远程教育工程与农村教育

从2003年起．国家拿出100亿元为西部十三省区农村义务教育阶段的中小学配置现代教育技术装备。具体做法是：为农村初级小学每校配备一套光盘播放机（包括DVD和34寸大屏幕彩电备一台．并配一定数量的软件）。此种配置法为模式一；为农村完小每校配置一套卫星接收装置（包括一套卫星节目接收系统。可接收口数据和中央几套模拟教育电视节目）；     

加强基地建设 发挥资源优势

余江县锦江小学是一所办学历史悠久、办学规模较大的农村百年老校。进入新的千年，锦江小学乘着基础教育课程改革之风，投资建成了一套卫星接收系统和校园闭路电视系统，添置了40多台计算机，并设置了语音室、多媒体教室。目前，学校拥有校园音响、校园网、每间教室装备29英寸彩电，实现了教学设备的标准化、     

远程教育IP资源应用互动实践

国家农村中小学现代远程教育工程的三种模式：教学光盘播放点（模式一）、卫星教学收视点（模式二）和计算机网络教室（模式三）。其中卫星教学收视点（模式二）,即通过中国教育卫星宽带传输网,快速接收大量的优质教育资源,使广大教师能够及时地结合教育教学实际,充分利用卫星传输的优质教育教学资源,提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点也可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点,其拓展服务功能为发展当地农村经济建设服务。     

认真组织实施好农村中小学现代远程教育工程

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》对农村中小学现代远程教育工程提出了“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，要求五年内，为全国所有农村中小学按照三种模式配备现代信息技术教育设备。一是农村教学点配备教学光盘播放系统和成套光盘；二是农村小学配备教学卫星收视系统；三是农村初中配备计算机教室和教学卫星收视系统。     

浅谈农远工程给农村中小学教育带来的影响

一、农远工程为农村教育提供了全面的教育资源 在教育现代化飞速发展的今天,信息化的教育资源对提高课堂教学效率和教育教学水平至关重要.如对学生学习有帮助的录像、动画、声音、图片等学习素材:对教师教学有帮助的电子教案、多媒体课件、网络上的教学资料;与之相配套的现代化的教学设施等.而正在实施的农远工程可以提供上述教育资源.模式一可以为各教学点配备彩色电视机、DVD播放机和与学科课程配套的教学光盘;模式二在模式一的基础上增配了卫星接收系统和计算机,可以通过中国教育卫星宽带传输网接收"空中课堂"的教学节目,下载与学科课程教学同步的"IP数字资源":模式三在模式二的基础上加配了网络计算机教室、多媒体教室等,为师生提供了网络条件下的学习环境.     

卫星接收系统技术改造方案

我省在实施农村远程教育工程中,一般按三种模式配备设备,将模式二及含有卫星接收系统配备的学校进行技术改造,在实际教学应用中非常实用。模式二学校改造后,不仅有一个工程中原有的VCD播放室,还增加了一个简易的多媒体教室,非常方便地把卫星资源中的多媒体课件直接应用于课堂教学。     

用好农村远程教育资源 提高中学语文教学质量

<正>随着农村远程教育工程的实施,我省农村中学都装备了"模式三",建设了卫星资源接收室、多媒体教室和计算机网络教室三个功能室,并且各室电脑之间通过网线连接组建了学校内部网络,其中卫星资源电脑通过DVB接收系统下载卫星资源,代理服务器接入100M光纤,使全部计算机都连接上互联网。用好这些设备对于缩小城乡差距、全面提高农村中学语文教学质量有着非常重要的意义。     

农村远教资源在教学中的应用

我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二—卫星教学收视点,接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的,用远教IP接收软件进行接收,能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员,工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收     

农村"电视机+DVD+光盘"教育模式探讨

目前,我国存在"电视机 DVD 光盘"、卫星教学收视点与网络计算机教室三种教育信息化模式.在构建学习型社区过程中,农村地区应在现有的经济条件下,采取能付诸实践的教育信息化模式,"电视机 DVD 光盘"教育模式成本低,应首推此种模式.     

