高等教育学科发展背景的自动化计算和图示化描绘——以数据科学为视角

大数据时代的来临,数据科学的兴起,为高等教育学科研究模式的创新提供了新的可能。高等教育学科面临的机遇与挑战是什么,这是每个高等教育研究者共同关注的问题,但在以往,这类研究几乎都是基于模糊、定性的判断。为此,以数据科学为视角,以词频计量、共词分析、知识图谱呈现等为技术手段,以CSSCI论文数据库为数据来源,设计一种通用而高效的自动化计算和图示化呈现的方法重新解答这个问题,实现其研究方法上的创新。     

1998—2012年国内关于民办高校的研究状况分析简

选择1998—2012年CSSCI数据库所收录关于“民办高校”研究的428篇论文,综合运用词频统计法、科学知识图谱方法、内容分析法等多种文献计量方法,对当前研究的现状,包括论文发表数量、期刊分布、主要研究机构和作者、高频关键词及研究主题结构等进行了较全面的分析和评价,在一定程度上揭示出了国内十五年来民办高校相关研究的产出模式。     

基于CNKI分析的高等教育大众化问题文献计量研究

文章综合运用词频分析、社会网络分析、信息可视化等科学计量学方法,对CNKI刊载的关于"我国高等教育大众化"研究论文的年度分布、刊物来源、作者及其机构、关键词与主题进行分析,发现我国高等教育大众化研究论文在年度分布上呈现先平稳上升后逐年下降的态势;高等教育大众化问题影响面极广,吸引了大量学者和期刊的关注;高产作者集中在设置高等教育学学位点的高校;高等教育大众化问题研究视野开阔,主题广泛,已经成为一个比较成熟的研究领域。     

近十年来中国高等职业教育研究的轨迹、特征和未来走向——基于高教研究类核心期刊和CSSCI数据库论文的文献计量分析

综合运用词频统计法、知识图谱法和内容分析法,对十多年来我国高等职业教育研究论文的研究数量、研究主题和作者队伍等情况进行了历时性的文献计量分析,发现:我国高等职业教育研究近年来取得了一些进步,但还处于较基础的阶段,离一门成熟的学科还有较大的距离;近十年来我国高等职业教育研究大致经过了三个阶段,第三阶段的研究呈现出"职业教育"、"高职教育"、"高职院校"三中心的特点;我国高等职业教育从职业教育中孕育,职业性是高职教育的内生属性,高等性是高职教育的后生外发属性;高等职业教育研究已初步独具气象,形态上已逐渐与高等教育研究接近,并正朝高等教育研究方向发展.     

我国职业教育学科建设情况的定量研究——基于职教硕士学位论文的文献计量与知识图谱绘制

职业技术教育学硕士学位论文的选题情况能够在一定程度上反映我国职业教育学科建设的现状.使用定量方法对中国知网全国优秀硕士学位论文库收录的2001～2010年的职业技术教育学专业的硕士学位论文进行文献计量分析和知识图谱绘制,在此基础上对研究主题、研究方法、研究机构等情况进行了分析和讨论,进而对我国职业教育学科建设提出了若干建议.     

我国教育技术学博士学位论文元分析

本文以1998年以来我国已发表的173篇教育技术学博士学位论文为研究样本,先采用内容分析法,从论文研究的服务对象、研究范畴、研究主题、研究目标类型、研究方法类型进行统计分析,然后再采用词频分析法和共词分析法对论文关键词进行词频分析、聚类分析和多维尺度分析,总结出我国教育技术学博士学位论文的研究特征和研究动向,并绘制了教育技术学博士学位论文研究知识图谱,以期为教育技术学专业相关研究者提供研究参考和借鉴。     

21世纪以来高等教育全球化研究的现实审视与思考--基于文献计量分析视角

文章对2000—2013年核心期刊中关于高等教育全球化研究的论文进行文献计量和描述统计分析,通过文献数量与年份分布、关键词网络图谱分析、凝聚子群分析、核心作者分析等关键变量,从定量和定性的角度揭示中国高等教育全球化研究的发展现况及存在的问题,以推动中国高等教育国际化进程的步伐和创新学术成果。     

我国课程与教学论研究现状解析——基于CSSCI课程与教学论研究论文的计量分析

本研究选取南京大学中国社会科学研究评价中心开发的中文社会科学引文索引系统（CSSCI）为数据源,检索了2009年间课程与教学论的文献1129篇,从期刊、地区、作者合作网、主题分布等多角度进行文献计量分析。利用词频分析、数据可视化等先进计量技术对该学科2009年的研究状况做了简明、直观的展示。结果显示：课程与教学论研究发展日趋成熟,与教育技术、比较教育等教育学等学科相互支撑、交互发展,各区域在研究实力上存在不均衡现象,有稳定的专业研究机构、团队、期刊和研究主题。     

“沂蒙精神”研究论文的计量分析

文章以中国知网(CNKI)的中国期刊全文数据库作为数据源,采用文献计量方法,以沂蒙精神研究论文作为数据样本,从研究论文增长与分布、研究队伍以及热点词频这三个方面展开计量分析,探讨分析沂蒙精神自提出以来研究的发展脉络,并为今后的研究者提供借鉴与参考。     

2006—2013年我国高等职业教育研究评析——基于中文社会科学引文索引(CSSCI)的数据分析

运用词频统计法、知识图谱法,对近八年来我国高等职业教育研究论文的论文数量、作者队伍和研究主题进行文献计量分析。通过分析发现:我国高等职业教育研究近年来取得了一定进展,聚集了一批核心研究人员,但还处于基础阶段。高等职业教育的职业性越来越凸显,高等性有弱化的趋势。高等职业教育研究在基础性研究方面还略显不足,更多的是实用性研究。