一个亮点,这一亮点在高考的实验试题中体现得尤为明显.高考对实验的考查已由对实验能力的考查,转变为对实验探究能力的考查.一个实验题往往是多个实验的融合,多     

新课程物理教学中利用小制作辅助解题的研究

物理是一门以实验为基础的学科,不仅仅因为实验能提高学生的学习兴趣,更是因为物理实验能揭示抽象的物理本质,使学生易于理解和掌握物理知识.所以一轮轮的教学改革,对实验的要求一次比一次高,在教科书甚至各种练习的编排上也力求少点纸上谈兵,多点联系实际、生活的小实验和新模型.人教版物理新课程教科书,跟以往教材相比多了一些"演示"实验.在一些章节最后往往还有"做一做"栏目:内容可能是一个小实验,也可能是一个     

巧用磁性板助力高中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,巧妙地借助于生活中的各种器具来改良和创新物理实验,尤其是通过一个器材设计多个实验即一物多用,引起越来越多教师的兴趣.通过改良和创新物理实验能更好地将物理规律呈现在学生面前,使学生能更好地理解相关物理规律和概念.下面,以磁性板为例,浅谈物理实验的改良与创新.     

自制真空多功能验电嚣

在阴雨潮湿的天气,用验电器做实验很难成功.现在我利用简单的材料制作了一个真空的验电器,不受天气的影响,做实验很容易成功,而且可以做多个实验.     

中学数学实验的基本类型与策略

<正>一、中学数学实验的基本类型1.数学演示实验教学,培养学生观察能力数学上有许多实验,像物理化学实验一样,只需教师做演示,就可以达到良好的教学效果,就能够证明一个定理、推导一个公式、验证一个结论.中学数学教材中需要演示的实验比较多,这就要求我们数学教师针对不同的教学目标、不同的教学内容做演示实验.演示实验能发挥教师的主导作用,也能发挥     

关于高中物理教学中实验作用的实现

在中学物理教学中有效实验能够起到很好的作用,能够起到激发学习兴趣,创设情境,养成科学态度;能够优化物理概念的建立,优化对物理规律的认识,提高和培养各种技能和能力,感受和掌握科学方法.实验作用的有效性特征是,学生思维活动的积极参与,实现实验中的一个或多个作用,即实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标中的一个或多个,同时有利于其他主体知识的落实.提高课堂教学中实验的有效性可以从以下几个方面着手,优化改进课堂教学中的实验方案,根据实验需要选择适当现代技术手段,优化实验问题设计的层次性,循序渐进培养学生的实验能力.     

九年级化学演示实验教学的一点做法

正化学是一门以实验为基础的自然科学,化学教学当然离不开化学实验,培养学生的实验能力,是化学教学的目的之一,而化学实验教学的一个重要目的,就是使学生运用实验的方法去验证和探索物质的性质和变化规律.因此,化学教学中一定要重视化学实验教学.化学教学中,教师在课堂上经常做演示实验.在此,我仅把多年来在演示实验中的一点做法写出来,与大家共勉.1.多让学生参与并做实验     

红安教育技术装备上台阶

红安县实验小学拥有36个教学班.近两年来,该校投资130多万元,使教育技术装备在4个方面上了一个新台阶.     

《普通生物学》实验课教学改革的尝试

在讲授师范专科生物专业<普通生物学>时,依据<普通生物学>教学大纲,结合中学生物教材,对这门课的实验进行了改革.一是两种教材融会贯通,开设实验多,在短短一个学期内,做了三十多个实验,几乎覆盖了师专教材主要知识点和初中教材相关实验;二是紧密结合教材,确保教学进度,实验形式灵活;三是因陋就简,就地取材.这些改革措施为师专生以后的实验教学能力的培养打下了良好的基础.     

过氧化钠与二氧化碳反应的实验

过氧化钠是一种重要的化合物,与二氧化碳反应是它的重要性质,而新教材相应的实验仅为定性实验.倘若能在教学中开设过氧化钠与二氧化碳反应的定量实验,不仅便于学生理解过氧化钠的重要性质,而且也是对定量实验不多的中学化学实验的一个重要补充.     