农村学校现代远程教育存在的问题和对策

西部农村学校已全面实施了远程教育工程,按初中、完小、教学点分为三个模式,分别配备了计算机教室、多媒体播放室、卫星接收系统、教学光盘播放设备等。远程教育工程的实施,为农村学校提供了大量的优质教育教学资源,为推动农村教育发展,奠定了良好的基     

农村中小学远程教育应用模式初探

本文通过对陕西省西乡县远程教育实施全过程的调研和分析,阐述了远程教育以卫星通讯技术和网络技术为支撑,三种模式配置相互兼容,为今后农村学校可持续发展所带来的冲击、变革及应对策略等内容。     

利用自动开关机实现远程IP数据节目的自动接收下载

农村中小学现代远程教育工程模式二和模式三学校都配备了教育卫星地面收视点。它所接收的IP远程教育教学资源非常丰富，内容涵盖了基础教育的各学科，对农村地区开展教师培训、提高教师队伍素质和中小学教育教学质量、带动课程改革的进一步深化，起到了非常重要的作用，是一个非常实用而又庞大的资源库。     

我们与“远教”工程一路同行

为了提高农村基础教育的教学质量,国家实施了农村中小学现代远程教育工程,通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式,使农村中小学分享到优秀教育教学资源和教学方法。我们高平市是山西省首批项目市之一,现有中小学321所、"远教"工程项目校309所,其中模式     

山区中小学开展现代教育技术工作的重要性

我县地处四川省盆周山区,经济相当落后,但县委、政府及教育主管部门对教育十分关心和重视,先后投入资金500余万元,装备各类微机1000余台,多媒体电教室6个,卫星地面接收设备4套,8所中小学上雅安教育城域网,10所中小学上英特网。另外,还投入巨资,为全县60余所中小学按“普九”标准和要求,装备各类设备设施。今年实行“一费制”,资金十分困难,但我县仍将投入巨额资金为18所中小学装备农村中小学现代远程教育工程试点工作模式二或三,为10所中小学按新标准装备各类教育技术设备,县委政府还将用几千万资金新建一所占地150余亩的高完中,并将按新标…     

现代教育技术装备助推信丰县大塘中学跨越式发展

本刊讯作为江西省100所农村标准化理科实验室建设学校,近年来,赣州市信丰县大塘中学装备步伐大大加快。目前,学校已装备了标准化成套设备的理化生实验室、语音室、2间多媒体教室、2间计算机网络教室、卫星资源接收室、光盘播放室,等等。学校现代教育技术装备齐全后,该校教师运用     

宁夏自治区为农村小学配备数字教育资源

<正>宁夏回族自治区将于年内为全区所有农村义务教育教学点和初级小学配备数字教育资源,以逐步满足农村边远地区适龄儿童接受良好教育的需要,缩小城乡教育差别,促进义务教育均衡发展。宁夏自治区将主要通过配备地面卫星数字教育资源接收和播放设备,实现每个教学点至少能够利用数字资源开设一门此前无法开设的国家规定课程。此外,还将对教学点和初级小学的教师实施自治区级项目培训,每校培训1名教师,并启动优质教育资源     

浅谈农村中小学现代远程教育现状及对策

2003年,国务院召开“全国农村教育工作会议”,下发《关于进一步加强农村教育工作的决定》。“决定”指出,国家将从五个方面采取有力措施发展农村和西部地区的义务教育。其中一个重要举措就是在在继续试点的基础上用5年左右的时间,在全国农村中小学采取“三种模式”组织实施农村中小学现代远程教育工程。即农村初中基本具备计算机教室（模式三）、中心校基本具备卫星教学收视点（模式二）、农村村小具备教学光盘播放设备和成套教学光盘（模式一）,以此促进城乡优质教育资源共享,推进城乡教育均衡发展。     

信丰县农村远程教育工程力度大成效显

信丰县近百所农村中小学现代远程教育设备和资源全面进入教学应用阶段．教师普遍反映有利于提高教育教学质量。 近年来,信丰县投资数千万元,使全县近百所农村中小学和教学点普及光盘教学．17个乡镇中心小学拥有卫星数据接收、播放设备．21所农村初中同时拥有卫星数据接收设备、多媒体教室和计算机室。     

农村学校运用远程教育资源存在的问题及对策

西部农村已全面实施了远程教育工程,按初中、完小、教学点分为三个模式,分别配备了计算机教室、多媒体播放室、卫星接收系统、教学光盘播放     

整合现代远程教育项目设施 努力实现优质教育资源共享

2004年，国家现代远程教育试点示范项目落户商南县，一次性为我县配备了模式二（地面卫星接收点）项目学校90所，模式一（光盘播放点）项目学校82所。2005年，我县又启动实施了国家现代远程教育项目，新配置了40所模式一项目学校，42所模式二项目学校，16所模式三（计算机和多媒体教室）项目学校。目前，现代远程教育项目工程设施己全面履盖了商南县中小学校。为了全面合理地整合项目设备资源，充分发挥现代远程教育项目设施效益，实现贫困地区中小学校平等享受优质教育资源的目标，促进农村基础教育的均衡发展，我们进行了一些探索和尝试。