我还活着——双齿多刺蚁利用假死行为应对逆性环境探究(下)

(接上期)9.然后是温度实验。同学们准备了热吹风筒、两组随机选取的双齿多刺蚁、两个实验容器、两只温度计:利用吹风筒的热对流对一个容器加热,另一个保持常温作为对照,观察双齿多刺蚁在高温下的反应。同学们从25℃开始加热。     

对提高高中数学课堂教学有效性的思考

高中数学新课程实验已经在全国推开,但是高中学生的数学学习状况似乎没有多大改变,高中学生的数学学习负担依然很重,其中一个原因是课堂教学效率不高.因此,如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,是新课程实验中一个值得思考的问题.本文将结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂教学有效性提出自己的一些看法.     

由油膜法的实验引发的思考及建议

1两个实验 高二上学期的物理课有一个实验"用油膜法估测分子大小",以证实分子直径在10-10m数量级.但两个班40多个实验结果均在10-9 m数量级,无一证实了书中的说法.不久,我们又从高一化学的一个实验中取材(硬脂酸)并进行了精确的实验操作.结果还是10-9m!由此引发了我们极大的疑问和一系列思考,现将这两个实验及其后的思考过程记录如下:     

目前教育整体改革实验存在的几个问题

1.实验变量不明确。大部分实验中,对于实验变量,特别是自变量和因变量的表述不明确。2.无具体的理论假说。由于整体改革实验没有明确的自变量和因变量,因而也就不能有具体的理论假说。3.实验的组织形式不规范。4.信息处理方式不科学。整体改革是一种多变量的实验,需要使用多元素统计的方法来处理各种实验信息,但目前的改革实验,几乎没有一个采用     

DRBL在构建Linux教学实验平台中的应用

随着高校越来越多开设Linux课程,如何利用现有的实验环境,建立适合于教学、便于管理的Linux实验平台是一个迫切要解决的问题.在分析比较目前高校主要的Linux实验平台方案的基础上,提出利用DRBL构建Linux实验平台的方案,并阐述了方案的设计与实现过程.该方案不但安装维护简便,而且通过集中管理可简化实验平台管理模式,提高实验平台的管理与运行水平.     

重视实验设备技术档案管理提高高校实验室管理水平

实验设备技术档案是一个极为重要的信息资源,它反映了实验设备从购置到报废的运行全过程变化与发展,蕴藏着极大的科技利用价值.如何使技术档案管理规范化、制度化,对于提高高等学校实验室的管理水平,充分发挥实验设备的使用率和投资效益,多出人才多出成果,有着重大意义.     

浅谈高职化学实验教学改革

实验教学是化学教学中一个非常重要的环节,也是21世纪大学生素质教育的一个重要组成部分.本文从强化学生的实验基本技能,开拓创造性思维,提高创新意识出发,分别对高职化学实验中教学内容、教学方法、教学手段和实验考核等多个方面改革进行了一些探讨.     

活用EXCEL 轻松发现物理规律

按照中学教学大纲的要求 ,在新教材中增加了多个探索性实验 ,探索性实验是指由学生自己拟定实验方案 ,独立地通过实验的观测和分析 ,发现“新”的物理规律的实验 ,实验过程中为了减小实验误差 ,需要多次重复测量 ,取得多组实验数据 ,这样给数据处理带来一定的困难 ,影响了学生的实验兴趣 .EXCEL是一个功能强大、使用方便的电子表格软件 ,主要用于管理、组织各种各样的数据 ,并能将数据生成表格、图表和进行数据的统计分析 .用 EX-CEL能帮助学生方便的处理实验数据、发现物理规律 .下面结合实例来说明 EXCEL软件在探索性实验中的应用 .…     

怎么在太空中做运动

2009年4～6月,日本航天员若田光一在国际空间站的日本"希望号"实验舱内完成正规实验的间隙,还做了16项有趣的太空运动小实验.这些实验是在不到一个月的时间内,由下至小学生,上至90多岁老者共约800人提出的1597件小实验提案中筛选而来.     

因材施教的原则

"植物呼吸作用"是人教版<生物学>七年级上册的一个重要演示实验.该实验分3套装置进行,实验器材多,操作繁杂,成本高,许多教师对此实验的准备工作和操作深感头痛,导致本实验的实际开出率大大降低.笔者经过多次实验和改进,设计了1套装置就可以演示3个实验,效果非常好.